Type of Credit: Elective
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本課程以幼教課程與教學為核心，涵蓋面向包括課程研究的基本概念、幼教課程模式探究、幼教新興議題、教師專業成長與合作行動研究等。
能力項目說明
(一) 從教育理念去瞭解幼兒教育和課程與教學的問題與發展趨勢
(二) 能轉化教育理念知識並應用課程設計與教學於實務工作上
(三) 能應用教學理論分析與省思幼教課程與教學上的問題
(四) 探討幼教課程與教學之相關理論
(五) 探究各種幼教課程與教學模式之實施現況
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與課前課後作業 |
學生學習投入時間(含課堂教學時數) |
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1 9/9
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課程簡介 & 幼兒教育的重要課程論述 重要課程理論與課程發展與設計重要概念 閱讀材料：見指定/參考書目1-3 主題一：John Dewey、Ralph W. Tyler、Jerome Bruner、Philip Jackson / Dan Lortie、Maxine Greene / Elliot Eisner (閱讀文本選自指定/參考書目1) 主題二：Michael W. Apple / Landon Beyer、Michael Young、Thomas Popkewitz / Patti Lather、 Stephen Ball (閱讀文本選自指定/參考書目2) 主題三：指定/參考書目3 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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2 9/16 |
腦力激盪週1：課程是什麼？教學是什麼？ |
配合中秋連假，改成線上上課 |
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3 9/23 |
幼教課程模式探究 重要的課程模式：開放教育、方案課程、瑞吉歐、蒙特梭利、華德福(1) 閱讀材料： 開放教育 選讀指定/參考書目4 方案課程 選讀指定/參考書目5 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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4 9/30 |
幼教課程模式探究 重要的課程模式：開放教育、方案課程、瑞吉歐、蒙特梭利、華德福(2) 閱讀材料： 瑞吉歐 選讀指定/參考書目6 華德福 選讀指定/參考書目7 蒙特梭利選讀的指定/參考書目８ |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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5 10/7 |
台灣有特色的幼兒園課程 閱讀材料：見指定/參考書目9-15 成長：指定/參考書目9 師大附幼：指定/參考書目10 佳美：指定/參考書目11 愛彌爾：指定/參考書目12-14 其他：指定/參考書目15 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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6 10/14 |
腦力激盪週2：如果我要辦一間幼兒園，幼兒園有哪些特色……(請閱讀日比野設計) |
個人/小組上台分享 |
3+6小時 |
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7 10/21 |
幼教新課綱特別企畫 閱讀材料：見指定/參考書目16 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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8 10/28 |
幼教課程與教學的新興議題 幼教現場看不見的性別議題 閱讀材料：見指定/參考書目17-19 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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9 11/4 |
自由與規訓、Foucault與幼教 閱讀材料：見指定/參考書目20-25 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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10 11/11 |
科技媒介與幼兒教育 閱讀材料：見指定/參考書目26-28 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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11 11/18 |
課程美學 閱讀材料：見指定/參考書目29-31 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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12 11/25 |
參觀週(時間另訂) |
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13 12/2 |
多元文化 閱讀材料：見指定/參考書目32-35 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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14 12/9 |
銜接(家庭到學校、幼兒園到小學) 閱讀材料：見指定/參考書目36-38 |
閱讀指定文獻 |
3+6小時 |
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15 12/16 |
教師專業成長與合作行動研究 教師專業成長 閱讀材料：見指定/參考書目39-41 |
小組討論 |
3+6小時 |
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16 12/23 |
合作行動研究 閱讀材料：見指定/參考書目42-43 |
小組討論 |
3+6小時 |
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17 12/30 |
彈性學習週 |
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18 1/7 |
彈性學習週 |
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3+6小時 |
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取自http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/51607555092623541750
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取自http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/32389151806330600168
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