Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
教材教法反映不同科目教學內容與方針的異同,也是一名教師在站上講台前所需的重要裝備,本課程將帶領同學認識並分析當下主流華語教材,更進一步認識從英語教學法而來的各大教學法之起源及其所反映的社會思潮背景,正確理解當代華語教學常見教學法的精神及操作方式,不再以為「溝通式教學」就是上課讓學生自由聊天,「自然教學觀」只是目標語輸入,而「聽說教學法」的機械式練習毫無用處。現今的後教學法時代講究教師賦能,與此同時,對教師本身的素養與能力要求也更高,教材與教法是踏上教學生涯的重要起步,除了認識、理解、應用之外,更要求學生能針對各教材及教法進行省思與評析,從而發展出自身的教學理念與風格。
能力項目說明
教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
1 9/11 |
課程介紹 |
認識教案、觀課記錄表、教學評鑑表 |
講授、討論 預習:課本第1、2章 |
2 9/18 |
文法翻譯法 |
課本第1、2章 |
講授、討論、演練* *課堂演練為個人表現* 預習:課本第3、4章 |
3 9/25 |
直接教學法/聽說教學法 |
課本第3、4章 |
講授、討論 |
4 10/2 |
教學法演練:一人10分鐘+10分鐘討論 |
演練、討論 預習:課本第7、8章 |
|
5 10/9 |
全身反應教學法/默示教學法 |
課本第7、8章 |
講授、討論 |
6 10/16 |
教學法演練:一人10分鐘+10分鐘討論 |
演練、討論 預習:課本第14、15章 |
|
7 10/23 |
整體語言教學法/功能-意念教學法 |
課本第14、15章 |
講授、討論 |
8 10/30 |
教學法演練:一人10分鐘+10分鐘討論 |
演練、討論 預習:課本第16、17章 |
|
9 11/6 |
自然教學法/內容導向語言教學法 |
課本第16、17章 |
講授、討論 |
10 11/13 |
專家講座 (暫定) |
口語表達培訓工作坊 |
|
11 11/20 |
自然教學法/內容導向語言教學法 |
教學法演練:一人10分鐘+10分鐘討論 |
演練、討論 預習:課本第19、21章 |
12 11/27 |
任務型語言教學法/多元智力教學法 |
課本第19、21章 |
講授、討論 |
13 12/4 |
教學法演練:一人10分鐘+10分鐘討論 |
演練、討論 預習:課本第23、24章 |
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14 12/11 |
文本教學法/詞彙教學法 |
課本第23、24章 |
講授、討論 |
15 12/18 |
教學法演練:一人10分鐘+10分鐘討論 |
演練、討論 |
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16 12/25 |
期末考 |
就教師指定的一「課」編寫10節課/小時教學活動教案 |
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17 1/1 |
元旦放假(彈性週) |
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18 1/8 |
彈性週 |
閱讀課本25、26章 |
自主總整學習 |
課堂試教35%(每次試教皆給分,滿分100分,學期成績為各次試教成績之平均)
觀課記錄表5%(總分100分,缺交一次扣5分)
出席與課堂參與30%(總分100分,缺席一次扣5分)
期末筆試30%
指定書目:
廖曉青(2018)【英語教學法】(第三版)。台北:五南。
由以下教材中選用1~2課作為自己的試教教材:
指定參考書【英語教學法】(第二版)試閱:https://reurl.cc/5v7Wln