教學大綱 Syllabus

科目名稱：中級德文作文（二）

Course Name: Intermediate German Writing (2)
  • 學年學期：112-2 Spring Semester, 2024
  • 科目代碼：509899001 Course No.509899001

修別：選

Type of Credit: Elective

2,0

學分數

Credit(s)

20

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：歐文德二、歐文德三 Course Department:European Languages and Cultures/B/2&3
  • 授課老師：許嘉眙 Instructor: HSU CHIA-YI
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：三34 Session: wed10-12

課程簡介Course Description

寫作不只作為德文課練習，寫作能力之於其他課程和學科也是非常重要的一環，運用於各類課堂作業乃至在職業上的應用。

課程設計不僅增進語言能力，亦培養聯想、分析、摘要和思考能力。確切且富創造力的語言表達，將幫助條理清晰且具說服力的地呈現自己的立場與想法。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    • 學習構思技巧，活化並拓展詞彙和句型的語言能力。
    • 認識不同文章體裁，以及多元題材的範例，維持寫作興趣。
    • 練習分析和詮釋文章，補充相關詞彙與文法，培養摘要和理解能力，亦能合宜地書寫同質性文章。
    • 學習寫作步驟和技巧，培養組織和整合能力。
    • 小組討論，集思廣益，詞彙知識或文章重點。
    • 個人作業，在寫作能力隨著時間提升後，讓學員再次檢視和修改，提升信心，也能促進更多寫作技巧和語言知識的運用。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次

    Week

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動與作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂講授

    In-class Hours

    課程前後

    Outside-of-class Hours

    1

    2/21

    構思技巧

    複習：收集寫作的詞彙和文句技巧、文章類型

    複習構思技巧和文章類型、小組討論與練習思維導圖(Assoziogramm) 和思維叢集 (Clustern)

    2

    2

    2

    2/28

    和平紀念日

    放假

    作文作業

    0

    2

    3

    3/6

    寫作技巧

    說明文

    寫作規劃 (Schreibplan)：思維導圖、綱要、假設

    文章大綱建構 (Textaufbau)：前言、主文、結語

     

    流程說明 (一) (Vorgangsbeschreibung I)

    文法：Passiv + Modalverben und Ersatzformen

    介紹不同類型文章的結構內文要點、短文閱讀、課堂與小組討論

    配合教材主題：Kommunikation und Beruf (導遊、廚師…)。

    課後作業一：行程/食譜/遊戲流程寫作。

    2

    3

    4

    3/13

    說明文

    流程說明 (二) (Vorgangsbeschreibung II)

    文法：Gerundivum

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    2

    3

    5

    3/20

    說明文

    流程說明 (三) (Vorgangsbeschreibung III)

    文法：Gerundivum

     

     

    統計數據描寫 (一)

    (Grafikbeschreibung: Statistiken I)

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    短文閱讀、課堂與小組討論。

    課後作業二：統計數據描寫。

    2

    3

    6

    3/27

    說明文

    統計數據描寫 (二)

    (Grafikbeschreibung: Statistiken II)

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    2

    3

    7

    4/3

    校際活動週

    Unterrichts-ausfall

    作文作業

    0

    2

    8

    4/10

    彈性補充教學週

    自主總整學習

    自主總整學習

    0

    2

    9

    4/17

    寫作練習

    統計數據描寫 (三)

    (Grafikbeschreibung: Statistiken III)

     

    文章綜述 (一)

    (Zusammenfassung I)

    文法：Relativsatz

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    介紹寫作技巧、文章閱讀、課堂與小組討論。

    配合教材主題：Lieblingssachen (KB.113)。

    課後作業三：文章綜述。

    2

    3

    10

    4/24

    寫作練習

    文章綜述 (二)

    (Zusammenfassung II)

    文法：Relativsatz

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    2

    3

    11

    5/1

    寫作練習

    文章綜述 (三)

    (Zusammenfassung III)

    文法：Relativsatz

     

    內容摘要說明 (一) (Inhaltsangabe I)

    文法： Konkuntiv I + 間接語句Indirekte Rede

    討論作業、課堂與小組討論與發表 

    介紹寫作技巧、短文閱讀、課堂與小組討論。

    配合教材主題：Verkehr (AB. 132)。

    配合教材主題：Die Stadt im Fluss (KB.152)。

    課後作業四：內容摘要說明

    2

    3

    12

    5/8

    寫作練習

    內容摘要說明 (二) (Inhaltsangabe II)

    文法： Konkuntiv I + 間接語句Indirekte Rede

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    2

    3

    13

    5/15

    寫作練習

    內容摘要說明 (三) (Inhaltsangabe III)

    文法： Konkuntiv I + 間接語句Indirekte Rede

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    2

    3

    14

    5/22

    釋義文

    釋義文 (一) (Textinterpretation I)

    文法：Indirekte Frage

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    介紹寫作技巧、短文閱讀、課堂與小組討論。

    配合教材主題： Leben ohne Geld (KB.159)。

    課後作業五：釋義文

    2

    3

    15

    5/29

    釋義文

    釋義文 (二) (Textinterpretation II)

    文法：Indirekte Frage

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    2

    3

    16

    6/5

    釋義文

    釋義文 (三) (Textinterpretation III)

    文法：Indirekte Frage

    討論作業、課堂與小組討論與發表

    2

    3

    17

    6/12

    期末考

    筆試

    筆試

    2

    3

    18

    6/19

    彈性補充教學週

    自主總整學習

    自主總整學習

    0

    2

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    出席10%

    課堂討論 10%

    期末筆試 30%

    五篇作業 50%

     

    • 課堂討論：缺席不僅在課堂討論時間無法給予報告同學相對的意見回饋，亦影響自身在課堂討論環節的評分。
    • 出席：公假須課前提出由單位簽好之公假單、病假需醫院開立證明。無故曠缺一小時一分，每次上課兩節完全未到佔總分三分。曠課自第4堂起視為棄修，學期總成績以不及格計。
    • 寫作評量標準：內容切題度 45%、架構完整性 15%、切合文體風格 20%、措辭運用 (詞彙、句型) 10%、語法與拼字 10%。
    • 補考須在考試日期後一週內或提前一週內完成，考試九折，出國提前兩週考試八折；補考須事前提出，否則不予接受，且公病假須附相關單位證明。

    指定/參考書目Textbook & References

    參考書目:

    • Finke, Eva/ Thums-Senft, Barbara (2008): Begegnung in Texten. Kreatives-Biographisches Schreiben in der interkulturellen Bildung und  im Unterricht Deutsch als Fremdsprache oder Zweitsprache. Schmetterling Verlag, Stuttgart.
    • Schritte international Neu A2.2

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    書名 Book Title 作者 Author 出版年 Publish Year 出版者 Publisher ISBN 館藏來源* 備註 Note

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    課程相關連結Course Related Links

    參考連結:

- Grundlagen: Methoden zur Förderung der Schriftlichkeit
(https://www.ucg.ac.me/skladiste/blog_4856/objava_36631/fajlovi/Schriftlichkeit_Einfu%CC%88hrungstext_template_DOI.pdf )

- https://newdoc.nccu.edu.tw/teaschm/1102/schmPrv.jsp-yy=110&smt=2&num=509018&gop=00&s=2.html

    課程附件Course Attachments

    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    需經教師同意始得使用 Approval

    列印