教學大綱 Syllabus

科目名稱：設計思考與創新

Course Name: Design Thinking and Innovation
  • 學年學期：112-2 Spring Semester, 2024
  • 科目代碼：300812001 Course No.300812001

修別：選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

20

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：商院碩士 Course Department:Commerce/M/0
  • 授課老師：韓志翔 Instructor: HAN TZU-SHIAN
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：二567 Session: tue14-17

課程簡介Course Description

增加學習者對設計思考實務的瞭解與操作技能的培養。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    讀書心得分享

    25％

    每組針對所選定章節進行閱讀心得分享，約20分鐘。

     

    測驗成績

    30％

    期中考與期末考各佔15%

     

    創意專題期末報告

    35％

    小組方式進行（共3組，每組約6人），每小組自由選擇一實務問題，按照創意管理與設計思考的方法與流程進行需求觀察，問題界定，創意發想，原型製作，測試其有效性等過程，期末時進行完整報告分享，時間為40分鐘。建議運用在自己的創意與創新提案上。

    課程出席與參與

    10％

    應出席並參與課程的討論與小組活動。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

     

    2/20

    課程介紹

    主題，進行方式，自我介紹與修課動機

    出版產業的出路

    (心智圖法)

    2/27

    創新重要性，創新類型，未來的趨勢

    實務演練：SWOT分析與策略規劃（自己公司，台灣經濟），未來趨勢討論（腦力激盪，心智圖法）

     

    SWOT分析與策略規劃

    (TOWS矩陣分析法)

     

    3/5

    如何激發與管理創意？

     

    創意管理與創意活動

    IDEO創新設計影片

    Mayo Clinic 創新中心影片

    實務演練

    q 成果分享與討論

     

    3/12

    設計思考

    發揮同理心

     

    設計思考1：

    如何站在使用者的角度來瞭解他們潛在的需求（發揮同理心，empathize）

     

    第1小組讀書心得報告：

    設計思考改造世界，Chapter 1: 打動人心，或設計不只是關乎風格，pp. 45-74.

     

    實務演練

    q 成果分享與討論

     

    3/19

    設計思考2: 定義需求

    q 界定問題（define problems）：深入瞭解並釐清使用者的需求問題

     

    第2小組讀書心得報告：

    設計思考改造世界，Chapter 2: 化需要為需求，或把人放在第一位，pp. 75-101.

     

    實務演練

    q 成果分享與討論

     

    3/26

    設計思考3：

    創意發想

    q 運用擴散性思考方法

     

    第3小組讀書心得報告：

    設計思考改造世界，Chapter 3: 在腦中下棋，或「這些傢伙根本沒流程」，pp. 103-129.

    實務演練

    q 成果分享與討論

     

    4/2

    設計思考4：

    原型

    測試

    q 快速原型製作與測試

     

    第1小組讀書心得報告：設計思考改造世界，Chapter 4: 打造思考力，或原型製作的力量，pp. 131-154.

     

    實務演練

    q 成果分享與討論

     

    4/9

     

    企管系商務研習週，統一停課以便進行海外研習、企業參訪、企業競賽、企業專案等活動

     

    4/16

     

    期中測驗

     

    4/23

    體驗設計

    q 體驗經濟與設計，運用顧客旅程地圖法構思體驗設計

     

    第2小組讀書心得報告：

    設計思考改造世界，Chapter 5: 體驗的設計，或將構想付諸執行，pp. 155-176.

     

    成果分享與討論

     

    4/30

    服務設計

     

    第3小組讀書心得報告：

    設計思考改造世界，Chapter 6: 散播訊息，或說故事的重要性，pp. 177-200.

    成果分享與討論

    5/2

    落實設計思考在組織

    q 設計思考與執行

     第1小組讀書心得報告：

    設計思考改造世界，Chapter 7: 設計思考運用到組織，或教企業捕魚的方法，pp. 205-228.

     

    5/14

    自習週

     

     

    5/21

    實務演講

    設計實務演講: 唐玄輝教授(台灣科技大學設計學院)

     

    第2小組讀書心得報告：

    設計思考改造世界，第10章　設計未來，現在就做！pp. 289-305.

     

     

    5/28

    商業模式創新

    q 運用商業模式畫布分析法思考商業模式的創新

    第3小組讀書心得報告：

    設計思考改造世界，第11章　設計的再設計

     

     

    6/4期末報告  學習成果發表會

     

    6/11 自習周: 期末考 (take home)

     
    1.  

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    40%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    讀書心得分享

    25％

    每組針對所選定章節進行閱讀心得分享，約20分鐘。

     

    測驗成績

    30％

    期中考與期末考各佔15%

     

    創意專題期末報告

    35％

    小組方式進行（共3組，每組約6人），每小組自由選擇一實務問題，按照創意管理與設計思考的方法與流程進行需求觀察，問題界定，創意發想，原型製作，測試其有效性等過程，期末時進行完整報告分享，時間為40分鐘。建議運用在自己的創意與創新提案上。

    課程出席與參與

    10％

    應出席並參與課程的討論與小組活動。

    指定/參考書目Textbook & References

    1. 提姆布朗（2021），設計思考改造世界，聯經出版 (十周年增訂新版)。

    授課老師自製講義，指定網路閱讀文獻與YouTube影片。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    維護智慧財產權，務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
    
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
    列印