教學大綱 Syllabus

科目名稱：新聞資訊與實踐

Course Name: Journalism : Information & Practices
  • 學年學期：112-2 Spring Semester, 2024
  • 科目代碼：464865001 Course No.464865001

修別：選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

15

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：傳播碩一、傳播碩二 Course Department:Master Program in Communication/M/1&2
  • 授課老師：陳百齡 Instructor: CHEN PAI-LIN
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：四234 Session: thu09-12

課程簡介Course Description

本課程為碩博合開的專題課程，每年度依照任課教師研究主題而更新授課內容。本學期課程有三點更新。首先，課程主題聚焦臺灣戰後1950至80年代（或稱威權統治時期或戒嚴時期）涉及政治案件的新聞工作者。其次，本課程將從時代與人物角度切入，探索這個時期新聞工作者的生命故事，為達成此一目的，本課程將以檔案研究，特別是政治檔案為主要資料蒐集場域。第三、學生將培養檔案史料蒐集和分析能力，將課堂所學知識應用在期末作業的實踐。

 

 

 

 

 

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本學期課程內容共區分三階段，第一個階段主要為領域知識的探討，聚焦於先前文獻中新聞工作者的歷史書寫。第二個階段，則將探索檔案相關的概念和技術，接著，我們將探討政治檔案的研究實務，包括政治案件研究中各種實作和爭議。第三個階段，則聚焦在個案研究，這將會是資料導向的研究（data-driven research），以期末作業為核心，帶領同學發展出研究提問、建立檔案資料集、進而分析和詮釋資料，最後完成個案書寫。

            課程教學策略如下：（1）師徒制（apprenticeship），同學和老師透過共學建構知識；（2）做中學（learning by doing），知識必須透過實作而建構；（3）實務知識（practical knowledge），新聞工作者必須透過行動實踐，和情境互動，方能建構知識。具體教學策略包括：（1）邀請業師分享研究經驗，（2）動手做學習，同學們要自己建構資料集、從此一過程中獲取新知，將知識外顯化。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    課程進度與內容

    02/22     相見歡：課程理念和導覽

    PART 1 時代與人物

    02/29      情境：戰後臺灣的新聞業

    閱讀：李金銓（2022）；呂東熹（2007）；王天濱（2020）；王鼎鈞（2018）

    03/07      文獻中的新聞工作者書寫

    閱讀：李金銓（2013）；馬之驌（2007）；邱家宜（2020）；鄭連根（2020）；

    03/14      白恐餘燼中的新聞工作者

    閱讀：何榮幸（2008）；陳順孝（2017）；黃順星（2018）；張春炎（2022）

    PART 2 檔案做為研究場域

    03/28   檔案：徵集、鑑定和分析

    閱讀：薛理桂（2012）；政大圖檔所（2014）

            04/04      春假（停課一次）

    04/11      移地教學：國家檔案管理局

    來賓講座：許峰源（2015; 2016; 2017），

    04/18      政治檔案：概念和技藝

                    陳進金、陳翠蓮、蘇慶軒、吳俊瑩、林正慧（2021）; 吳易叡（2021）

    04/25      移地教學：國家人權博物館

    05/02      政治檔案研究及其爭議

                    閱讀：林邑軒（2015）; 林傳凱（2012）; 黃涵榆（2013）; 張茂桂（2010）

                    提案：期末報告史料初勘

    PART 3 戰後初期的新聞機構和新聞工作者

    05/09      活在危險年代

                    閱讀：陳百齡（2016）; 陳百齡（2019）; 黃順星（2022）; 陳百齡（2023）

    05/16      進度報告：史料初勘結果和提問

    05/23      用檔案史料說故事：史料、書寫和風格

    來賓講座：李禎祥

    05/30      上台分享研究成果

    06/13      繳交期末報告

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    10%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    30%

    其他： Others: 移地教學和來賓講座

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1.  

