Type of Credit: Partially Required
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本課程以主題的方式帶領同學進入中國古典小說的世界，內容除了古典文學之外，也輔以相關的現代小說，透過作品的精讀來了解各朝的文人精神、時代風貌、社會樣態等等。本學期課程主要分為三大主題：第一單元為「神異非常」﹝人與自然﹞，在中國人的世界中一直有著所謂的「此界」與「彼界」，對於未知、不可測的「彼界」總是存在著總總的想像與期待，透過這些神、奇、鬼、怪等故事的閱讀，能夠拓展我們的視野以及生活世界的認識，同時也能由此激發更多的想像力與創作空間。第二單元則是「癡情男女」﹝人與人﹞，愛情是人類生命非常重要的一部分，相於現時的愛情觀點，古人們那些纏綿悱惻、淒絕哀婉的作品可能顯得有些陳腐而可笑，但其中卻蘊含了最真摯的情意，仍有許多令人動容之處，足堪我們咀嚼與深思。第三單元為「俠義偵探」﹝人與社會﹞，「俠客」是從先秦以至近代不斷被書寫的主題，綜合了中國儒、道、墨三家的特質，是一種中外人群共同的「心象」，到宋代以後，又常司法審判的公案結合，反映民眾對法治的期待與想像，呈現一個典型的中國文化面向，隱藏著民眾個人與群體的自覺。
整體來說，本學期閱讀的作品涵括了古神話、六朝志怪、唐傳奇與宋代話本，多以短篇小說為主，試圖以文學、戲劇、宗教等不同角度切入，帶領同學進入中國小說的世界。而課程內容主要以「人」為核心開展，透過「自我叩問」、「人與人」、「人與社會」、「人與自然」、「人與天」等主題去探究古典小說的獨特魅力，期望透過文學教育與文化探索，涵養情性、深化思考，具備更深厚的人文素養，讓同學能自我省思、更敏銳地覺察與思索己身與週遭環境之關係。
能力項目說明
課程目標：
1. 透過閱讀與討論，訓練學生思辨與語文表達能力。
2. 通過經典作品的閱讀與賞析，瞭解中國人文思維與傳統，強化情意感知與人際溝通能力。
3. 配合課程選文與主題，設計寫作練習，更清楚理解寫作要領與認知學術規範，增益文章表述能力。
4. 經由學術論文的訓練，學生能寫作一篇有關唐詩的正式報告。
5.認識中國小說從先秦以至近代的發展演變、主題與特質。
6.對比後代的改寫、續作，或是同題材的戲曲作品，藉此深掘小說文本的內涵與可能開展的面向。
學習成效：
1.增強學生精讀與分析文本的能力。
2.訓練學生書寫及口語表達能力。
3.培養學生獨立思考、批判、反思精神。
4.學習應用所學，嘗試古典新詮或對古典作品進行再創造。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
| 週次Week | 課程主題Course Theme | 課程內容與指定閱讀Content and Reading Assignment | 教學活動與作業Activity and Homework | 學習投入時數Estimated time devoted to coursework per week | |
|---|---|---|---|---|---|
| 課堂講授Lecture Hours | 課程前後Preparation Time | ||||
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1 |
課程說明及介紹 |
魯迅《中國小說史略》 |
認識中國小說史 |
3.0 |
4.5 |
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2 |
中國小說簡史 |
楊義：《中國歷朝小說與文化》 |
認識古典短篇小說的特色 |
3.0 |
4.5 |
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3 |
小說概論 文章判讀與闡釋 |
佛斯特《小說面面觀》 如何摘錄文章重點、扼要陳述要義 |
認識及嘗試分析小說的特點 閱讀課程講義、試著製作摘要 |
3.0 |
4.5 |
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4 |
人與自然 |
明清筆記中的鬼怪：狐仙與殭屍 |
課程討論：志怪的魅力所在 |
3.0 |
4.5 |
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5 |
人與自然 |
明清筆記中的鬼怪：狐仙與殭屍 |
課程作業：搜集與分享志怪相關資料 |
0.0 |
0.0 |
|
6 |
人與自然 |
聊齋誌異‧畫皮 |
課程討論：細讀〈畫皮〉 |
3.0 |
4.5 |
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7 |
人與自然 論述辨證與開展 |
