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Number of Students
本課程延續「領導與管理專題」之課程設計，設定國家發展與目前社會所面對之問題，邀請具有實務經驗之產官學專家就不同的思考角度，論述國家政策，讓學生對國家發展有深切的瞭解和多元的思考能力之培養，預計將以政治、社會與財經等多面向主軸加以介紹。最後安排學生分組就政策正反兩面的意見進行辯論，以提升學生政策分析與論辯能力。
能力項目說明
本課程主要為公共政策探討，希望經由邀請不同背景的產官學專家就相關的公共政策之內涵及論述進行說明，以期了解不同公共政策之取向及其利弊，讓學生有充分了解公共政策推行之背景、用意與相關的可能影響。最後再由學生分組報告，以及就相關的公共政策進行辯論。本課程希望提供給學生公共政策形成與論證的思考邏輯訓練，以提升未來擬定公共政策的決策品質。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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系列一（經濟財政議題）：羅光達、陳國樑、黃智聰
系列二（土地規劃議題）：甯方璽、孫振義、林子欽
系列三（公共治理議題）：楊婉瑩、杜文苓、王增勇
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1（2/24） |
系列一： 經濟財政議題 |
依課程進度公佈 |
陳國樑老師 |
3.0 |
4.5 |
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2（3/2） |
系列一： 經濟財政議題 |
依課程進度公佈 |
黄智聰老師 |
3.0 |
4.5 |
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3（3/9） |
系列一： 經濟財政議題 |
依課程進度公佈 |
演講安排 |
3.0 |
4.5 |
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4（3/16） |
系列二： 土地規劃議題 |
依課程進度公佈 |
孫振義老師 |
3.0 |
4.5 |
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5（3/23） |
系列二： 土地規劃議題 |
依課程進度公佈 |
林子欽老師 |
3.0 |
4.5 |
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6（3/30） |
系列二： 土地規劃議題 |
依課程進度公佈 |
演講安排 |
3.0 |
4.5 |
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7（4/6） |
兒童/民族掃墓節連假 停課 |
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8（4/13） |
系列三： 公共治理議題 |
依課程進度公佈 |
杜文苓老師 |
3.0 |
4.5 |
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9（4/20） |
系列三： 公共治理議題 |
依課程進度公佈 |
王增勇老師 |
3.0 |
4.5 |
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10（4/27） |
系列三： 公共治理議題 |
依課程進度公佈 |
演講安排 |
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11（5/4） |
演辯實作 |
依課程進度公佈 |
小組討論 與辯論活動 （經濟財政） |
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12（5/11） |
演辯實作 |
依課程進度公佈 |
小組討論 與辯論活動 （土地規劃） |
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13（5/18） |
演辯實作 |
依課程進度公佈 |
小組討論 與辯論活動 （公共治理） |
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14（5/25） |
畢業典禮 停課 |
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15（6/1） |
共同演講課 |
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16（6/8） |
端午節連假 停課 |
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17（6/15） |
學程日 |
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18（6/22） |
暑假開始 |
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個人書面作業50%
辯論個人表現15%
辯論小組書面報告10%
辯論小組成員互評5%
上課出席、平時表現與參與狀況20%
每一個領域授課完畢，由老師提出兩個心得題目，請同學擇一繳交心得報告一篇（5-8頁以內，格式另行說明）。
小組辯論亦須繳交一份共同的團體小組報告（15-20頁，格式另行說明）。
研究所學期成績以70分為及格分數。
小組辯論時間會事先公告排定，請避免請假而影響成績。
本課程可否使用生成式AI工具:
有條件開放使用: 若需使用，必須符合學術倫理常規要求下使用。
依各週授課教師分別指定。