Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
從紀錄片歷史及美學的授課，課堂討論紀錄片企劃案、擬訂拍攝計畫，循序漸進指導學生完成一部紀錄短片。
能力項目說明
一學期完成一部紀錄短片，利用紀錄片影像與聲音來傳達觀點，具有社會關懷，理解並遵循紀錄片倫理。從製作實務經驗中，理解紀錄片歷史與美學論述，學習紀錄片觀點呈現、專業技術及素養。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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2/22 |
台灣的紀錄片發展 認識紀錄片 / 紀錄片的語言、元素 |
（紀）P104-118 （製）P73-104 |
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2/29 |
紀錄片題材與田野調查 |
（製）P121-129、317-327 |
田調作業-家族長輩生命史調查 |
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3/7 |
人物紀錄片（人物訪談） |
（製）P427-445 |
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3/14 |
企劃案撰寫（內容大綱、預算、進度） |
（製）P59-70 |
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3/21 |
期末作品企劃案（田調資料）提報 |
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課堂提報 / 繳交家族長輩生命史調查（500字） |
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3/28 |
紀錄片的前製作業、發展團隊與器材評估 |
（製）P130-135 |
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4/4 |
兒童節 / 民族掃墓節 放假 |
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4/11 |
紀錄片的基本製作技術：攝影、燈光、錄音 |
（製）P141-187 |
練習-基礎攝影 |
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4/18 |
期中考 / 繳交拍攝企劃案（討論） |
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繳交拍攝企劃案 |
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4/25 |
3分鐘《一件有趣的事》作品發表 |
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課堂作業發表 |
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5/2 |
紀錄片的拍攝現場 |
（製）P416-426 |
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5/9 |
紀錄片拍攝(一)導演的功課、觀點與攝影機位置 |
（紀）P140-146 （製）P189-196、P344-353 |
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5/16 |
紀錄片拍攝(二)訪問、人稱、旁白 |
（紀）P 164-168 （製）P 173-187 |
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5/23 |
紀錄片的剪接與腳本結構 |
（紀）P 146-156 （製）P 449-453 |
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5/30 |
看拍攝素材 / 分組討論 |
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6/6 |
剪接及後製作業 / 分組討論 |
（製）P 199-225、P 474-480 |
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6/13 |
看期末作品初剪 |
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6/20 |
期末作品發表 |
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期末作品發表 |
1. 課堂參與（出席）10%
2.《一件有趣的事》3分鐘紀錄短片習作 20%
3. 個人田野調查資料（分組）10%
4. 期末作品企劃案撰寫及提報（分組）20%
5. 10-15分鐘職人紀錄短片分組習作 40%
指定書目
1.《紀錄片- 歷史、美學、製作、倫理》李道明著，三民書局，2013。（紀）
2.《製作紀錄片》全新增訂第5版（Directing the dicumentary，Michael Rabiger 著）王亞維、喻溟譯，遠流出版社，2016。（製）
參考書目
1.《紀錄與真實：世界非劇情片批評史》（Nonfiction Film: A Critical History Revised and Expanded，Richard M. Barsam著）王亞維譯，2012。
2.《真實的叩問：紀錄片的政治與去政治》，郭力昕著，麥田出版社，2014。
3.《微電影怎麼拍》，井迎兆著，五南圖書出版公司，2017。
4.《紀錄片導論》（Introduction to Documentary ，Bill Nichols著）井迎兆譯，五南圖書出版公司，2020。
https://www.ptsplus.tv/channel/15072745600928901 公視+｜公視OTT影音平台 NEW YORK FILM ACADEMY Student Resources / Documentary Filmmaking https://www.nyfa.edu/student-resources/documentary-filmmaking/ 台灣國際紀錄片影展 http://www.tidf.org.tw/zh-hant