教學大綱 Syllabus

科目名稱：全職諮商實習（一）

Course Name: Internship Counseling (I)
  • 學年學期：113-1 Fall Semester, 2024
  • 科目代碼：172923001 Course No.172923001

修別：選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

12

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：輔諮碩三 Course Department:MA Program of Counseling and Guidance/M/3
  • 授課老師：傅如馨 Instructor: FU JU-HSIN
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：五234 Session: fri09-12

課程簡介Course Description

協助學生透過全職實習，進一步統整諮商心理學之理論與技術，除了討論實習中所遇到的困難挑戰與收穫，以及分享不同諮商場域之實習經驗，並深度瞭解與探討諮商實務現場所面臨的多元議題，以個別與團體督導之方式，來增進諮商心理之實務知能與專業倫理，並提升諮商心理師之專業認同感。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    (一) 協助統整理論概念與實務技巧

    (二) 提昇個別及團體諮商之流程與技術

    (三) 培養專業認同感及專業倫理

    (四) 增進自我覺察與發展個人諮商風格

    (五) 促進對諮商輔導專業機構實際運作情形之了解

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次

    Week

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動與作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂講授

    In-class Hours

    課程前後

    Outside-of-class Hours

    1

    課程說明

    課程目標與內容說明，介紹個案研討時間與方式及反思團隊的運作。

     

    3小時

    4.5小時

    2

    機構實習及返校督導

    分享實習概況與期待

    團體督導

    3小時

    4.5小時

    3

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    4

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    5

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    6

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    7

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    8

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    9

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    10

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    11

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    12

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    13

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    14

    機構實習及返校督導

    個案提報+反思團隊回饋

    個案討論與報告

    3小時

    4.5小時

    15

    機構實習及訪視

    機構訪視

    機構訪視會議

    3小時

    4.5小時

    16

    機構實習及訪視

    機構訪視

    機構訪視會議

    3小時

    4.5小時

    17

    自主總整學習

    統整實習經驗

    實習心得分享與統整

    0

    4.5小時

    18

    繳交學期心得反思

    完成實習心得報告、機構評量表

    線上繳交報告

    0

    4.5小時

    授課方式Teaching Approach

    20%

    講述 Lecture

    40%

    討論 Discussion

    40%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    • 實習成績考核由實習機構及任課老師分別評定。

    (1)機構評分：60％

    (2)教師評分：40％

    • 教師評分包含下列項目：

    (1)課堂參與和反思團隊討論：30％

    (3)個案提報(含諮商錄音/錄影/或逐字稿)：35％

    (4)期末實習心得總報告：35%

    ※期末實習心得總報告評量尺規(Rubrics)

    項目

    報告議題內容設定與描述 25%

    心得與反思

    30%

    結果討論15%

    簡報呈現15%

    表現應答15%

    優 A

    10～9

    議題設定能引起迴響

    題目與報告內容契合

    行動方案具體可行

    提出具體數據

    提出相關支持論述

    佐證文獻引用具體

    佐證案例說明得宜

    資料蒐集完整、分析精確、討論深入層次分明

    文字圖表顯示精準明確

    大小配置佳

    呈現效果佳

    說明清楚流、言簡意賅

    時間分配佳

    應答順暢

    佳 B

    8～7

    議題設定有趣

    行動方案規劃得宜

    提出具體數據

    提出相關支持論述

    佐證文獻引用具體

    資料蒐集與分析尚可、討論大致都有提到

    文字圖表顯示正常、大小配置適中、呈現效果尚可

    說明大致清楚、時間分配恰當

    應答適中

    普通C

    6～5

    議題設定引不起興趣

    行動方案規劃不夠完整

    提出具體數據

    提出相關支持論述

    佐證文獻引用具體

    資料蒐集缺漏

    分析稍有錯誤

    討論深度不足

    文字圖表大小顯示效果差、呈現效果普通

    說明稍有不明、時間分配普通、應答不完全

    待改進D

    4～3

    議題設定無趣行動方案規劃不可行

    沒有提出具體數據

    相關支持論述

    有佐證文獻引用具體

    沒有案例說明得宜

    資料蒐集缺漏分析錯誤、幾乎沒有延伸討論

    文意不明

    圖表沒重點大小配置差

    造成反效果

    說明含糊

    時間分配差

    回答沒重點

    指定/參考書目Textbook & References

     

    1. 林家興(2020)。諮商與心理治療實務。台北市：心理出版社。
    2. 陳若璋(2020)。大學諮商中心的新變化新挑戰：其架構與因應校園性侵、暴力、自殺議題，台北：五南。
    3. 喬虹(2018)。諮商新手知多少：第一次諮商實習就上手。台北市：雙葉書廊。
    4. Supervision in the helping professions: an individual, group, and organizational approach. / Hawkins, Peter / Milton Keynes, England.
    5. Supervision in the mental health professions: a practitioner's guide. / Hove / 2001
    6. Practicum, Internship Textbook & Resource Guide for Counseling & Psychotherapy, 2014(5th) / Scott / Boylan, & Jungers
    7. Translating Theory into Practice, Thinking and Acting Like an Expert. (9th) / Parsons, R.
    8. Acquiring Counseling Skills: Integrating Theory, Multiculturalism, and Self Awareness. (10th) / MacCluskie, K.
    9. Case Approach to Counseling and Psychotherapy. (8th) / Gerald Corey.
    10. Sperry, L., & Sperry, J. (2020). Case conceptualization. Master this competency with ease and confidence (2nd ed.). New York. Routledge
    11. Yalom, I. D. (2013). The gift of therapy: An open letter to a new generation of therapists and their patients. New York, NY: Harper Perennial.
    12. Fulton, C. L. (2016). Mindfulness, self-compassion, and counselor characteristics and session variables. Journal of Mental Health Counseling. 38, 360-374. https://doi.org/10.17744/mehc.38.4.06

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    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
    
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
    列印