教學大綱 Syllabus

科目名稱:那些動物教我的事

Course Name: Things We Learned from Animals

修別:群

Type of Credit: Partially Required

2.0

學分數

Credit(s)

50

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

在這個全球暖化的世界,又遭疫症肆虐的地球,人類如何跟自然世界和其他物種共存,是重要且急切的議題。最新近的跨領域學術研究也在思考「後人類」和「人類世」的問題。動物與人互相依賴的需要越來越重要,而兩者之界線越來越模糊。課程分兩大單元進行:
單元一:動物丶生命科學與倫理
單元二:智性丶哲思與舞動(動物與人類之異同與連結) 

本課程沒有門檻,只要是對自身或動物有興趣以多方角度思考的同學皆適宜。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    課程目標:

    本課程以跨領域跨學科的合作方式授課,從生命科學、生理學、腦科學丶哲學和表達藝術等多方思考動物對人的意義,以謙卑而開放的態度,試圖了解動物的人性,和人的動物性,以及兩者的差異。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次

    上課日期

    課程進度、內容、主題

    1

    2024-09-05(四)

    導論 (陽明校區: 李怡萱、郭文瑞;交大校區: 曲在雯;政大: 廖文霖; 北藝大: 魏雋展)
    單元一、動物丶生命科學、倫理
    主題:自然觀察與科學 (俞震亞, 陽明交大)
    指定閲讀:
    Michael Kaspari and Michael D. Weiser, “Meet the New Boss, Same as the Old Boss,” Science, vol. 343, issue 6174 (28 Feb 2014): pp. 974-975, DOI: 10.1126/science.1251272, https://www.science.org/doi/10.1126/science.1251272
    延伸閲讀:
    Edward G. Lebrun, Nathan T. Jones and Lawrence E. Gilbert, “Chemical Warfare Among Invaders: A Detoxification Interaction Facilitates an Ant Invasion,” Science, vol. 343, issue 6174 (28 Feb 2014): pp. 1014-1017, DOI: 10.1126/science.1245833, https://www.science.org/doi/10.1126/science.1245833

     

    2

    2024-09-12(四)

    單元一、動物丶生命科學、倫理
    主題:果蠅與諾貝爾生理醫學獎(俞震亞, 陽明交大)
    指定閲讀:
    “Drosophila: Small fly, BIG impact, Part 1 (Why the Fly?)” (Introductory video), Youtube, 21 December 2014, https://www.youtube.com/watch?v=qDbJnFLl3kU
    “Drosophila: Small fly, BIG impact, Part 2 (Making Research Fly)” (Introductory video), Youtube, 1 April 2015, https://www.youtube.com/watch?v=C9FSf6nhDSc
    延伸閲讀:
    “The Nobel Prize in Physiology or Medicine 1995,” The Nobel Prize, https://www.nobelprize.org/prizes/medicine/1995/summary/

     

    3

    2024-09-19(四)

    單元一、動物丶生命科學、倫理
    主題:神經科學中的小鼠研究 (廖文霖, 政治大學)
    指定閲讀:
    Calli McMurray, “Brain Byte, Mice,” BrainFacts.org, 17 Jul 2020, https://www.brainfacts.org/in-the-lab/animals-in-research/2020/mice-071720
    延伸閲讀:
    朱耀沂,《老鼠博物學》,台北:天下文化, 2007

    4

    2024-09-26(四)

    單元一、動物丶生命科學、倫理.
    主題:實驗動物學會的事 (曲在雯, 陽明交大)
    指定閲讀:
    行政院農業委員會實驗動物科學(基礎篇)編審小組
    ,《實驗動物科學(基礎篇)》,台北:行政院農業委員會2020, 第一章,第二章,第三章,第一三五節, https://animal.coa.gov.tw/public/upload/Know_ListFile/2007131152292949968X8WH.pdf
    延伸閲讀:
    Liqun Luo, Principles of Neurobiology, London: Routledge, 2020, Ch 13

    5

    2024-10-03(四)

    單元一、動物丶生命科學、倫理
    動物與人類的痛 (尼大衛,陽明交大)

    指定閱讀:

    Introduction:

    https://www.iasp-pain.org/resources/fact-sheets/animal-models-for-translational-pain-research/

    https://www.youtube.com/watch?v=MH5UxisYm9I&ab_channel=ZeroToFinals

    More detailed reading:

    https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165027020304209?via%3Dihub

    6

    2024-10-10(四)

    國慶日放假一天

    7

    2024-10-17(四)

    單元一、動物丶生命科學、倫理
    動物療癒的力量與科學: 動物輔助治療 (李怡萱,陽明交大)
    指定閲讀:
    天寶.葛蘭汀 (Temple Grandin) 和凱瑟琳.強生(Catherine Johnson),《傾聽動物心語 (Animals in Translation) 》,劉泗翰譯,台北:木馬文化,2006 Ch.1 我的故事

    8

    2024-10-24(四)

    單元一、動物丶生命科學、倫理
    主題:動物倫理: 愛你的毛小孩又吃肉?是偽善嗎?(嚴如玉, 陽明交大)
    指定閲讀:
    Enchihlin, 〈你會吃你家的寵物嗎——為什麼我們會差別對待不同的動物?〉,《哲學新媒體 Philosophy Medium》,2019年09月24日,https://philomedium.com/blog/80831
    延伸閲讀:
    Lori Gruen, “The Moral Status of Animals,” Stanford Encyclopedia of Philosophy, https://plato.stanford.edu/entries/moral-animal/

    9

    2024-10-31(四)

    單元二、動物與人類之異同與連結: 智性丶哲思丶與舞動
    主題:從寵物臨終談生死學的科學 (李怡萱, 陽明交大)

    指定閲讀:

    杜白。2007。〈苦〉。《動物生死書》。台北:心靈工坊。197-250。

    延伸閱讀:

    Adam J, 2008. Genetic Control of Aging and Lifespan, Nature Education, 1(1) 130.

