教學大綱 Syllabus

科目名稱:明清都市文化史專題

Course Name: Special Topics on the History of Urban Culture in Ming-Qing China

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

20

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

本課程從理論、方法與實作,以長時段、跨領域的視野,考察明清時期(1368-1911)的城市空間、日常生活、物質文化、知識形構、感官與情感等主題,藉以探索明清史研究的各種方向與可能路徑。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    透過明清史料與當代研究的交叉討論,本課程的目標有三:

    1. 深化對於明清文化史的專業知識;
    2. 開拓明清史教學與研究的新視野;
    3. 培訓從事學術研究與文史工作的能力,精進蒐集資料、閱讀書寫、思辨表達的素養。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    **記號為必讀教材,餘者為進階參考。正課時間3小時,課前課後準備4.5小時。

     

    1. 總論 (General Introduction)  9/12
      1. **伯克(Peter Burke)主編,薛向君譯,《歷史寫作的新視野》(北京:北京大學出版社,2023),第,頁1-27
      2. **王鴻泰,〈城市圖像的建構:近百年來明清城市史研究的轉折與拓展〉,《明代研究》34 (2020.6),頁185-238
      3. 王鴻泰,〈從骨骼到血肉與精神的發育:四十年來(1980-2020)台灣明清社會史的回顧與展望〉,收入耿立群主編,《深耕茁壯臺灣漢學四十回顧與展望:慶祝漢學研究中心成立40周年》(臺北:國家圖書館,2021),頁285-333
      4. 王鴻泰,〈從經國濟民到聲色犬馬——二十年來臺灣社會文化史研究的回顧與展望〉,Ming Studies63 (April 2011), pp.18-37
      5. 連玲玲,〈典範抑或危機?「日常生活」在中國近代史研究的應用及其問題〉,《新史學》,17:4(臺北,2006),頁255-281
      6. 伯克(Peter Burke)著,蔡玉輝譯,《什麼是文化史》(北京:北京大學出版社,2009),第四章。

     

    1. 空間 (Space I)  9/19
      1. **費絲言,〈明清的城市空間與城市化研究〉,收入邱仲麟主編,《中國史新論:生活與文化分冊》(臺北:聯經事業股份有限公司,2013)。
      2. **()柯律格(Craig Clunas)著,孔濤譯,《蘊秀之域:中國明代園林文化》(鄭州:河南大學出版社,2019),第四章,〈園林之象〉,頁113-146
      3. 費絲言著,王興亮譯,《談判中的城市空間——城市化與晚明南京》(杭州:浙江大學出版社,2021),第二~三章,頁83-196;註腳,頁296-318
      4. 王鴻泰,〈世俗空間與大眾廣場:明清城市中的寺廟空間與大眾廣場〉,《明代研究》,10 (2007.12),頁71-103
      5. 王鴻泰,〈從消費的空間到空間的消費——明清城市中的酒樓與茶館〉,《新史學》11.3 (2000.9),頁1-48
      6. ()白馥蘭(Francesca Bray)著;江湄、鄧京力譯,《技術與性別——晚期帝制中國的權力經緯》(南京:江蘇人民出版社,2006),第二章,頁70-117
      7. ()高彥頤(Dorothy Ko),〈「空間」與「家」——論明末清初婦女的生活空間〉,《近代中國婦女史研究》,3 (1995.8),頁21-50
      8. ()司徒安(Angela Zito)著,李晉譯,《身體與筆:18世紀中國作為文本/表演的大祀》(北京:北京大學出版社,2014),第五章,〈祭祀空間:情境化城市〉,頁141-176
      9. ()羅威廉,〈導言:長江下游的城市與區域〉,收於()林達約翰遜主編,成一農譯,《帝國晚期的江南城市》(上海:上海人民出版社,2005),頁1-20
      10. Li, Wai-yee 李惠儀, “Gardens and Illusions from Late Ming to Early Qing,” Harvard Journal of Asiatic Studies 72.2 (Dec 2012), pp.295-336.
      11. 肖恩・埃文(Shane Ewen)著,熊芳芳譯,《什麼是城市史》(北京:北京大學出版社,2020),導論。

     

    1. 演講(一) (Guest Talk I)  9/26

    講題:什麼是文化史?

