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單口喜劇俗稱脫口秀， 因校內的課程以往都較偏學術性， 加上有其他同學也對單口喜劇有興趣， 故開設這門課程希望可以訓練學生口說和創作能力， 以應付未來在職場上人際關係之間溝通的技巧。
我們會以許多週的創作課程，來訓練學生對於開口前先快速擬定講稿， 並且也有訓練口條與台風的課程， 最後的成果發表會要求學生用這 16 週所學的知識上台講述 3 分鐘的脫口秀。
成果發表會提供學生實作和實踐的機會，學生也會在寫稿的當中, 開始了解自己的價值觀。上台講述對於一般人是一件極度挑戰的事情， 可以利用此機會達成人生的一個成就。藉由單口喜劇的內容可以覺察時事脈動， 了解當今社會大眾所關注的議題為何。
能力項目說明
1. 學習創作脫口秀
2. 學習深入觀察議題的能力
3. 學習脫口秀技巧, 能透過脫口秀方式, 吸引人關注議題
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
課程 2 小時
每週練習、創作時間請同學估有 3 小時以上的投入
【第一週】前導: 課堂內容介紹 (包括自我介紹、對課程的想像、單口喜劇演員在做什麼)
【第二週】
何謂喜劇?喜劇風格、單口喜劇的歷史演進?新手要如何開始?
【第三週】
學習說話、表達——如何有效表達自己的想法?精準表達語句、在舞台上的肢體動 作、吸引觀眾注意的技巧等)(笑話結構、one liner)
【第四週】
初階寫作:如何撰寫文案?如何從生活中經驗變成有趣的段子?什麼才好笑 (態度修辭、one liner練習) 五
【第五週】
初階寫作(二)(三分鐘段子) 如何建立穩健台風?訓練台風、同學嘗試上台 成果演練及指導(一)(檢視上週文案作業+老師建議)
【第六週】
學習舞台上的臨場反應(如何與觀眾互動、如何面對觀眾的疑問、觀眾沒反應時如何 應對?
【第七週】
彈性課程——校外教學/邀講者演講(卡米地、23 open mic 改成星期三) 成果演練及指導(二)
【第八週】
學習成為觀眾(進階三分鐘練習、尋找人設)(也可選這週去看卡米地)
【第九週】
(進階寫作二)
【第十週】
(表演課) 學習精準選題?(如何從一項議題中提煉精華?如何捕捉「笑點」?)
【第十一週】
摸索冒犯的「界線」:當單口喜劇遇上道德兩難(如何彩排)(run show) 成果演練及指導(三)
【第十二週】
脫口秀表演的大小事(談論冒犯、炎上、公關危機)公關、自媒體
【第十三週】
(成發彩排)
【第十四週】
期末分組成果發表
【第十五週】
期末分組成果發表
【第十六週】
期末成果發表
平時成績(出席率、平時上課表現) 20%(表現好加分,缺席扣分)
期中校外教學 心得500-1000字 30%
期末成發 50%