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德國哲學家高達美（Hans-Georg Gadamer, 1900-2001）在其1960年出版的名著《真理與方法》（Wahrheit und Methode / Truth and Method）裡提出一套詮釋學學理論，名之為「哲學詮釋學」（philosophische Hermeneutik / philosophical hermeneutics），旨在為一切詮釋學現象進行存有學奠基，使其不再自限於古典詮釋學的方法論導向進路。高達美在與哈伯瑪斯（Jürgen Habermas）進行了一場有關啟蒙批判與傳統權威之爭的論戰後，進一步表明其哲學詮釋學乃為一種實踐哲學，進而更頻繁地跟不同的領域學者進行對話，以檢驗其哲學詮釋學之實踐面向。
由於實踐哲學在本性上一方面迥異於自然科學之技術思維模式，另一方面也不被學院思辯哲學傳統所重視，以致於高達美這方面的論點相形下較少見人深入討論，更遑論被人清楚掌握。本課程即旨在引介高達美有關實踐哲學的思想，尤其是透過研讀他針對醫學領域之相關議題的討論來具體考察實踐哲學的基本特徵。為此，我們將以高達美在1993年出版的論文集《論健康之隱蔽》（Über die Verborgenheit der Gesundheit）——英譯本書名則為《健康之謎》（The Enigma of Health）——為依據，逐篇研讀，以反思醫學作為實踐之學的諸般理據，並期能對之形成一系統性的理解。
能力項目說明
1. 簡介高達美的哲學詮釋學思想以及其有關健康醫療之論點。
2. 使學生對科學時代裡的醫學與人文之關係進行更深入反思。
3. 通過多元評量方式引導學生體驗、分析、論述健康之概念。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside- of-class Hours |
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1 |
(09/11) 導論 | 高達美哲學詮釋學簡介 | 課程內容概述/評分方式說明 | 3 | 4.5 |
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2 |
(09/18) 人文科學的四個引導概念 | TM: Part I, 1-1-B | 閱讀與討論/分組 | 3 | 4.5 |
| 3 | (09/25) 理論、科技與實踐之關係（一） | EH: Ch1. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 4 | (10/02) 理論、科技與實踐之關係（二） | EH: Ch1. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 5 | (10/09) 為治療技藝辯護 | EH: Ch2. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 6 | (10/16) 智能難題 | EH: Ch3. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 7 | (10/23) 死亡經驗 | EH: Ch4. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 8 | (10/30) 期中學習成效評量 |
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實作主題分組報告 | 3 | 4.5 |
| 9 | (11/06) 身體、自然與技藝 | EH: Ch5, Ch6. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 10 | (11/13) 哲學與醫學 | EH: Ch7. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 11 | (11/20) 健康之本性 | EH: Ch8. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 12 | (11/27) 醫病關係：權威、自由與對話 | EH: Ch9, Ch10. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 13 | (12/04) 生命與靈魂 | EH: Ch11. | 閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 14 | (12/11) 心理之健康與疾病 |
EH: Ch12, Ch13. |
閱讀與討論/分組活動 | 3 | 4.5 |
| 15 | (12/18) 實作展演 | 分組展演與互評 | 3 | 4.5 | |
| 16 | (12/25) 彈性上課 | 修訂期末 | 3 | 4.5 | |
| 17 | (01/01) 元旦放假 | 停課乙次 | 3 | 4.5 | |
| 18 | (01/08) 彈性上課 | 繳交主題繪本 | 3 | 4.5 | |
* 課程實際進度會隨現場狀況調整
* TM = Truth and Method
* EH = The Enigma of Health
| 評分項目 | 配分比例 | 相關說明 | |
| 1 | 平時表現 | 10% | 含出缺席狀況 |
| 2 | 個人學習心得反思 | 30% | memo，500字以上，共繳6次 |
| 3 | 期中學習成效評量 | 20% | 分組介紹醫療健康相關議題之實務 |
| 4 | 期末分組實作展演 | 40% | 採報導文學形式深入介紹醫療健康相關議題 |
指定閱讀書目：
1. Gadamer, Hans-Georg. 1993. Über die Verborgenheit der Gesundheit. Frankfurt am Main: Suhrkamp. (英譯本：The Enigma of Health: The Art of Healing in a Scientific Age. Translated by Jason Gaiger and Nicholas Walker. Cambridge & Oxford: Polity Press, 1996)
2. Gadamer, Hans-Georg. 1999. Gesammelte Werke, Bd.1: Wahrheit und Methode: Grundzüge einer philosophischen Hermeneutik. Tübingen: Mohr Siebeck. （英譯本：Truth and Method, Translated by Joel Weinsheimer and Donald G. Marshall. Bloomsbury Academic, 2013.）
3. Gadamer, Hans-Georg. 1999. Gesammelte Werke, Bd.2: Wahrheit und Methode: Ergänzungen. Tübingen: Mohr Siebeck.
其他參考資料於課堂中發放
| 書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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