教學大綱 Syllabus

科目名稱:基礎創意寫作

Course Name: Basic Creative Writing

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

40

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

在傳播領域裡,最基礎的便是創意與寫作。這裡所謂的創意,並不僅僅指稱創造力,它更包括了我們如何思考、如何感受、如何觀察、如何體驗、如何想像;所以,我們也可以稱之為「想像」(thinking)。同時,這裡所稱的寫作,也不僅指稱以筆寫作,它包括了以其他形式表現自己的種種方式,例如:影像、圖像、聲音、肢體,乃至全新的抽象符號等等;新文學批評裡,有時以「書寫」(writing)概稱之。無論是「創意與寫作」或「想像與書寫」,都包含「創」、「作」(或「想」、「作」)這兩種層次。這門課便在重新看待這兩件我們似乎天天都在進行的動作。並且,希望能以一個學期的短暫時間,讓大家重新看待,或重新拾回這種原應是本能,但卻被我們疏忽的能力。希望這門課,能讓我們更活潑地思考、好奇、體驗、感受、玩味、想像,並從而用有趣、感人、有效、有原創、具實驗性的方式表現自己之所想。

除此之外,本課程亦期待透過書寫來協助學生探索各種課題的可能性,藉由故事對於練習去解決人生中的困難與問題,並且在練習團隊合作的書寫狀況下,培養出與他人共同創作的能力。

全程將以師生互動方式講解、學習,並注重學生團隊合作。課堂內即時集體討論與創作、課堂外實踐練習與心得交換等。同學除應閱讀指定的參考讀物外,並應參與課堂的講授、討論、練習活動,並執行課外作業、完成指定之作品,並以最佳之方式呈現之。 

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1. 鼓勵同學發揮本能之視、聽、觸 、嗅、味、綜合感,全面體驗身在之世界,並從理性的歸納、演繹、聯想,或非理性的夢、潛意識、記憶、靈光一現之中,捕捉自己對人事物的感受,組織成自己對世界的想像; 
    2. 嘗試尋找一些表達的系統或表述的技藝,幫助同學整理自己的想像,並以有效的方式再現之,使其讀者、觀眾、聽眾都能同其所感,並為之感動。簡單地說,這門課希望能幫助同學更好於想像、更善於表達自己之所想; 
    3. 教導學生基礎敘事學、原創電影電視劇本的基本編寫原則。本課程與接續學期的進階創意寫作課為一套影視編劇教學系統,理論方面為學生奠下初級影視編劇概念;
    4. 安排學生在團體創意寫作的作業中培養與他人合作溝通的能力,同步培養給予適切互評的知識基礎以及聆聽改寫的態度,為往後課程或者入社會之後的大量的協同合作建立正確的心態。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    每週講師授課教學時數為3小時;教學以老師授課、並鼓勵師生互動;學生必須參與課堂上的作業活動與分享,課堂上會有書寫練習。

    學生學習投入時間:預習1小時/複習與作業3~4小時;每週都會有課堂書寫練習、課後書寫作業、指定閱讀書籍與視聽作品,以及作業互評。

    期中與期末會有團體作業報告(書寫創意提案)。期末中與期末考週,不會有考試,會安排課程回饋討論。

    每週各有與當週授課內容相關的個人或分組作業。每週課程內容如下:

     

    每週課程進度與作業要求Course Schedule & Requirements

     

    週次

    Week

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動與作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂講授

    In-class Hours

    課程前後

    Outside-of-class Hours

    1

    課程介紹與導讀

    課程介紹與導讀

    書籍《史蒂芬金談寫作》

    電影《小丑》

    你是誰?為何寫作?

    自我介紹寫作。

    3

    4

    2

    自由書寫

    曼陀羅思考法的應用。

    書籍《身為職業小說家》

    電影《羅馬》

    故事,寫作的起點

    簡訊文學創作。

    3

    4

    3

    想像力

    自由書寫與想像力

    書籍《命運交織的城堡》

    電影《Free Solo》

    家庭書寫,商業文案

    3

    4

    4

    感官之旅

    觀察與體驗

    書籍《香水》

    影集《深夜食堂》

    五感開發與寫作運用

    鬼故事

    3

    4

    5

    敘事結構

    我們的英雄旅程

    書籍《作家之路》

    電影《神隱少女》

    塔羅牌寫作

    三幕劇寫作

    微電影提案寫作練習

    3

    4

    6

    角色塑造

    我們為何需要英雄。

    電影《食神》《艾蜜莉的異想世界》

    普洛普的故事型態學

    角色分析

    童話英雄再改造書寫

    3

    4

    7

    業師演講

    業師演講

    業師演講

    3

    4

    8

    期中提案課堂報告

    童話書寫提案(團體作業)

    童話書寫提案(團體作業)

    3

    4

    9

    期中考週

    期中考週

    上半學期作業回饋與討論

    3

    4

    10

    人生計畫

    人生計畫寫作

    書籍《先讓英雄救貓咪》

    電影《派特森》

    風格炒麵寫作練習

    個人履歷表寫作

    3

    4

    11

    寫信

    寫一封信給未來的自己

    書信體與自傳探討

    電影《情書》

    2023年的面試練習

    為你寫詩,爛詩比賽

    給未來的一封信

    3

    4

    12

    電影劇本寫作初探

    從《後來的我們》劇本寫作過程,談電影劇本創作實務

    電影《曼哈頓練習曲》

    劇本提案流程概述

    小說改編成影視作品

    類型探討《人生議題》

    電影概念提案

    3

    4

    13

    故事急診室

    故事急診室:改寫的藝術

    電影《巴黎野玫瑰》

    故事類型初探

    如何評估故事?