    講者:王鴻泰(中央研究院歷史語言研究所研究員)

    日期:2024926日(四)下午2:10-4:00

    地點:政治大學季陶樓歷史系會議室(340423

     

    1. 物質(一) (Material I)  10/3
      1. **()柯律格(Craig Clunas),《長物:早期現代中國的物質文化與社會狀況》(北京:三聯書店,2015)。
      2. 高彥頤(Dorothy Ko)原著,詹鎮鵬譯,《硯史:清初工匠與士人》(北京:商務印書館,2022)。
      3. Sophie Volpp(袁書菲), The Substance of Fiction: Literary Objects in China, 1550–1775 (New York: Columbia University Press, 2022).
      4. ()柯律格(Craig Clunas)著,黃小峰譯,《明代中國的視覺文化與物質文化》(北京:三聯書店,2019)。
      5. ()卜正民(Timothy Brook)著,方駿等譯,《縱樂的困惑:明朝的商業與文化》(臺北:聯經出版事業股份有限公司,2004),頁276-311
      6. 巫仁恕,《品味奢華:晚明的消費社會與士大夫》(臺北:中央研究院聯經出版公司,2007)。
      7. 王鴻泰,〈雅俗的辯證──明代賞玩文化的流行與士商關係的交錯〉,《新史學》 174(臺北,2006),頁73-143
      8. 賴惠敏,〈乾嘉時代北京的洋貨與旗人日常生活〉,收入巫仁恕等主編,《從城市看中國的現代性》(臺北:中研院近代史研究所,2010),頁1-35

     

    1. 國定假日:停課 (National Holiday)  10/10

     

    1. 物質(二) (Material II)  10/17

     

    史料習作。

     

    1. 自主學習(一) (Self-Learning I)  10/24

     

    1. 自主學習(二) (Self-Learning II)  10/31

     

    1. 知識(一) (Knowledge I)  11/7
      1. **()艾爾曼(Benjamin Elman),〈收集與分類:明代匯編與類書〉,《學術月刊》,41.5 (2009.5),頁126-138
      2. **王鴻泰,〈明清的資訊傳播、社會想像與公眾社會〉,《明代研究》12 (2009.6),頁41-92
      3. ()羅友枝、黎安友、姜士彬主編,趙世玲譯《中華帝國晚期的大眾文化》(北京:北京師範大學出版社,2022)。
      4. ()周啟榮著,張志強等譯,《中國前現代的出版、文化與權力:16-17世紀》(北京:商務印書館,2023)。
      5. ()何予明(He Yuming)/譯,《家園與天下明代書文化與尋常閱讀》(北京:中華書局,2019)。
      6. ()周紹明(Joseph P. McDermott),《書籍的社會史——中華帝國晚期的書籍與士人文化》(北京:北京大學出版社,2009
      7. ()艾爾曼(Benjamin A. Elman)著,原祖杰等譯,《科學在中國(1500-1900)》(北京:中國人民大學出版社,2016),〈導言〉與第一章,頁3-78
      8. 王正華,〈生活、知識與文化商品:晚明福建版「日用類書」與其書畫門〉,《中央研究院近代史研究所集刊》,41(臺北,2003.09),頁1-85
      9. 徐忠明,〈清代中國法律知識的傳播與影響〉,收入:徐忠明、杜金,《傳播與閱讀:明清法律知識史》(北京:北京大學出版社,2012),頁62-100
      10. Bray, Francesca, Vera Dorofeeva-Lichtmann, Georges Métailié eds. Graphics and Text in the Production of Technical Knowledge in China: The Warp and the Weft (Leiden: Brill, 2007).

