教學大綱 Syllabus

科目名稱:教育視導與評鑑專題研究

Course Name: Seminar on Educational Supervision and Evaluation

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

30

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

本課程旨在探究教育視導與評鑑的意涵,了解當前教育視導與評鑑的運作與相關問題,透過各先進國家在教育視導與評鑑體制的啟發,尤其透過新趨勢了解各項教育視導與評鑑改革的可能,建構同學對教育視導與評鑑的具體圖像。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1. 理解教育視導與評鑑的意涵與功能
    2. 了解當前教育視導與評鑑的體制與運作
    3. 探究先進國家的教育視導與評鑑的作法
    4. 討論教育視導與評鑑的新趨勢
    5. 研究教育視導與評鑑的新興議題
    6. 具備團隊合作與專題製作能力

     

    學習目標與成效檢核規劃如下:

    評量工具與指標

     

    學習目標與成效

    評量工具

    評量指標

    考試

    學習心得

    小組討論

    專題報告

    測驗

    藍圖

    評量

    尺規

    理解教育視導與評鑑的意涵與功能

     

     

     

    了解當前教育視導與評鑑的體制與運作

     

    探究先進國家的教育視導與評鑑的作法

    討論教育視導與評鑑的新趨勢

     

     

    研究教育視導與評鑑的新興議題

     

     

    具備團隊合作與專題製作能力

     

     

     

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次

    課程內容與指定閱讀

    教學活動與作業

    學習投入時間

    課堂講授

    課程前後

    1

    課程目標說明,先備知識

     

    教學活動:講授、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    2

    教育評鑑/議題討論

     

    課前作業:教育評鑑議題討論

    教學活動:講授、個別分享、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    3

    教育評鑑基本概念

     

    課前作業:評鑑基本概念理解

    教學活動:講授、個別分享、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    4

    教育評鑑取向/模式導讀Ⅰ

    課前作業:閱讀教育評鑑取向/模式資料

    教學活動:分組導讀報告、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    5

    教育評鑑取向/模式導讀Ⅱ

    課前作業:閱讀教育評鑑取向/模式資料

    教學活動:分組導讀報告、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    6

    教育評鑑取向/模式導讀Ⅲ

    課前作業:閱讀教育評鑑取向/模式資料

    教學活動:分組導讀報告、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    7

    教育評鑑取向模式運用

    再模擬/綜整討論

    課前作業:閱讀教育評鑑取向/模式資料

    教學活動:分享、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    8

    期中評量

    期中評量

    3

    5

    9

    評鑑/視導影片討論

    課前作業:綜整教育評鑑/視導概念

    教學活動:影片討論、分享

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    10

    教育視導基本概念

     

    課前作業:閱讀教育視導基本概念資料

    教學活動:講授、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    11

    教育視導模式發展

     

    課前作業:閱讀教育視導模式相關資料

    教學活動:講授、討論

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    12

    教育視導/評鑑新興議題分享Ⅰ

    課前作業:教育視導/評鑑新興議題資料

    教學活動:個人報告、討論與分享

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    13

    教育視導/評鑑新興議題分享Ⅱ

    課前作業:教育視導/評鑑新興議題資料

    教學活動:個人報告、討論與分享

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    14

    教育視導/評鑑新興議題分享Ⅲ

    課前作業:教育視導/評鑑新興議題資料

    教學活動:個人報告、討論與分享

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    15

    教育視導/評鑑新興議題分享Ⅵ

    課前作業:教育視導/評鑑新興議題資料

    教學活動:個人報告、討論與分享

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    16

    課程心得工作坊

    課前作業:教育視導/評鑑議題資料

    教學活動:討論與分享

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    17

    自主總整學習Ⅰ

    教育視導與評鑑總整學習

    回饋反思自主學習活動

    課前作業:總整反思教學視導與評鑑

    教學活動:自主學習活動

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    18

    自主總整學習Ⅱ

    教育視導與評鑑總整學習

    回饋反思自主學習活動

    課前作業:總整反思教學視導與評鑑

    教學活動:自主學習活動

    課後作業:撰寫學習心得

    3

    5

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    30%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    一、平時成績30%)

     

     

    項目

    配分

    學習心得作業

    30%

    參與小組討論活動

    30%

    課程參與及出席率

    40%

     

     

     

     

     

     

    二、平時與期末指定閱讀考試的測驗藍圖(30%)

    測驗題目

    試題形式

    記憶

    理解

    應用

    獨立思考

    (分析、綜合、評鑑)

    佔分

    簡答題

    2

     

    20%

    20%

     

    40%

    申論題

    2

     

     

     

    60%

    60%

    合計

    4

     

    20%

    20%

    60%

    100%

     

     

     

     

     

     

     

     

    三、專題製作書面報告評量尺規(Rubrics)範例(40%)

    項目

    題目設定與方案規劃 25%

    文獻與佐證25%

    結果討論20%

    簡報呈現15%

    表現應答15%

    A

    109

    議題設定能引起迴響

    題目與報告內容契合

    方案具體可行

    提出具體證明

    提出完整支持論述

    佐證文獻引用具體

    佐證案例說明得宜

    資料蒐集完整分析精確

    討論深入層次分明.

    文字圖表顯示精準明確

    大小配置佳

    呈現效果佳

    說明清楚流暢、言簡意賅

    時間分配佳

    應答順暢

    B

    87

    議題設定有趣

    題目與報告內容大致良好

    方案規劃得宜

    提出大致證明

    提出相關支持論述

    有佐證文獻引用

    佐證案例能說明

    資料蒐集與分析尚可

    討論大致都有提到

    文字圖表顯示正常

    大小配置適中

    呈現效果尚可

    說明大致清楚

    時間分配恰當

    應答適中

    普通C

    65

    議題設定引不起興趣

    題目與報告內容尚可

    方案規劃不夠完整

    提出約略證據

    提出大致支持論述

    佐證文獻引用尚可

    佐證案例能約略說明

    資料蒐集缺漏

    分析稍有錯誤

    討論深度不足

    文字圖表大小顯示效果不佳

    呈現效果普通

    說明稍有不明

    時間分配普通

    應答不完全

    待改進D

    43

    議題設定無趣

    題目與報告內容乏善可陳

    方案規劃不可行

    沒有提出具體證據

    無相關支持論述

    佐證文獻引用不夠具體

    沒有案例說明

    資料蒐集缺漏

    分析錯誤

    幾乎沒有延伸討論

    文意不明

    圖表沒重點

    大小配置差

    造成反效果

    說明含糊

    廢話一堆

    時間分配差

    回答沒重點

    指定/參考書目Textbook & References

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程相關連結Course Related Links


    課程附件Course Attachments

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