教學大綱 Syllabus

科目名稱：心理計量入門

Course Name: Introduction to Psychometrics
  • 學年學期：112-2 Spring Semester, 2024
  • 科目代碼：702892001 Course No.702892001

修別：選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

30

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：心理三 Course Department:Psychology/B/3
  • 授課老師：游琇婷 Instructor: YU HSIU-TING
  • 先修科目：[ 心理測驗(單學期)(修習且及格) 或 心理測驗（含實習）(單學期)(修習且及格)]Prerequisite([ or])
  • 上課時間：二D56 Session: tue13-16

課程簡介Course Description

計量心理學（Quantitative psychology）或心理計量（Psychometrics）以量化的統計方法和模型來增進心理學家對於人類行為和認知歷程的理解。此門課的課程目標為帶領修課學生認識心理計量領域及其研究議題，從歷史發展脈絡出發，介紹相關經典研究和熱門研究議題，並實際演練測驗理論中經典的度量化方法與資料分析，並於其中學習心理計量研究中會使用資料處理和分析的量化思維和實作能力。本課程結合心理學理論與實作演練，從研究主題形成、實驗設計，資料收集、整理和後續資料分析及結果解讀等各個環節的連結，讓學生統整心理學專業理論與量化思惟與技能以應用於各項專業領域中。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1. 認識心理計量領域的歷史、發展脈絡、重要研究主題
    2. 認識心理測量理論與其可能新近應用
    3. 學習測量方法與經典度量化方法的實作和分析技巧
    4. 學習量化資料的整理與分析技術
    5. 學習合適的資料呈現方式和結果解讀分析
    6. 學習量化技能運用於資料處理與資料分析
    7. 認識量化方法和技術的具體應用和未來潛力

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    教學週次

    彈性補充教學週次

    彈性補充教學類別

    		  
     

    16+2 週

    第 16 週

    〇自主總整學習

    		  

    第 17 週

    〇自主總整學習

    		  

     

    (Subject to change)

    週次

     

    課程主題

    Topic

    課程內容與

    指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動

    與作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂

    講授

    課程

    前後

     

    1

    Overview

    Syllabus / get to know students

    報告 / 分組 / 認領

    3

    5

     

    2

    Data / Quantitative research 

    心理計量研究是什麼? History / Topics

    心理計量研究技能/心法/工具

    3

    5

     

    3

    Data Management

    Missing / Transformation / Merge / Subset

    資料處理實作/練習

    3

    5

     

    4

    Visual Display of Quantitative Information

    計量人生小道理

    報告一 : 有圖有真相

    3

    5

     

    5

    心理計量研究

    統計方法的資料結果呈現

    報告二 : APA格式

    3

    5

     

    6

    統計分析方法

    收集資料、資料型態(特性，類別)

    報告三 : 資料在哪裡

    3

    5

     

    7

    統計分析方法

    研究問題<->設計<->資料分析

    Measurement 測量/單位

    3

    5

     

    8

    測驗理論

    CTT / IRT / CAT – Applications

    報告四 : 統計方法實用指南

    3

    5

     

    9

    期中考週

    溫故知新

    報告一~四 書面報告 (due)

    -

    5

     

    10

    測驗編制

    測驗資料分析 / CFA / EFA

    報告五 : 測驗這一行

    3

    5

     

    11

    度量化方法

    測驗使用的倫理和實務議題討論

    報告六 : 測驗大觀園

    3

    5

     

    12

    新進研究主題

    心理計量研究新進研究主題

    報告七 : 計量這條路

    3

    5

     

    13

    心理計量研究

    心理計量研究知識/發展/前景

    報告八 : AI / Big Data浪潮下的心理計量

    3

    5

     

    14

    個別作業

    口頭報告: 我想認識你

    口頭報告: 我想認識你

    3

    5

     

    15

    期末回顧統整

    期末回顧統整–心得分享討論

    期末回顧統整–心得分享討論

    3

    5

     

    16

    自主學習

    自主總整學習

    報告五~八、個別作業書面報告(due)

    -

    5

     

    17

    自主學習

    自主總整學習

    期末修課心得/回饋 (due)

    -

    5

     

    18

    期末考週

     

     

    -

    -

     

     

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    30%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    修課要求Course Requirements

    碩士班學生修課要求:

    大學部學生修課要求:
    1. 小組報告 8 選 6 (書面+口頭)
    2. 個別作業(書面+口頭報告)
    3. 期末心得/回饋
    4. 課程討論參與+出席+隨機課堂練習
    1. 小組報告 8 選 4 (書面+口頭)
    2. 個別作業(書面+口頭報告)
    3. 期末心得/回饋
    4. 課程討論參與+出席+隨機課堂練習

    評量項目及配分

    • 小組報告(碩:10%*6) (學:15%*4) = 60％
    • 個人作業(10% *2)                  = 20％
    • 期末心得報告+回饋               =10％
    • 課程討論參與+出席               =10％

    評分標準

    • Class participation:
      • Involvement – participate in discussion and class activities, completing assigned readings
      • Attendance – miss class without proper reasons: -2%/time
    • Reports評分標準: 依照報告配分以內容完整度和口頭說明的清晰度給分

    Reports評分標準

    尺度

    向度

    優

    10分

    佳

    8分

    可

    6分

    差

    4分

    劣

    2 分

    內容專業性

    (80%)

    專業知能、分析及回應均優

    專業知能、分析及回應均佳

    專業知能、分析及回應頗佳

    專業知能、分析及回應欠佳

    專業知能、分析及回應差

    視覺呈現

    (10%)

    作業顏色字體版面設計均佳

    作業字體版面設計頗佳

    作業顏色字體版面設計尚佳

    作業顏色字體版面設計欠佳

    作業顏色字體版面設計頗差

    用字語句，錯別字(10%)

    用字精確合宜語句清楚，沒有錯別字

    用字，語句使用清楚，極少錯別字

    用字語句使用尚佳，少數錯別字

    用字語句使用尚可，一些錯別字

    用字語句使用差強人意，錯別字多

     

     

    指定/參考書目Textbook & References

    TBA

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程相關連結Course Related Links

    Moodle

    課程附件Course Attachments

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