     

    1. 知識(二) (Knowledge II)  11/14

     

    史料習作。

     

    1. 研究計畫 (Research Proposal)  11/21

     

    1. 演講(二) (Guest Talk II)  11/28

    講題:報刊・史志・圖像:晚清文藝知識譜系的現代性

    講者:呂文翠(中央大學中文系教授)

    日期:20241128日(四)下午2:10-4:00

    地點:政治大學季陶樓歷史系會議室(340423

     

    1. 感官(一) (Sensation I)  12/5
      1. 羅伊・波特(Roy Porter),〈重思身體史〉,收入:伯克(Peter Burke)主編,薛向君譯,《歷史寫作的新視野》(北京:北京大學出版社,2023),第十章,頁255-284
      2. **邱仲麟,〈風塵、街壤與氣味:明清北京的生活環境與士人的帝都印象〉,《清華學報》,34.1(2004),頁181-225
      3. 王鴻泰,〈明清感官世界的開發與欲望的商品化〉,《明代研究》,18 (臺北,2012.6),頁103-141
      4. 李尚仁,〈腐物與骯髒感:十九世紀西方人對中國環境的體驗〉,收入余舜德主編,《體物入微:物與身體感》(新竹:清華大學出版社,2008),頁45-82
      5. 馬孟晶,〈耳目之玩──從《西廂記》版畫插圖論晚明出版文化對視覺性之關注〉,《國立台灣大學美術史研究叢刊》,13(臺北,2002.9),頁201-276
      6. ()柯律格(Craig Clunas)著,黃小峰譯,《明代中國的視覺文化與物質文化》(北京:三聯書店,2019),第五章,〈娛樂、遊戲與縱情聲色〉;第六章,〈玄武:暴力的文化〉,頁166-230
      7. 黃衛總,〈明清小說中的同性交際(Homosocial)與同性戀(Homosexual)》,收入氏著,《明清文人的世界:黃衛總自選集》(南京:南京大學出版社,2022),頁174-187

     

    1. 感官(二) (Sensation II)  12/12

     

    史料習作。

     

    1. 演講(三) (Guest Talk III)  12/19

    講題:什麼是犯罪史?

    講者:巫仁恕(中央研究院近代史研究所)

    日期:20241219日(四)下午2:10-4:00

    地點:政治大學季陶樓歷史系會議室(340423

     

