Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
這是一個藝術思辨教育的課程,我們會使用哈佛大學零計畫中的Artful Thinking 來介紹學習者如何賞析畫作,以及如何運用Thinking routines 的開放式以及引導式問句來帶領幼兒觀畫。學習者將經歷一段自我檢視及調整的過程,探索自己觀察、思考與描述的習慣,並且找到改變自己的機會。課程中也會介紹ChatGPT 與Bing 的基礎入門,訓練學習者如何與AI 合作共同設計教案。
本課程將實施彈性授課,於學期中之後安排同學兩天一夜的偏鄉實體教學活動,出隊前的培訓以及活動中的陪伴時數將折抵本學期授課時數。
關於artful thinking 的內容請參造此連結。
能力項目說明
教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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2/22 本學期課程簡介
2/29 Artful Thinking 藝術思辨教育介紹
3/7 See/Think/Wonder Thinking routine: 區分事實與演繹
3/14 What makes you say that Thinking routine: 證據與推理
3/21 Noun/Ver/adj and complexity Scale Thinking routines: 比較複雜性
3/28 Step inside Thinking routine: 換位思考與探索觀點
4/4 民族掃墓節(放假一天)
4/11 ChatGPT 教案教學練習
4/18 期中考(教案設計報告)
偏鄉遠距與實體服務(依實際分配進行操作與活動紀錄)
6/6 期末分享會
出隊時間為4/20當天,服務對象是新北市十分國小學生。
Ron Ritchhart, Mark Church, Karin Morrison (2018). 讓思考變得可見. 大家出版
書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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