Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
本課程旨於培養學生在科技資訊資源管理與服務領域的專業知識與技能。課程將探討科技資訊資源的收集、分析、管理與應用，並著重於科學與技術資訊的實際操作與案例分析。透過理論講授與實務練習，學生將掌握科技資訊資源的核心概念與實務技能。
教學方式
本課程採用實體教學模式，每週設置一個學習單元，涵蓋講授、討論與實作三個部分。教材包括講義、實作練習、延伸閱讀文獻與網路資源，均依據課程學習目標精心設計。
課程目標
1. 掌握科技資訊資源的基本理論與實務應用。
2. 提升學生的科技資訊分析能力，特別是資訊的檢索與分析。
3. 培養學生批判性思維，能以大數據探討科技創新趨勢。
4. 促進學生對科技創新與科技資訊分析之間的綜合理解。
課程單元
單元一：課程介紹
單元二：科技資訊資源概論
單元三：資訊洞察力的培養
單元四：多元觀點下的問題意識建立
單元五：厚數據與科技趨勢分析
單元六：科技資訊資源的應用與指標發展
單元七：資料屬性及多維度分析
單元八：全球開放政府資訊的應用
單元九：資訊服務分析與應用
單元十七：OECD Statistics資料庫實作
單元十八：World Bank Statistics資料庫實作
單元十九：WTO資料庫檢索與應用
能力項目說明
課程目標
1. 掌握科技資訊資源的基本理論與應用：學生將學習並理解科技資訊資源的基本概念、類型與應用方法，掌握其管理與服務的核心理論。
2. 提升大數據分析與應用能力：學生將學習資料分析的基本技術與分析方法，並能在科技資訊資源管理中應用大數據進行實際操作與決策支持。
3. 培養資訊服務設計與實作技能：
學生將學習資訊服務設計思維與方法，能夠根據使用者需求設計並實施高效的資訊服務方案。
4. 發展批判性思維與創新能力：學生將透過案例分析與實作練習，提升批判性思維能力，能夠分析並解決科技資訊服務中的實際問題，發展創新解決方案。
5. 促進跨學科知識整合與應用：學生將學習如何將圖書資訊科學與科技領域的知識進行整合，應用於資訊資源的管理與服務中，提升跨學科的綜合能力。
學習成效
1. 理解科技資訊資源的理論與實務：
學生能夠描述科技資訊資源的基本概念，理解其管理與應用的核心理論，並能夠在實務中靈活運用。
2. 掌握資訊分析技術：
學生能夠使用資訊分析工具與技術，對科技資訊資源進行資料收集、處理與分析，並能從中提取有價值的資訊進行決策支持。
3. 設計並實施有效的資訊服務：
學生能夠根據使用者需求進行資訊服務的設計，並能夠實施、評估與改進資訊服務方案，確保其有效性。
4. 提升批判性思維與問題解決能力：
學生能夠運用批判性思維分析科技資訊服務中的問題，提出創新解決方案，並能夠在實作中驗證與改進這些方案。
5. 整合跨學科知識進行應用：
學生能夠將圖書資訊科學與科技領域的知識進行綜合應用，提升在資訊資源管理與服務中的綜合能力，適應多變的資訊服務環境。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與課前、課後作業 |
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1 |
教學單元：課程介紹與導論、培養資訊洞察力 教學大綱：如何培養資訊洞察能力 |
教學活動：內容講授（投影簡報）、 課程討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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2 |
教學單元：從現象、資訊、知識、決策之發展歷程 教學大綱：如何進行決策支援輔助 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：內容講授（投影簡報）、 課程討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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3 |
教學單元：建立問題意識 教學大綱：如何運用多元觀點以展開議題、擬定分析層級與分析標的 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：內容講授（投影簡報）、 課程討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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4 |
教學單元：從理論觀點、議題論述到操作化 教學大綱：運用理論觀點、架構問題情境脈絡、研擬研究問題、議題論述操作化流程 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：內容講授（投影簡報）、 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與跨校議題討論。 |
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5 |
教學單元：以厚數據為基礎之科技趨勢分析 教學大綱：如何整合觀點、脈絡、數據分析 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：內容講授（投影簡報）、 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與跨校議題討論。 |
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6 |
教學單元：科技資訊資源應用、分析與指標發展 教學大綱：如何運用全球科技資訊資源 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：內容講授（投影簡報）、 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與跨校議題討論。 |
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7 |
教學單元：資料屬性及多元分析維度 教學大綱：如何了解資料屬性以建立多元維度 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：內容講授（投影簡報）、 課程討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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8 |
教學單元：全球開放政府資訊之應用與分析 教學大綱：Open Data資料類別、格式與應用分析 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：內容講授（投影簡報）、 課程討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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9 |
教學單元：科技資訊在資訊服務中的應用 教學大綱：以創新創業、市場與產業、競爭與合作、知識經濟議題為例 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：課堂討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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10 |
教學單元：服務設計思維 教學大綱：
指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：課堂討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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11 |
教學單元：資訊服務系統設計 教學大綱
指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：課堂討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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12 |
教學單元：資訊服務的評估與改進 教學大綱：
指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：課堂討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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13 |
教學單元：案例分析一：圖書館資訊服務 教學大綱：
指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：課堂討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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14 |
教學單元：案例分析二：企業資訊服務 教學大綱：
指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：課堂討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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15 |
教學單元：案例分析三：公共資訊服務 教學大綱：
指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：課堂討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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16 |
教學單元：期末報告 教學大綱：期末報告與討論 |
教學活動：課堂討論。 課前作業：指定閱讀。 課後作業：參與議題討論。 |
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17 |
教學單元：自主實作演練 教學大綱：OECD Statistics, World Bank Statistics, WTO資料庫檢索、分析與應用 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：自主學習。 課前作業：分組討論。 課後作業：繳交實作報告。 |
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18 |
教學單元：自主學習實作演練 教學大綱：資料庫檢索、分析與應用實作 指定閱讀：本單元參考書目 |
教學活動：自主學習。 課前作業：分組討論。 課後作業：繳交實作報告。 |
課堂出席與討論、線上議題回覆與討論：80%
期末報告：20%
備注：期末報告針對特定主題，每人繳交一份科技資訊整合分析報告。內容包含以下項目：
References:
Website: https://www.uspto.gov/ https://www.tipo.gov.tw/lp.asp?CtNode=7454&CtUnit=3606&BaseDSD=7&mp=1 https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_941_2017-chapter2.pdf http://www.oecd.org/ https://data.worldbank.org/ https://www.wto.org/english/res_e/res_e.htm https://was.most.gov.tw/WAS2/technology/AsTechnologyDataIndex.aspx https://stats.moe.gov.tw/ https://www.moea.gov.tw/Mns/dos/content/SubMenu.aspx?menu_id=21041 https://www.weforum.org/ https://data.gov.tw/