古典傳統的現代詮釋 如何辨證正反方意見，提出論據，表述個人意見 |
課程討論：志怪的重新改寫與改編 針對課程討論，學習分析作品論辨過程，並繳交一頁A4作業。 |
3.0 |
4.5 |
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8 |
人與社會 |
韓憑夫婦 唐傳奇：鶯鶯傳 |
課程討論與作業：愛情的定義，何為偉大的愛情
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3.0 |
4.5 |
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9 |
人與社會 |
賣油郎獨占花魁、杜十娘怒沉百寶箱 |
課程作業：比較兩篇作品的人物、情節與結構 |
3.0 |
4.5 |
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10 |
人與社會 |
現代愛情文學作品選 |
課程討論：反思愛情 |
3.0 |
4.5 |
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11 |
知識統整與表述 成果發表﹝一﹞ |
文章結構、如何謀篇布局、如何開頭與結尾 學生論文發表 |
教師提出示範作品，並與學生共同討論、分析。
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3.0 |
4.5 |
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12 |
人與人 |
聶隱娘、俠女 |
課程作業：俠客圖─英雄俠客的想像 |
3.0 |
4.5 |
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13 |
人與人 |
神偷寄興一枝梅 俠盜慣行三昧戲 |
課程討論：遊俠、女俠、俠盜 |
3.0 |
4.5 |
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14 |
人與人 |
三現身包龍圖斷冤 勘皮靴單證二郎神 |
課程討論：偵探手法的設計 |
3.0 |
4.5 |
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15 |
成果發表﹝二﹞ |
學生論文發表 |
教師與學生共同討論、分析 |
3.0 |
4.5 |
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16 |
期末測驗 |
課程回顧與檢討 |
課程回顧與檢討 |
3.0 |
4.5 |
（一）課程要求：
（二）評分標準：
1. 平時表現：25％。
若每次準時到課，基準分為75分，若課程中學習狀態良好、積極參與討論，授課教師將視情況加分，最高可獲得本項滿分。無故缺席4次以上者，將無法取得本項學分。
2.期末測驗：30％
課程將於學期末進行期末筆試測驗，評分原則如下：﹝1﹞缺考、空白或文不對題者：0分；﹝2﹞理解錯誤，內容貧乏，條理紊亂者：1-59分；﹝3﹞理解生疏，內容單薄，條理鬆散者：60-80分；﹝4﹞理解正確，內容充實，條理清晰者：81-100分。
3.作業：30％
作業依課程要求，每篇300-1000字不等，嚴禁抄襲，發現抄襲者一律零分計算，不予補交。基本評分原則如下：﹝1﹞缺交或抄襲者：0分；﹝2﹞內容貧乏，缺乏用心者：1-59分；﹝3﹞內容單薄，條理鬆散者：60-80分；﹝4﹞內容充實，條理清晰者：81-100分。
4.學術論文：15％﹝包括課堂發表﹞
每課程應依教師規定書目，撰寫一篇約2000-3000字的學術論文，並製作PPT，向同學介紹研究心得，其評分原則如下：﹝1﹞缺交(缺席)或抄襲者：0分；﹝2﹞內容貧乏，缺乏用心者：1-59分；﹝3﹞內容單薄，條理鬆散者：60-80分；﹝4﹞內容充實，條理清晰者：81-100分。
1. 教師選編講義
2. 劉苑如等選注：《歷代短篇小說選注》，台北：里仁書局，2003。
3. 陳萬益等編：《歷代短篇小說選》，台北：大安出版社，1996。
4. 馬幼垣等編：《中國傳統短篇小說選集》台北：聯經出版社，1979。
5. 楊義：《中國歷朝小說與文化》，台北：業強出版社，1993。
6.林慶彰：《學期論文寫作指引﹝二版﹞》，台北：萬卷樓出版社，2011。
7.蔡柏盈：《從字句到結構──學術論文寫作指引》，臺北：臺大出版中心，2014。
指定閱讀書目﹝六擇一﹞
1.鹿橋：《人子》
2.甘耀明：《殺鬼》
3.施叔青：《行過洛津》
4.吳念真：《這些人，那些事》
5.張大春：《城邦暴力團》
6.劉兆玄：《王道劍》