教學大綱 Syllabus

科目名稱:性別與近代西方世界的形成

Course Name: Gender and the Making of the Western Modern World

修別:群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

50

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

有鑑於過去學生在大學以前所接觸的西洋史內容,多半偏重政治、外交、戰爭等層面,對於兩性關係、性別文化在西方社會的發展,認識甚為有限。實則西方社會的兩性關係在近代的發展,是相當重要、且可啟發我們對自身生活與存在產生正面反思與成長的課題。本課程旨在帶領學生對近代西方世界的兩性關係、家庭、婚姻、社會與文化有進一步的認識,期以此拓寬學生對於自身生活經驗與歷史發展的更切身交流,並促進學生對歷史的寬廣有更深的體會。

本課程為專史課程,事先無先修科目。課程主要集中於數個主題,每個主題約在二到三周進行完成,包括觀看與主題相關的影片與討論。同學將於上課前事先閱讀指定文章與書籍,於上課時報告,並由教師針對文章與相關史料,對牽涉相關主題的各方面介紹歷史脈絡的發展,引導同學進行討論與交流。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1. 增加學生對兩性在近代西方歷史發展的瞭解。
    2. 從婦女與性別史的角度,重新審視近代西方社會政治、社會、文化各方面的發展與演變。
    3. 訓練歷史批判性分析與閱讀能力。
    4. 培養歷史研究與寫作的能力。
    5. 發展學生的歷史詮釋能力、歷史同理心、與自我了解。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    09/10 Week 1 導論

             介紹課程、閱讀文章、上課型態與評量方式

    09/17 Week 2 中秋節,放假一次

    09/24 Week 3 文藝復興 I:性別與教育

    Theresa Coletti, “‘Did Women Have a Renaissance?’ A Medievalist Reads Joan Kelly and Aemilia Lanyer,” Early Modern Women 8 (Fall, 2013): 249-259.

    林中澤,〈西歐中世紀基督教的婚姻觀與性倫理〉,《歷史月刊》,期15120008月),頁42-48

    許智香,〈文藝復興時期女性人文教育初探〉,《慈濟大學教育研究學刊》,期1520204月),頁125-149

     10/01 Week 4 文藝復興 II:婚姻與情感

    Margaret Leah King, “Thwarted Ambitions: Six Learned Women of the Italian Renaissance,” Soundings: An Interdisciplinary Journal 59, no. 3 (Fall, 1976): 280-304.

    張蘭星,〈文藝復興時期義大利人的性愛觀〉,《湖南工業大學學報(社會科學版)》,卷10320056月),頁48-51

    花亦芬,〈文藝復興時代歐洲女性感情生活的枷鎖〉,《歷史月刊》,期15120008月),頁49-55

    10/08 Week 5 文藝復興 III:相關討論 

    Diana Robin, “Courtesans, Celebrity and Print Culture in Renaissance Venice: Tullia d’Aragona, Gaspara Stampa, and Veronica Franco,” in Italian Women and the City: Essays, ed. Janet Levarie Smarr and Daria Valentini (Cranbury, NJ: Associated University Press, 2003).

    觀賞電影「絕代寵妓」(Dangerous Beauty)與心得分享

    10/15 Week 6 宗教改革與性別政治 I

    Merry E. Wiesner, “Beyond Women and the Family: Towards a Gender Analysis of the Reformation,” The Sixteenth Century Journal 18, no. 3 (Autumn, 1987): 311-321.

    林美香,〈十六世紀英格蘭女性統治的建立以女王為主體的探討〉,《新史學》,卷14320039月),頁1-43

    李若庸,〈忠君或虔信?知識菁英與亨利八世的對抗及妥協〉,《成大歷史學報》,期3820106月),頁53-88

    10/22 Week 7 教師赴比利時交換講學,請假第一周。學生進行自主總整學習。

    10/29 Week 8 教師赴比利時交換講學,請假第二周。學生進行自主總整學習。

    11/05 Week 9 宗教改革與性別政治 II:以伊莉莎白一世為例

    林美香,〈一個王國中的兩位女王伊莉莎白一世時代對女性統治權的辯護(1567-1590)〉,《新史學》,卷164200512月),頁143-194

    觀賞電影「伊莉莎白」(Elizabeth)與心得分享

    11/12 Weel 10 宗教改革與性別政治 III

    Allison Heisch, “Queen Elizabeth I and the Persistence of Patriarchy,” Feminist Review, no. 4 (1980): 45-56.

    林美香,〈神譴或神意?英格蘭宗教改革中期(1547-1559)新舊教對女性權威的理解與辯論〉,《國立政治大學歷史學報》,期2120045月),頁1-40

    周百合,〈伊莉莎白一世形象初探〉,《新北大史學》,期4200610月),頁17-31

    11/19 Week 11 巫術與性別 I:以Salem審判為例 

    Nachman Ben-Yehuda, “The European Witch Craze of the 14th to 17th Centuries: A Sociologist’s Perspective,” American Journal of Sociology 86, no. 1 (July 1980): 1-31.

    陳韻如,〈1612年英格蘭蘭開夏郡潘德森林巫術審判〉,《史學研究》,期1920057月),頁117-174

    伊薩克里德,童韻評譯,〈清教文化的性別形而上學:對薩勒姆審巫案的詮釋性解釋〉,《社會》2015年第4期,頁73-102

    11/26 Week 12 巫術與性別II:以Salem審判為例

    Karen Green and John Bigelow, “Does Science Persecute Women? The Case of the 16th-17th Witch-Hunts,” Philosophy 73, no. 284 (Apr., 1998): 195-217.

