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Credit(s)
Number of Students
本課程主要是讓從未接觸過統計方法的同學，具備公共行政與政策專業中量化資料分析的基礎知識與技能。更重要是希望能透過作中學的過程, 一面建立對於統計分析的相關知識與能力; 另一方面則是希望能建立在不同情境與目標下, 思考規劃統計分析運用可能性的能力與素養。課程首先介紹資料、敘述統計與相關圖表的製作與呈現；其次將介紹作為推論統計分析基礎的相關機率理論與抽樣分配；最後則操作推論統計分析中常用的點估計與區間估計，並實作卡方檢定、相關分析與迴歸分析。除了基本的統計概念理解，同學也必須了解如何運用統計分析軟體（如Excel、SPSS、GeoDa）實際操作統計方法並解讀成果。
能力項目說明
本課程的主要目標有三 :
希望達到的學習成效有以下幾項 :
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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（9/10） |
課程介紹 |
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3 |
1 |
| （9/17） | 放假 | ||||
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（9/24） |
資料與資料庫I |
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3 |
3 |
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（10/1） |
資料與資料庫II |
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3 |
3 |
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（10/8） |
資料的分布與圖像化 |
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3 |
3 |
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（10/15） |
期末報告討論1 |
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各組自行討論 |
0 |
2 |
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（10/22） |
集中趨勢 |
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3 |
3 |
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（10/29） |
離散趨勢 |
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3 |
3 |
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（11/5） |
機率論 |
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3 |
3 |
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（11/12） |
期末報告討論2 |
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各組至老師研究室個別討論 |
3 |
3 |
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（11/19） |
統計估計 |
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3 |
3 |
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（11/26） |
單一樣本Z檢定 |
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3 |
3 |
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（12/3） |
兩個群體t檢定 |
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3 |
3 |
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（12/10） |
變異數分析 |
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3 |
3 |
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（12/17） |
卡方檢定 |
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3 |
3 |
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（12/24） |
相關係數與迴歸分析 |
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3 |
3 |
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（12/31） |
期末報告 |
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3 |
3 |
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（1/7） |
期末考試 | ||||
1. 期末報告 50% (口頭報告 10%, 書面報告 40%)
2. 期末考試 20%
3. 課堂作業與活動 (包含討論與出席)30%
1. 莊文忠與鄭天澤 (2017) 愛上統計學(4版)
2. 林惠玲與陳正倉 (2023) 基礎統計學(5版)
3. 老師補充資料