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Credit(s)
Number of Students
(一) 瞭解科學方法的本質與特性。
(二) 熟悉圖書資訊學領域中常用的研究方法。
(三) 探討圖書資訊學研究方法的發展趨勢。
(四) 學習如何應用引文格式、模擬撰寫研究計畫書。
(五) 解讀並學習評論研究報告。
能力項目說明
(一) 瞭解科學方法的基本特性及精神。
(二) 瞭解研究方法之策略與結構。
(三) 探討圖書資訊學研究領域常用研究方法。
(四) 瞭解圖書館學研究方法的發展趨勢。
(五) 認識學術報告寫作格式與學習如何撰寫研究計畫書。
(六) 瞭解與遵守研究倫理規範。
(七) 解讀並學習評論研究報告。
(八) 熟悉圖書資訊領域常用之量化及質化研究方法。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 星期六 09:30- |
授課方式 |
課程進度 |
教學活動與作業Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂時數 |
預複習時數 |
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1 2/24 |
實體課程 |
全所工作坊 |
校外專家演講 |
3 |
2 |
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2 3/2 |
網路同步 |
1.碩士生的研究工作：課程說明與介紹 2.質性與量化研究概述 |
研究方法課程設計說明。 自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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3 3/9 |
網路非同步 |
科學研究之本質與方法 |
社會科學研究法第一章(3-42)、第三章/自編講義以講授為主(配合實例說明) |
3 |
2 |
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4-5 3/16-17 |
實體課程 |
校外參訪（兩日） |
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6 3/23 |
網路非同步 |
研究問題與觀念 |
社會科學研究法第五章(抽樣邏輯）、 第六章(從概念到測量)/ 自編講義 |
3 |
2 |
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7 3/30 |
網路同步 |
研究架構與策略 |
社會科學研究法第四章(研究計畫的目的設計）/ 自編講義 |
3 |
2 |
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8 4/6 |
網路非同步 |
學術寫作格式工具應用：EndNote |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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9 4/13 |
網路同步 |
(1)計劃書規範與論文形制(IMRAD) ；(2)學術寫作格式規範綜述 |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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10 4/20 |
網路同步 |
學術寫作格式：Turabian與APA範式(一) |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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11 4/27 |
網路同步 |
學術寫作格式：Turabian與APA範式(二) |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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12 5/4 |
網路同步 |
文獻分析與歷史檔案方法 |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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13 5/11 |
網路非同步 |
調查研究與抽樣(問卷、訪談) |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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14 5/18 |
網路同步 |
觀察法(田野與焦點團體)與個案研究 |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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15 5/25 |
網路非同步 |
疊慧法、內容分析與比較研究 |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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16 6/1 |
實體課程 |
研究之倫理與抄襲 |
自編講義(講授為主並配合實例說明）( 6/1 六) |
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17 6/8 |
網路非同步 |
(1)實驗法與其他（資料分析與解讀）；(2)研究之統計應用 |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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18 6/15 |
網路同步 |
期末課程及檢討會/ (1)論文計畫書分享討論 |
檢討會/研究論文提要構想分享 |
3 |
2 |
本課程成績評定標準如下：
課堂出席(20%): 出缺席情況、平台使用次數、張貼次數、閱讀時數。
課堂參與(20%)：每周課後討論(10%)、每周測驗(10%)。
期中作業(25%)：兩篇論文(寫作與研究方法)分析
期末作業(35%)3000-4000字研究計畫書書面報告撰寫練習
| 書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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