    10

    2024-11-07(四)

    單元二、動物與人類之異同與連結: 智性丶哲思丶與舞動
    主題:動物訓練與腦科學 (林士傑, 陽明交大)

    指定閲讀:
     

    11

    2024-11-14(四)

    單元二、動物與人類之異同與連結: 智性丶哲思丶與舞動
    主題:那些動物教莊子教我的事:蝴蝶 (鄭凱元, 陽明交大)
    指定閲讀:
    《莊子》〈齊物論〉
    Kai-Yuen Cheng, “Self and the Dream of the Butterfly in the Zhuangzi”, Philosophy East and West, vol. 64, no. 3 (July 2014): pp. 563-597

    12

    2024-11-21(四)

    單元二、動物與人類之異同與連結: 智性丶哲思丶與舞動
    主題:那些動物教莊子教我的事: 牛與馬(鄭凱元, 陽明交大)
    指定閲讀:
    《莊子》〈養生主〉〈大宗師〉
    Kai-Yuen Cheng, “A Transformation-based View of Personal Identity,”

    13

    2024-11-28(四)

    單元二、動物與人類之異同與連結: 智性丶哲思丶與舞動
    主題:記憶:人性?動物性?(郭文瑞, 陽明交大)
    指定閲讀:
    Thomas Suddendorf, Donna Rose Addis, and Michael C. Corballis, “Mental Time Travel and the Shaping of the Human Mind,” Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, vol. 364, issue 1521 (12 May 2009): pp. 1317-24, https://royalsocietypublishing.org/doi/10.1098/rstb.2008.0301
    延伸閲讀:
    Michael Corballis, “The Wandering Mind - Giving the Mind Free Rein’ at Mind & Its Potential 2013,” Youtube, 7 May 2014, https://www.youtube.com/watch?v=I24srQ6XGVE&list=RDLVI24srQ6XGVE&start_radio=1&rv=I24srQ6XGVE&t=338
    Michael Corballis, “Evolution’s Great Mystery,” Youtube, 24 Aug 2020,
    https://www.youtube.com/watch?v=lz0lQ58QMzQ

    14

    2024-12-05(四)

    單元二、動物與人類之異同與連結: 智性丶哲思丶與舞動
    主題:推理:人性?動物性?(郭文瑞, 陽明交大)
    指定閲讀:
    Emily Laber-Warren, “Aha! Moments Pop Up from below the Level of Conscious Awareness,” Scientific American, 26 January 2022, https://www.scientificamerican.com/article/aha-moments-pop-up-from-below-the-level-of-conscious-awareness/
    延伸閲讀:
    “Chimpanzee Insight (Kohler Study Footage),” Youtube, 26 March 2014,
    https://www.youtube.com/watch?v=6-YWrPzsmEE

    15

    2024-12-12(四)

    單元二、動物與人類之異同與連結: 智性丶哲思丶與舞動
    主題:動物的生與死: 傳統武術的動物轉化 (魏雋展, 北藝大)
    指定閲讀:
    〈形意古拳譜〉,《中國哲學書電子化計劃》,
    https://ctext.org/wiki.pl?if=gb&chapter=195452
    〈八卦掌〉,《武學》,
    http://203.68.236.134/~chic/page_m/n3-2-b.html

    16

    2024-12-19(四)

    單元二、動物與人類之異同與連結: 智性丶哲思丶與舞動
    主題:動物的感官旅程: 舞踏的動物轉化(魏雋展, 北藝大)
    指定閲讀:
    大野一雄和大野慶人,《魂之糧x練習時的言語》,自體舞踏苑譯,台北: 國家表演藝術中心國家兩廳院,2018

    備註:請遵守智慧財產權觀念及勿使用不法影印教科書。

     

     

     

    授課方式Teaching Approach

    90%

    講述 Lecture

    0%

    討論 Discussion

    10%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    一、學期作業、考試、評量:

    1. 上課參與: 出席及課堂參與 20%, 準時繳交作業10%

    2. 每次上課課後作業考評: 70%
    * Please note that plagiarism is a serious academic offence.

     

    二、教學方法及教學相關配合事項:

    (1) 本課程為實體上課,各校區修課學生須於上課時間到該校區上課教室上課。若有遠距上課的週次會在課表上註明。

    (2) 本課程有三校四校區同步上課,上課時四校區的四間教室之間以遠距方式連線,教師在其中一校區教室實體授課,與其他三校區遠距。

    (3)本課程除了使用Moodle平台,將以Google Classroom做為跨校課程平台,作為講義與繳交作業及評量平台。

    指定/參考書目Textbook & References

    每週課程進度中列出。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程相關連結Course Related Links

    https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf4eyWyjydj9z4AxuKU5wIPRK_iTr16LKOAN1PxzTRAaYn3EA/viewform 
    

    課程附件Course Attachments

    課程進行中,使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    需經教師同意始得使用 Approval

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