    1. 課堂講授

    2. 導讀和討論導引

    3. 來賓講座：許峰源、李禎祥

    4. 移地教學：檔案管理局、國家人權博物館

    5. 實踐作業：提案、文獻整理、史料分析和結果詮釋

    指定/參考書目Textbook & References

    參考書目

    一、新聞工作者的歷史書寫

    1. 王天濱（2003）。《台灣報業史》，臺北市：亞太圖書。
    2. 馬之驌（2007）：《新聞界三老兵：曾虛白、成舍我、馬星野奮鬥歷程》，第二版，臺北市：南天書局。
    3. 王鼎鈞（2018）。《文學江湖：王鼎鈞回憶錄四部曲之四》，新北市：印刻文學。
    4. 何榮幸（2008）。《黑夜中尋找星星：走過戒嚴的資深記者生命史》，臺北市：時報出版。
    5. 呂東熹（2010）。《政媒角力下的台灣報業》，臺北市：玉山社。
    6. 李金銓（2013）。〈記者與時代相遇：以蕭乾、陸鏗、劉賓雁為個案〉，《報人報國：中國新聞史的另一種讀法》，香港：中文大學出版社。頁 389-443。
    7. 李金銓（2022）。〈星星之火，可以燎原〉，《新聞自由的幽靈》，臺北市：時報出版。頁 296-378。
    8. 邱家宜（2020）。《臺灣戰後初期四位台灣報人：吳濁流、李萬居、雷震、曾虛白》，臺北市：玉山社。
    9. 陳順孝（2017）。《新聞控制與反控制：「記實避禍」的報導策略》，線上共享：https://axiao.tw/%E6%96%B0%E8%81%9E%E6%8E%A7%E5%88%B6%E8%88%87%E5%8F%8D%E6%8E%A7%E5%88%B6-%E5%85%A8%E6%9B%B8%E9%96%8B%E6%94%BE%E5%85%B1%E4%BA%AB-75028d7b8804
    10. 黃順星（2021.06）。〈槍口下討生活：《在危險中報導：記者的遇害、威嚇與安全》〉，《傳播、文化與政治》，13：175-180
    11. 張春炎（2022/10）。〈染血的新聞自由？探索菲律賓總統杜特蒂主政下記者遭殺害問題〉，《新聞學研究》， 153：47-92
    12. 鄭連根（2020）。《前事今識──中國近現代的新聞往事》，臺北市：秀威資訊。

    二、進入檔案的世界

    1. 林巧敏（2012）。〈檔案館藏的活水源頭：《檔案徵集與鑑定》作業〉，《全國新書資訊月刊》，12，55-57。
    2. 薛理桂（2012）。《檔案徵集與鑑定》，臺北市：文華圖書管理。（總圖三樓 027.2 8644-1）
    3. 政治大學圖書資訊與檔案學研究所（編）（2014）。《檔案與族譜之徵集與鑑定研討會論文集》，臺北市：政大圖檔所（總圖三樓 027.207 8463）。
    4. 林巧敏、薛理桂、黃靖斐（2017）。《校史館：理論與實務》，臺北市：五南書局。
    5. 許峰源，（2016/12）。〈檔案管理局典藏《總統府檔案》舉隅〉，《國史研究通訊》，11，103-112。

    三、政治檔案研究及爭議

    1. 林邑軒（2015）。〈官方檔案的徵集與公布〉，收錄於：臺灣民間真相與和解促進會，《記憶與遺忘的鬥爭》，第2卷，臺北市：衛城出版。頁41-59。
    2. 林傳凱（2012）。〈他們為什麼不說話？論1940年代抗爭史田野過程中的一些觀察〉，《跨界：大學與社會參與》，2，1-13（doi.org/10.29921/IUSE.201212.0002）。
    3. 吳易叡（2021/11）。〈撬開古墓的石棺，然後呢？ 讀《政治檔案會說話》〉，《台灣人權學刊》，6，2，165-170。
    4. 陳進金、陳翠蓮、蘇慶軒、吳俊瑩、林正慧（2021/11）。 《政治檔案會說話：自由時代公民指南》：春山出版。
    5. 陳儀深、侯坤宏（2014）。〈口述歷史與質性研究——兼論及新聞採訪、田野調查〉，臺灣口述歷史學會，《臺灣口述歷史的理論實務與案例》，臺北市：臺灣口述歷史學會。
    6. 黃涵榆（2013/06）。〈「歷史可以被原諒，但不能遺忘」，或生命的歸零？－有關檔案、見證與記憶政治的一些哲學思考〉，《文山評論：文學與文化》 ，6，2，53-92。
    7. 郭佩宜（2013/06）。〈導論：非關田野，非關技藝〉，《田野的技藝：自我，研究與知識建構》，頁i-xix。台北：巨流。
    8. 張茂桂（2010/10）。〈臺灣外省人生命記憶與敘事資料庫（Ⅱ）－揭開「白色封印」〉，未出版，行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。
     

     

    四、活在危險年代

    1. 陳百齡（2016/07）。〈活在危險年代：白色恐怖情境下的新聞工作者群像 1949~1975〉，《傳播研究與實踐》 6，2，23-53（doi.org/10.6123/JCRP.2016.014）。
    2. 陳百齡（2019/12）。〈報業政治獵巫：1950-80 年代臺灣新生報政治案件〉，《未完成的戰爭：戰後東亞人權問題》，政治大學數位史料研究叢刊，頁 51-101，臺北市：政治大學圖書館。
    3. 陳百齡（2021/12）。〈尋找戒嚴時期言論獲罪者的身影：政府檔案初探研究〉，《傳播、文化與政治》，14， 1-37。
    4. 陳百齡（2023/03）。〈光明報：口述史料與政治檔案交錯下的查證〉。《台灣史研究》，30，1，187-232。
    5. 黃順星（2022/04）。〈進行一場游擊戰：政治檔案中的黨外雜誌〉，《新聞學研究》 ，151：43-110（doi.org/10.30386/MCR.202204.0007）。

     

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                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
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