教學大綱 Syllabus

週次 Week

課程主題

Course Theme

課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment

教學活動與作業 Activity and Homework

學習投入時數 Estimated time devoted to coursework per week

課堂講授 Lecture Hours

課程前後 Preparation Time

1

課程簡介

杜正勝，〈什麼是新社會史？〉，《新史學》3.4（1992）。

一、中國古代的時代斷限和空間範圍

二、為什麼是生活史？

三、這門課主要討論的內容和取徑

四、這門課怎麼上？有哪些要求？怎麼評量成績？

五、我們有哪些討論平臺？

3.0

4.5

2

閱讀資料：

李零，《簡帛古書與學術源流》（北京：生活‧讀書‧新知三聯書店，2008），特別是數術、方技圖書。

李零，《蘭臺萬卷》（北京：生活‧讀書‧新知三聯書店，2011）。

一、史料的形成有其歷史嗎？

二、從社會的底層建構生活史可能嗎？

三、現存史料可能反映誰的生活史？

3.0

4.5

3

閱讀資料：

1.彼得‧柏克（Peter Burke），《知識社會史》（台北：麥田，2003）。

2.巫鴻，《武梁祠：中國古代畫像藝術的思想性》（北京：生活‧讀書‧新知三聯書店，2006）。

一、「知識」和生活觀的形成有無或有何關係？

二、文字能力和「知識」的可能關係

3.0

4.5

4

閱讀資料：

1.杜正勝，〈內外與八方──中國傳統居室空間的倫理觀和宇宙觀〉，收入黃應貴主編，《空間、力與社會》(台北：中央研究院民族學研究所，1995)。

2.劉增貴，〈門戶與中國古代社會〉，《中央研院院歷史語⾔言研究所集刊》68.4（1997）:817-897。

3.李零，《中國方術正考》（北京：中華書局，2007）。

一、時間和空間是事不干己的純粹物理現象嗎？

二、時間和空間與人有什麼關係？

三、上述的關係始終一致、四海皆然嗎？

四、為什麼上述的關係可能發生變動？

3.0

4.5

5

閱讀資料：

1.Donald Harper, “A Chinese Demonography of the Third Century B.C.,” Harvard Journal of Asiastic Studies 45.2 (1985), pp. 459-498.

2.蒲慕州，《追尋一己之福》（台北：允晨文化公司，1995）。

3.杜正勝，〈古代物怪之研究（上）──一種心態史和文化史的探索〉，《大陸雜誌》104,1-3（2002）。

4.林富士，〈漢代巫者的職事〉，《漢代的巫者》。

一、在人生存的世界裡，除了時間和空間，哪些因素攸關生存？

二、古人如何認識生存空間內，人以外的存在？

三、這類存在在古人的生活中扮演了哪些角色？

3.0

4.5

6

閱讀資料：

1.杜正勝，〈五服制的族群結構與倫理〉，《古代社會與國家》。

2.杜正勝，〈聚落的人群結構〉，《編戶齊民》（台北：聯經出版公司，1990）。

3.邢義田，〈從戰國至西漢的族居、族葬、世業論中國古代宗族社會的延續〉，《新史學》6.2（1995）:1-42。

一、古人怎麼分類、認知周遭的人群的？

二、這類認識，又怎麼與他們的生活發生關係？

3.0

4.5

7

古人對身體的認識

閱讀資料：

1.杜正勝，《從眉壽到長生》（台北：三民書局，2005）。

2.李建民，《死生之域》（台北：中央研究院歷史語言研究所，2001）。

一、除了是社會性的動物，人是什麼？

二、人的身體包括哪些重要的組成？

三、古人對人體重要組成的認識是一成不變的？

3.0

4.5

8

彈性週

3.0

4.5

9

期中考

期中考

期中考

3.0

4.5

10

閱讀資料：

1.李貞德，〈漢唐之間求子醫方試探──兼論婦科濫觴與性別論述〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》68,2（1997）。

2.李貞德，〈漢唐之間醫書中的生產之道〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》67,3（1996）。

3.李貞德，〈漢魏六朝的乳母〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》70,2（1999）。

4.李貞德，《女人的中國醫療史》（台北：三民書局，2020）。

一、生育在古代社會中有哪些意義？

二、古人如何處理生育問題？

三、養育幼兒涉及哪些信仰、態度或價值觀？又有哪些具體作法？

3.0

4.5

11

閱讀資料：

1.楊寬，《古史新探》（北京：中華書局，1965）。

2.劉增貴，〈琴瑟和鳴──歷代的婚禮〉，藍吉富、劉增貴編，《敬天與親人》（收入劉岱總主編，《中國文化新論‧宗教禮俗篇》〔臺北：聯經出版事業公司，1982〕），頁411-472。

一、古人的「成年」指的是什麼？

二、婚姻是為了什麼？

3.0

4.5

12

閱讀資料：

1.杜正勝，《從眉壽到長生》，〈方法篇〉。

2.山田慶兒，《中國古代醫學的形成》（台北：三民書局，2005）。

3.金仕起，《中國古代的醫學、醫史與政治》（台北：政大出版社，2010）。

一、古人認為什麼是病？

二、古人怎麼瞭解疾病？

三、疾病觀念是一成不變的嗎？

四、古人認為什麼樣的生命狀態是好的？

五、古人怎麼維持好的生命狀態？

六、遇到疾病時古人可能採取哪些對策？為什麼？

3.0

4.5

13

閱讀資料：

1.杜正勝，《從眉壽到長生》。

2.林富士，《中國中古時期的宗教與醫療》。

一、古人怎麼認識老？老的觀念一成不變嗎？

二、古人認為什麼是死亡？死亡的觀念一翻兩瞪眼嗎？

三、古人為什麼強調養老、敬老？

四、古人為什麼認為送終重要？

3.0

4.5

14

閱讀資料：

1.李建民，《中國古代遊藝史》（台北：東大圖書，1998）。

2.Olivia Milburn, Confucius and His Dog, 《漢學研究》29.4（2011）。

一、節慶的古義是什麼？

二、工作之外有哪些可能的休閒活動？

三、寵物有哪些角色？

3.0

4.5

15

閱讀資料：

《禮記‧內則》

學習解讀史料文獻

3.0

4.5

16

閱讀資料：

《睡虎地秦簡日書‧詰》

《懸泉月令詔條》

學習解讀史料文獻

3.0

4.5

17

3.0

4.5

18

彈性週

3.0

4.5