    鄭佳佳,〈信仰與現實之間的演義⸺1692年賽勒姆控巫運動述評〉,《河南工業大學學報(社會科學版)》,卷2220066月),頁44-46

    觀賞電影「激情年代」(The Crucible)與心得分享

    12/03 Week 13  近世歐洲的情感文化與婚姻 I

    Michael McKeon, “Historicizing Patriarchy: The Emergence of Gender Difference in England, 1660-1760,” Eighteenth-Century Studies 28, no. 3 (Spring, 1995): 295-322.

    斯通(Lawrence Stone)著,刁曉華譯,《英國的家庭、性與婚姻》(北京:商務印書館,2011),第68章。

    12/10 Week 14  近世歐洲的情感文化與婚姻 II:以珍奧斯汀的小說為例

    高齡芬、李語寧,《珍奧斯汀小說的社會關懷》,《台北城市科技大學通識學報》,期620173月),頁91-106

    觀賞電影「艾瑪姑娘要出嫁」(Emma)與心得分享

    12/17 Week 15 帝國主義、殖民統治、與性別I

    Durba Ghosh, “Gender and Colonialism: Expansion or Marginalization?,” The Historical Journal 47, no. 3 (September 2004): 737-755.

    王世宗,〈新帝國主義與現代世界的興起〉,《歷史月刊》,期14420001月),頁32-37

    黃紳原,〈十九世紀英國海權與殖民帝國的發展〉,《新北大史學》,期14201310月),頁65-76

    12/24 Week 16 帝國主義、殖民統治、與性別II:以英國殖民印度為例

    Joanna Liddle and Rama Joshi, “Gender and Imperialism in British India,” Economic and Political Weekly 20, no. 43 (October 26, 1985): WS72-WS78.

    楊玲玲,〈19世紀英國殖民當局有關印度婦女的立法改革及其影響〉,《法治與社會》,2014年第19期(20148月),頁249-252

    王偉均,〈暴亂、榮譽與死亡——印巴分治暴力沖突中的婦女集體殉身現象研究〉,《婦女研究論叢》, 2019 2期(201910月)頁106-115

    觀賞電影「亂世傷痕:末代總督的秘密」(Viceroy’s House)與心得分享

    12/31 Week 17 女權的興起與新性別文化的形塑 I

    Ellen Carol DuBois, “The Radicalism of the Woman Suffrage Movement: Notes toward the Reconstruction of Nineteenth-Century Feminism,” in DuBois, Woman Suffrage and Women’s Rights (New York: New York University Press, 1998), 30-42.

    黃懷秋,〈依莉莎伯凱狄史丹頓和她的《婦女聖經》〉,《新世紀宗教研究》,卷3420056月),頁1-43

    周莉萍,〈20世纪20年代美國新女性初探〉,《中華女子學院學報》,2003年第3期(20037月),頁42-47

    01/07 Week 18 女權的興起與新性別文化的形塑 II:以美國婦女參政權運動為例

    張淑華,〈19世紀末20世紀初美國婦女社會改革活動述論〉,《泰山學院學報》,2008年第2期(20087月),頁68-71

    觀賞電影「女權天使」(Iron-Jawed Angels)與心得分享

    授課方式Teaching Approach

    35%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    35%

    數位學習 E-learning

    %

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 上課前應閱讀所有指定書籍,上課準時出席,並積極參與課堂討論與交流。
    2. 閱讀文章前,請參考我上傳的討論問題,在閱讀文章的過程中與之後,準備那些討論問題的答案,並當我在課堂上討論那些問題時,積極發言。
    3. 本課程的每一篇英文文章,都必須寫摘要。請在每一次上課當天結束前,將一至兩頁的文摘(以中文傳謝)以word檔案方式上傳;逾期不收,且視同當天上課未出席。
    4. 每看完一部與上課主題課程有關的電影之後,當天晚上同學應填寫Film Study Worksheet,並將檔案寄給教學助理。若沒有交此作業,視同當天未出席。
    5. 這門課程沒有期中考(期中考周繼續上課),只有期末考試。考試範圍為此門課閱讀文章與老師授課內容(我會在上完每周課程之後,將上課的PPT檔案上傳,供同學課後溫習參考。
    6. 上述所有相關檔案與作業要求,都可在Moodle的本課程連結中下載,並上傳每周的作業。
    7. 關於生成式AI工具之規範與指引,綜合參見「國立政治大學生成式人工智慧運用簡要原則」,https://learning.nccu.edu.tw/sites/default/files/announcement/%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E6%94%BF%E6%B2%BB%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%88%90%E5%BC%8F%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E6%99%BA%E6%85%A7%E9%81%8B%E7%94%A8%E7%B0%A1%E8%A6%81%E5%8E%9F%E5%89%87_7%E6%9C%88%E6%96%87%E5%AD%97%E7%89%88_0.pdf,「臺大針對生成式 AI 工具之教學因應措施」(https://www.dlc.ntu.edu.tw/ai-tools/),以及教師課堂上的相關說明指示。
    8. 評分百分比:平時上課表現(包括出席,問答討論與作業等)60%;期末考40%。

    指定/參考書目Textbook & References

    請參照「每週課程進度與作業要求」

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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