Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
「跨媒體識讀」課程,將以社會文化、媒體科技與閱聽人為軸心,分別由數位時代媒體近用、數位時代媒體敘事、數位時代社群行動、數位時代社群媒體、AI與創新議題、數位足跡面面觀、迷因梗圖與使用者、色情網站與使用者、數位時代網路治理等議題,與同學一起由認識、關心、及媒體科技在應用於日常生活的省思。
能力項目說明
「跨媒體識讀」課程,將以社會文化、媒體科技與閱聽人為軸心,分別由數位時代媒體近用、數位時代媒體敘事、數位時代社群行動、數位時代社群媒體、AI與創新議題、數位足跡面面觀、迷因梗圖與使用者、色情網站與使用者、數位時代網路治理等議題,與同學一起由認識、關心、及媒體科技在應用於日常生活的省思。
教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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2/19 課程介紹及分組 |
介紹教材 |
2/26 數位時代媒體近用
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黃葳威(2024)。「臺灣國高中校園霸凌判例探討」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁25至40,新北市:揚智。 陳雅惠(2018年)。「懶人包超文本敘事設計分析: 順序與結構元素的討論」,《中華傳播學刊》,第34期,頁81至117。 |
3/4 資訊社會媒體敘事
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張淑慧(2018年)。「影音媒體兒少健康權」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁41至50,新北市:揚智。 楊可凡(2024年) 。「兒少健康傳播案例分析」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁103至122,新北市:揚智。 |
3/11演講:用圖像說故事 |
專題實作練習 |
3/18 數位時代社群媒體
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陳雅惠(2018年)。「懶人包超文本敘事設計分析: 順序與結構元素的討論」,《中華傳播學刊》,第34期,頁81至117。 |
3/26 數位時代社群行動 個人作業一
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楊海蘭(2024年) 。「媽媽,我上新聞了!─媒體的難題,新聞報導可以刊登兒少的照片嗎?」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁135至142,新北市:揚智。 賴月蜜(2024年) 。「新聞媒體與社會工作:我見我思經驗談」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁51至66,新北市:揚智。 |
4/1 AI與創新議題
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實地見習 |
4/8演講:跨媒體策展實踐 |
案例分析 |
4/15期中take-home作業 |
期中take-home作業 |
4/22 數位時代親密關係
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王己由(2024年) 。「兒少新聞處理原則」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁143至150,新北市:揚智。 張立(2024年) 。「兒少處理原則」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁123至134,新北市:揚智。 |
4/29 色情網站與使用者 |
王淑芬(2024年) 。「少女議題報導案例解析」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁67至78,新北市:揚智。 詹怡宜(2024年) 。「衛星公會媒體自律案例分享:持續前行的媒體自律之路」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁79至92,新北市:揚智。 |
5/6 校外教學 |
AIGC論壇 |
5/13期末企劃討論 |
分組期末提案討論 |
5/20校慶 |
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5/27 數位時代網路治理
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高政義(2024年) 。「The Mosaic is the Massage」,黃葳威主編,《兒少權益與傳播倫理》,頁93至102,新北市:揚智。 盧建誌(2023)。「假訊息管制與言論自由的平衡:美國網路中介責任的邊界探察與反思」,《中華傳播學刊》,第43期,頁153至195。 |
6/3期末分組報告 |
分組期末實踐 |
6/10 端午節 |
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6/17 期末考周 |
分組期末實踐 |
期初成績25% 個人圖文作品
期中成績25% 個人訪談作業
期末成績30% 分組企劃作品
作業及課堂參與20% 分組隨堂案例討論
已在每周進度內
書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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