    1. 情感(一) (Emotions I)  12/26
      1. **王鴻泰,〈情竇初開明清士人的異性情緣與情色意識的發展〉,《新史學》,26.3 2015.9),頁1-76
      2. **黃衛總,〈《弁而釵》和《林蘭香〉:「情」與同性戀》,收入氏著,《明清文人的世界:黃衛總自選集》(南京:南京大學出版社,2022),頁116-139
      3. ()史華羅(Paolo Santangelo) 著,林舒莉等譯,《中國歷史中的情感文化——對明清文獻的跨學科文本研究》(北京:商務印書館,2009),第一章,〈一個初步的考察〉,頁103-248
      4. ()黃衛總(Martin W. Huang),《中華帝國晚期的欲望與小說敘述》(南京:江蘇人民出版社,2010),第一、二章,頁5-47
      5. ()盧葦菁,《矢志不渝:明清時期的貞女現象》(北京:江蘇人民出版社,2010),第一、二章,頁21-69
      6. ()梅爾清(Tobie Meyer-Fong)著,蕭琪、蔡松穎譯,《躁動的亡魂:太平天國戰爭的暴力、失序與死亡》(新北市:衛城出版;遠足文化事業股份有限公司,2020
      7. 陳寶良,《明代士大夫的精神世界》(北京:北京師範大學出版社,2017),第四章,頁365-408
      8. 徐忠明,《情感、循吏與明清時期司法實踐》(上海:上海三聯書店,2009),第一章,頁1-65
      9. 韓承樺,〈《明史・列女傳》的暴力、情緒、痛覺與女性形象的書寫〉,《明代研究》32 (2019.6): 97-151
      10. Carlitz, Katerine. “Desire, Danger, and the Body: Stories of Women’s Virtue in Late Ming China,” in C. Gilmartin etal. eds., Engendering China: Women, Culture, and the State (Cambridge, M.A.: Harvard University Press, 1994).
      11. Carlitz, Katherine. “Passion and Chastity: Meng Chengshun and the Fall of the Ming,” in Maghiel van Crevel, Tian Yuan Tan and Michel Hockx eds., Text, Performance, and Gender in Chinese Literature and Music: Essays in Honor of Wilt Idema (Leiden: Brill, 2009), pp.193-210.
      12. Ropp, Paul. “Passionate Women: Female Suicide in Late Imperial China – Introduction,” in Paul S. Ropp, Paola Zamperini and Harriet T. Zurndorfer eds., Passionate Women: Female Suicide in Late Imperial China (Leiden: Brill, 2001), pp.3-21.
      13. Altenburger, Roland. “The Avenger’s Coldness: On the Emotional Condition of Revenge as Represented in Pre-modern Chinese Fictional Narrative,” in Paolo Santangelo, and Donatella Guida eds., Love, Hatred, and Other Passions: Questions and Themes on Emotions in Chinese Civilization (Leiden and Boston: Brill, 2006), 356-369.
      14. Bailey, Alison C. D. “The Severed Head Speaks: Death, Revenge, Moral Heroism and Martyrdom in Sixteenth to Seventeenth-Century China,” in Carolyn Strange, Robert B. Cribb, and Christopher E. Forth eds., Honour, Violence and Emotions in History (London: Bloomsbury Academic, 2014), pp.23-44.
      15. Epstein, Maram. Orthodox Passions: Narrating Filial Love during the High Qing (Cambridge, MA: Harvard University Asia Center, 2019).
      16. Epstein, Maram. “Writing Emotions: Ritual Innovation as Emotional Expression,” Nan Nü, issue 2 (2009), pp.155-196.
      17. Schonebaum, Andrew. Novel Medicine: Healing, Literature and Popular Knowledge in Early Modern China (Seattle and London: University of Washington Press, 2016).
      18. Li Wai-yee, “pi shi hao : Genealogies of Obsession in Chinese Literature,” in China and the World—the World and China: A Transcultural Perspective, edited by Barbara Mittler, Joachim and Natasha Gentz, and Catherine Vance Yeh, 4 vols. Gosserberg: Ostasien Verlag, 2019, vol. 1, pp. 13-32.

     

    1. 情感(二) (Emotions II)  1/2

     

    史料習作。

     

    1. 期末報告 (Submission of Paper)  1/9

     

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    60%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    **每週小作業請於上課前一天,上傳至Moodle數位學習平台。

     

    1. 講義摘要:請預習指定講義,並回答老師設定的問題。500~800字。
    2. 史料導讀:請依照課程主題蒐集史料,於課堂上進行「貼近文本的閱讀」(close reading)
    3. 研究計畫2,500字以上。書目格式請參考《政大歷史學報》。計畫書內容建議包括:(1)題目、(2)研究動機、(3)研究回顧、(4)研究方法、(5)研究材料、(6)章節安排、(7)可能遭遇的困難與解決方式、(8)預期成果與對學界的貢獻、(9)徵引書目(含傳統文獻與當代研究)
    4. 期末報告:由研究計畫發展而來,8,000字(含正文、註腳)為原則,於2024110發表、修正後,以word檔繳交。
    5. 良好的學習態度與積極的課堂參與,乃本課程的基本要求。
    6. 學期中無故缺課三次(含)者,學期成績以零分計算。
    7. 上課討論、講義摘要、演講紀要、史料導讀與出席率佔學期總成績60%。研究計畫與期末書面報告佔40%

    指定/參考書目Textbook & References

    同上。

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