教學大綱 Syllabus

科目名稱:綜合活動學習領域概論

Course Name: Introduction to integrated learning

修別:選

Type of Credit: Elective

2.0

學分數

Credit(s)

50

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

「綜合活動」學習領域之「綜合」是指萬事萬物中自然涵融的各類知識,「活動」是指兼具心智與行為運作的活動,一個人對所知的萬事萬物要產生更深入的認識,需透過實踐、體驗與省思,建構內化的意義。範圍則包含各項能夠引導學習者進行實踐、體驗與省思,並能驗證與應用所知的活動。本課程將針對12年國教綜合活動學習領域內涵素養指標進行介紹,以及國中綜合活動學習領域教科書重要主題內容予以探究及試行小團體活動,更重要的是鼓勵並安排學生至真實場域進行社會實踐,期末進行成果分享與回饋反思。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    一、瞭解「綜合活動學習領域」特性內涵

    二、探究「綜合活動學習領域」素養指標

    三、掌握「綜合活動學習領域」主題內容

    四、透過社會實踐精進本領域之實作能力

     

    學習目標與成效檢核規劃如下:

    評量工具與指標

     

    學習目標與成效

    評量工具

    評量指標

     

    心得

    報告

    實作

    作業

    小組

    報告

    測驗

    測驗

    藍圖

    評量

    尺規

    瞭解「綜合活動學習領域」素養指標

     

     

     

     

    探究「綜合活動學習領域」主題內容

     

     

     

    掌握「綜合活動學習領域」精神內涵

     

     

     

        透過社會實踐精進本領域之實作能力  

     

     

     

               

     

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

     

    週次

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動與課後作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂講授

    In-class Hours

    課程前後

    Outside-of-class Hours

    1

    課程說明

    課程說明

    參考書目5

    介紹課程

    2

    3

    2

    本學習領域特性與理論基礎

    綜合活動學習領域理論基礎

    參考書目1

    教師講授 學習單活動

    複習或完成作業

    2

    3

    3

    本領域發展及學校輔導工作

    本領域發展及學校輔導工作

    參考書目1

    教師講授 學習單活動

    複習或完成作業

     

     

    4

    領域主題內涵重要性及重大議題

    領域主題內涵重要性及重大議題

    參考書目54

    教師講授 學習單活動

    複習或完成作業

    2

    3

    5

    多元教學法及教學評量

    多元教學法及教學評量

    參考書目4

    教師講授 學習單活動

    複習或完成作業

    2

    3

    6

    素養導向教學活動及社會實踐

    素養導向教學活動設計及社會實踐   

    參考書目5

    教師講授 學習單活動

    複習或完成作業

    2

    3

       7 實務座談

    實務座談

    教師講授 學習單活動

    複習或完成作業

    2            3

    8

    本領域課程教學與體驗活動

    領域課程教學與體驗活動

    教師講授 學習單活動

    複習或完成作業

    2

    3

    9

    實務座談

    期中考週:實務座談

    本學期須完成 6-8小時社會實踐(邀據點老師分享)

    2

    3

    10

    綜合領域主題內容

    綜合領域教科書國中第1-2冊

    參考書目3

    本學期須完成 6-8小時社會實踐實作體驗

    2

    3

    11

    綜合領域主題內容

    綜合領域教科書國中第3-4冊

    參考書目3

    分組報告、教師補充

    2

    3

    12

    綜合領域主題內容

     

    綜合領域教科書國中第5-6冊

    參考書目3

    分組報告、教師補充

     

    2

    3

    13

    社會實踐報告

    社會實踐實作體驗報告1-2組

    參考書目1-5

    分組報告、教師補充

    他組回饋

    整理修改教案/PPT

    2

    3

    14

    社會實踐報告

    社會實踐實作體驗報告3-4組

    參考書目1-5

    分組報告、教師補充

    他組回饋

    整理修改教案/PPT

     

    2

    3

    15

    社會實踐報告

    社會實踐實作體驗報告5-6組

    參考書目1-5

    分組報告、教師補充

    他組回饋

    整理修改教案/PPT

    2

    3

    16

    學期總回饋

    學期總回饋

    師生討論、交作業

    2

    3

    17

    社會實踐 社會實踐 本學期須完成 6-8小時社會實踐實作體驗    

    18

    社會實踐 社會實踐 本學期須完成 6-8小時社會實踐實作體驗    

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    25%

    討論 Discussion

    25%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    10%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    一、評量配分

    項目

    配分

    1. 分組報告

     

    30

    2. 心得作業

    (學期心得+座談+實作心得各1)

    30

    3. 平時作業

    25

    4. 課堂參與

    (出席、課堂表現)

    15

     

    備註:

    **缺席(含請假)不可超過3:3次學期成績扣5

     

    二、平時與期末指定閱讀考試的測驗藍圖(20%)

    測驗題目

    試題形式

    記憶

    理解

    應用

    獨立思考

    (分析、綜合、評鑑)

    佔分

    分組報告

     

           20        20      20                  40       100%

    心得記錄

     

          20        20      20                   40        100%

    共計

     

    20

    20

    20

    40

    100%

     

    三、專題製作書面報告評量尺規(Rubrics)30%)

    項目

    題目擬定與

    方案規劃

    25%

    搜集資料

    30%

    結論

    15%

    簡報呈現15%

    表現應答15%

    A

    109

    1.議題設定能引起迴響

    2.題目與報告內容契合

    3.方案具體可行

    1.資料搜集齊全

    2.搜集的資料精確

    1.資料蒐集完整

    2.分析精確

    3.討論深入層次分明

    1.文字圖表顯示清楚明確

    2.大小配置佳

    3.呈現效果佳

    1.說明清楚流暢

    2.言簡意賅

    3.時間分配佳

    4.應答順暢

    B

    87

    1.議題設定有趣

    2.方案規劃得宜

    1.資料搜集齊全

    2.搜集的資料合宜

    1.資料蒐集

    2.分析尚可

    3.討論大致都有提到

    1.文字圖表正常

    2.大小配置適中

    3.呈現效果尚可

    1.說明大致清楚

    2.時間分配恰當

    3.應答適中

    普通C

    65

    1.議題設定難以引起興趣

    2.方案規劃不夠完整

    1.資料搜集缺漏

    2.蒐集的資料不符合議題

    1.資料蒐集缺漏

    2.分析稍有錯誤

    3.討論深度不足

    1.文字圖表大小顯示效果差

    2.呈現效果普通

    1.說明稍有不明

    2.時間分配普通

    3.應答不完全

    待改進D

    43

    1.議題設定無趣2.方案規劃不可行

    1.資料蒐集缺漏

    2.蒐集的資料錯誤

    1.資料蒐集缺漏

    2.分析錯誤

    3.幾乎沒有延伸討論

    1.文意不明

    圖表沒重點

    2.大小配置差

    造成反效果

    1.說明含糊

    2.時間分配差

    3.回答沒重點

     

    指定/參考書目Textbook & References

    1.李坤崇(民100)。綜合活動學習領域概論。臺北:心理

    2.12年國教綜合活動學習領域綱要(2018教育部網路資料) 

    3.國民中學綜合活動學習領域教科書<康軒/南一>第一冊至第六冊 

    4.綜合活動領域教學資源網:http://www.ctes.ylc.edu.tw/9years951/act/a4.htm

    5.自編教材

     

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    課程相關連結Course Related Links

    
                

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