    二次電影提案修改

    3

    4

    14

    停課

    校慶/運動會

    校慶/運動會

    0

    0

    15

    愛情書寫

    談情說愛,愛情主題書寫

    電影《王牌冤家》

    從第一幕探討故事開場與破題的技巧

    猜票房

    愛情書寫探討

    3

    4

    16

    電視劇本寫作初探

    初階電視劇本工作坊

    電視劇本行業初探

    偶像劇提案

    3

    4

    17

    停課

    端午節

    端午節

    0

    0

    18

    期末提案課堂報告/期末考週

    偶像劇課堂提案(團隊作業)

    偶像劇課堂提案(團隊作業)/期末檢討與回饋工作坊

    3

    4

     

     

     

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    20%

    其他: Others: 課堂書寫練習

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    課堂參與(30%),作業與互評(40%),期中期末簡報(30%)。

    重要訊息:本課程為創意寫作課程,每堂課於上課期間及課後都有寫作練習,書寫的字數介於100-5000字左右。課後寫作與資料蒐集的時間會比預期中要長,若衡量該學期課業負擔已經太重者,請審慎考量不要加入本寫作課程。

     

    課堂參與:

    第一堂課缺席者的學生,視同放棄選課資格,將由候補學生遞補。

    同學們應準時出席每一堂課,遲到的同學,將優先參與課間討論,並另指派作業。

    因事不能到課,請報備,請假以兩次為限缺席三次以上者,學期計無成績。

    每堂課皆有寫作工作坊的練習,視參與程度記分。

    課後作業與互評機制:

    每一堂課後皆有針對該主題的寫作練習,寫作字數大約介於500-5000字左右,團隊合作的話,可能整組作業的字數會超過一萬字。每次作業都會記分。

    記分標準除了來自於該作業的完成度之外,同學對於寫作作業的閱讀與評論也會列入記分。

    團隊作業的話,亦會記入每個人對於團隊作業的貢獻。

    期中期末報告:

    期中與期末報告皆為團隊作業,除了簡報前的作業準備之外,簡報當天的表現以及團隊作業的分工達成率也會記入成績計算。

     

    課程有條件開放使用生成式AI工具:

    生成式AI工具僅運用於簡報圖案的使用,以及相關數據的整理。寫作時,除非課堂上的練習包含使用AI輔助工具,否則在作業裡禁止使用。

    指定/參考書目Textbook & References

    必要閱讀,且依照全班閱讀頁數排比,列入平時成績中: 
    1. 教學平台上之所有教材頁面、討論區之同儕與老師的貼文、公告區之資訊分享、其他小組討論區、議題討論區之文章 
    2. 教學平台上所列之經典文學作品、經典電影片目、經典電視作品等 

     

    指定閱讀: 

    《身為職業小說家》,村上春樹,賴明珠譯,台北,時報出版。

    《談寫作》史蒂芬金,台北,商週出版。

    《先讓英雄救貓咪》布萊克史耐德,台北,雲夢千里。

    《創造力的修行》里克.魯賓, 大塊文化

    《青春的夢與遊戲》河合隼雄,台北,心靈工坊

    《寫作課,一隻鳥接一隻鳥寫就對了》安拉莫特,朱耘譯,台北,野人。

    《小說藝術面面觀》Forster, E. M. 李文彬譯,台北:志文

    《實用電影編劇技巧》 Field, Syd,曾西霸譯 ,台北:遠流

    《感官之旅》,Diane Ackerman,時報出版。

    《香水》,徐四金,皇冠叢書。

    《傳奇:張愛玲短篇小說選》,張愛玲,台北:皇冠。

    《百年的孤寂》,馬奎斯,宋碧雲譯,台北:遠景。

    其餘本課課堂所提供之參考閱讀,遠距網路上所提供之學習材料等。 

    參考影片: 

    《後來的我們》電影(何昕明編劇,劉若英導演)

    《神隱少女》(編劇/導演 宮崎駿)

    《閃靈》(The Shinging)電影 (Stephen King原著、Diane Johnson、Stanley Kubrick編劇/Stanley Kubrick導演) 

    《王牌冤家》(Eternal Sunshine of the Spotless Mind)(Charlie Kaufman編劇/Michael Gondry導演) 

    《羅馬》(Roma)(編劇/導演 Alfonso Cuaron)

    《以你的名字呼喚我》(編劇James Ivory/導演 Luca Guadagnino)

    《食神》(編劇/導演 周星馳)

    《艾蜜莉的異想世界》(Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain)(Guillaume Laurant  編劇 / 導演 Jean-Pierre Jeunet)

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