Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
學生課前詳細閱讀個案教材，進行深度之分組討論，上課時參與互動教學，藉此過程協助學生理論與實務之整合。
Integrate theory and practices through series of case studies and discussion.
能力項目說明
經由個案研討，結合理論與實務，並藉此機回顧所學理論之實用價值，並提升學生之聽說讀想之能力。
Integrate theory and practices through series of case studies and discussion,in order to enhance students’various management skills.
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
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週次及上課日期 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與課前、課後作業 |
學習投入 時間 |
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（1）0223 |
課程說明及研討 《幸福保險公司》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（2）0301 |
《大永百貨公司》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（3）0308 |
《專案團隊》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（4）0315 |
《大德電腦公司》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（5）0322 |
《對對公司》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（6）0329 |
《J零件公司》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（7）0419 |
《瑞漬食品公司》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（8）0426 |
《合縱連橫的戰國時代》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（9）0503 |
《薛平在PRIN的三年》 |
討論個案、課前讀個案、分組討論 |
5小時 |
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（10）0510 |
課程結論及Q＆A |
參閱《聽說讀想的修鍊》 |
5小時 |
評分方式：
上課參與討論及貢獻之質與量
(1)發言次數 40%
(2)發言品質及貢獻 60%
教材
司徒達賢著：《司徒達賢談個案教學:聽說讀想的修鍊》（台北：天下文化出版公司，2015）
司徒達賢著：《策略管理新論》（台北：智勝文化出版公司，2016修訂版）
司徒達賢著：《管理學的新世界》（台北：天下文化出版公司，2013修訂版）
個案教材（課前印發）
自主學習與延伸閱讀
課前必須詳細研讀個案教材，並試圖從過去各相關科目，如「組織理論與管理」、「行銷管理」、「策略管理」等專業知識及教材中尋找相關學理與個案中的問題與決策相呼應。