Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
(1) 整體展廳的氛圍、展示單元的連接性、展品內容的呈現、燈光、色調、動線、展櫃佈局、展板說明、DM…..等展覽手法、問題、優缺點等，做出評論的心得。 (2) 該館如何使用科技，使得展覽更為出色? (3) 5/1在課堂抽籤，請四組上台分享。(但是各組辛苦完成的PPT都可以交上來)。 (4) 本次參訪算是上課一次，因此將提前一週於6/5期末考。 |
能力項目說明
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評量工具與指標
學習目標與成效
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評量工具 |
評量指標 |
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考試 |
心得報告 |
專題 製作 |
前後測 |
其他 |
測驗藍圖 |
評量 尺規 |
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讓學生瞭解博物館展覽設計與製作方面之目的與精神。 |
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提供學生在博物館展覽設計與製作方面之基礎知識與應用技巧。 |
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提供學生在博物館展覽設計與製作方面之鑑定佈展成效的專業知識與訓練。 |
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訓練學生發揮創意，將科技運用在實際的實習策展中，俾使展示有事半功倍之效果。 |
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讓學生在本課程至少學習浮空投影以及網站製作的理論、工序和技巧。 |
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| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與課前、課後作業 |
學生學習投入時間 （含課堂教學時數） |
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02/21
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課程內容介紹、策展規定說明、決定策展分組及策展時間、選班長、民族博物館各次策展背景介紹。
博物館展覽的理念思考 1. Larry Klein, Exhibits: Planning and Design, New York: Madison Squre Resss, 1986, pp.14-25. 2.Donald Collier, Harry Ischopik 原著、王嵩山譯 ＜美國人類學中博物館的角色＞ 《博物館學季刊》民國77年7月 頁52-90。 |
討論課程內容是否增減。 請同學們特別加註學習浮空投影的理論與製作安排在週六(4/13)10:00-12:00，不得以任何理由缺席。
回顧上課所學與事先閱讀參考資料，俾便討論時運用。
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5小時 |
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02/28 |
國定假日 |
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03/06 |
由蘇冠綸老師共授教導網站製作。 |
1.說明網頁這個媒體的形式，把它視為包裝內容的框架。 2.使用 Google Site 搭建網站的方法 3.介紹易上手的編輯工具
4.在 Google Site 上試著嵌入各種媒體，組裝內容並發布網站 |
4小時 |
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03/13
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展覽理論 預先閱讀: Frederick W. Schueler 原著、程延年 譯＜展示故事與展示品: 談展示之正確性＞《博物館學季刊》民國78年10月 頁3-7。 |
回顧上課所學與事先閱讀參考資料，俾便討論時運用。
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5小時 |
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03/20 |
線上策展的理論與實作(教師待聘) |
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03/27 |
第1組開展與討論
動線、展櫃與物件關係之設計。 預先閱讀Giles Velarde 原著、鄭惠英 譯 ＜展示設計＞ 《博物館學季刊》民國77年1月 頁23-30。 |
回顧上課所學，俾便討論時運用。
事先閱讀參考資料，俾便討論時運用。
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輪到該組佈展時，應於前個週五 (3/22) 16:00來博物館預備，利用週六、週日兩天完成策展。 通常需時30小時。 |
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03/27 |
展廳整體環境的探討 預先閱讀Larry Klein, Exhibits: Planning and Design, New York: Madison Squre Resss, 1986, pp.92-97, 110-113. |
回顧上課所學與事先閱讀參考資料，俾便討論時運用。
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6小時 |
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04/03 |
校際活動日 停課 |
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04/10 |
本日課程調至本週六(4/13)上課 |
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04/13 週六 |
浮空投影(教師待聘) |
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04/17 |
第2組開展與討論
展覽計畫案的撰寫。授課教師將於課堂上分發各相關單位之計畫案例作為參考（不外流）。 |
回顧上課所學並事先閱讀參考資料俾便討論時運用。 策展的組別盡量配合浮空投影或其他科技的使用來呈現展示內容。 |
輪到該組佈展時，應於前個週五(4/12)16:00來博物館預備，利用週六、週日兩天完成策展。 通常需時30小時。 |
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04/24 |
第3組開展與討論
科技在博物館展示的重要性。 預先閱讀: Thomas Davenport, The AI Advantage, How to Put the Artificial Intellegnece Revo- lution to Work, EBSCO Publishing: eBook Collection, 2020. |
回顧上課所學並事先閱讀參考資料俾便討論時運用。 策展的組別必須配合浮空投影或其他科技的使用來呈現展示內容。 |
輪到該組佈展時，應於前個週五(4/19)16:00來博物館預備，利用週六、週日兩天完成策展。 通常需時30小時。 |
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05/01 |
各組分享並討論自行參觀校外博物館特展之心得 |
回顧上課所學俾便討論時運用。 |
2小時 |
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05/08 |
第4組開展與討論。
顏色與燈光在展示中的利用 耿鳳英，〈博物館展示照明〉 《博物館學季刊》民國90年10月，頁41-50。 |
回顧上課所學並事先閱讀參考資料俾便討論時運用。 策展的組別必須配合浮空投影或其他科技的使用來呈現展示內容。 |
輪到該組佈展時，應於前個週五(5/3)16:00來博物館預備，利用週六、週日兩天完成策展。 通常需時30小時。 |
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05/15 |
導覽與展品之詮釋 預先閱讀: 陸定邦 著 ＜展示語言＞ 《博物館學季刊》民國78年10月 頁21-28。 溫璧綾 著，〈博物館導覽解說的分眾〉。 |
回顧上課所學與事先閱讀參考資料，俾便討論時運用。
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4小時 |
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05/22 |
第五組開展與討論
展覽實務案例 預先閱讀Larry Klein, Exhibits: Planning and Design, New York: Madison Squre Resss, 1986, pp.64-75. |
回顧上課所學並事先閱讀參考資料俾便討論時運用。 策展的組別必須配合浮空投影或其他科技的使用來呈現展示內容。 |
輪到該組佈展時，應於前個週五(5/17)16:00來博物館預備，利用週六、週日兩天完成策展。 通常需時30小時。 |
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05/29 |
第6組開展與討論。 特殊議題探討: 社會對博物館展示的期待 |
回顧上課所學並事先閱讀參考資料俾便討論時運用。 策展的組別必須配合光雕或科技的使用來呈現展示內容。 |
輪到該組佈展時，應於前個週五(5/24)16:00來博物館預備，利用週六、週日兩天完成策展。 通常需時30小時。 |
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06/05 |
期末考 |
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無期中考，期末考佔總成績35%、實習策展成果佔總成績35%、上課出席率佔總成績10%（點名3次未到請自動棄修）、課堂討論與參與態度佔10％、參觀某一特展之心得報告除了PPT之外，5/3以電子檔繳交個人之心得(新細明體#12、固定行高#18、A4紙張3頁為度)，佔總成績10％(5/3交稿)。
主要參考書:
每堂課皆有公布相關之參考讀物。
郭佩宜，＜展演「製作」：所羅門群島Langalanga人的物觀與「貝珠錢製作」展演＞，《博物館學季刊》，第18卷、第2期，頁7-24，民國93年4月。
中華民國博物館學會: http://www.cam.org.tw/big5/main.asp(可以轉而連結國內之重要博物館) ICOM: http://icom.museum/ 中國博物館協會: http://baike.baidu.com/view/766490.htm