Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
本課程主要以討論與演練方式學習心理諮商歷程中需要具備的實務能力，包含案概念化及諮商歷程中的基本會談技巧與態度，及處理諮商歷程中遇到的挑戰
能力項目說明
本課程主要目標為:
（一）學習在心理諮商實務工作中須具備的必要能力，包含個案概念化及諮商歷程中的基本會談技巧與態度。
(二) 學習處理諮商歷程中遇到的挑戰，如無告知的缺席、漫談、危機處理、臨時結案等等
學習成效:
(一)具備個案評估能力:透過個案演練後的口頭報告,能說出對該模擬個案的評估
(二)具備能與個案建立信任與合作的諮商關係的能力:透過個案演練後的個案回饋,了解與個案建立關係過程中優缺點
(三)具備主要的心理諮商介入技巧:透過個案演練後的討論與回饋,及逐字稿分析,了解使用介入技巧的優缺點
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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課程主題 |
內容 |
教學活動與作業 |
課程投入實數 |
課前後投入實數 |
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1 |
課程說明與討論 |
課程大綱 |
教學活動:講授與討論 分組後，各小組分組閱讀討論Bernike Jacinta Effendi(2019),及 On Becoming a Better Therapist兩篇文章,下周課堂報告與討論 |
3.0 |
3.0 |
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2 |
學習者的學思歷程
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成為怎樣的心理實務者 |
教學活動1:分組報告上周閱讀內容與討論 組LINE群組及說明運用原則 |
3.0 |
4.5 |
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3 |
問題行為的衡鑑與概念化 |
諮商心理衡鑑的理論與實務 |
教學活動1:講授 教學活動2:案例分組討論並報告此個案的概念化 |
3.0 |
4.5 |
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4 |
初談與演練及個案紀錄撰寫格式 |
助人技巧 |
教學活動1:講授 教學活動2: 分組演練 |
3.0 |
4.5 |
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5 |
關係建立與探索1 |
助人技巧--傾聽與反應 |
教學活動1:講授
教學活動2: 分組演練
分組討論方向:個案有感受到心理師有想要了解我的意願?有感受到心理師放鬆,帶著好奇與關懷/接納的態度嗎?
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3.0 |
4.5 |
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6 |
關係建立與探索2 |
助人技巧--同理心 |
教學活動:講授
教學活動2: 分組演練 分組討論方向: 有感受到探索的內容漸漸聚焦?此焦點是彼此均想要探索的方向? 同理反映的層次---以SATIR言?對個案的影響? |
3.0 |
4.5 |
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7 |
關係建立與探索3 |
助人技巧--同理心與問問題,聚焦 |
教學活動1:講授 教學活動2: 分組演練 討論方向:綜合前述分組討論內容 回家作業:每組輪流有一人於課後錄音諮商會談至少30分鐘，下周上課帶來小組中播放討論 |
3.0 |
4.5 |
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8 |
關係建立與探索4 |
助人技巧--綜合 |
教學活動1:講授 教學活動2: 分組播放及討論;兩組示範較完整的會談 回家作業:每組輪流有一人於課後錄音諮商會談至少30分鐘，下周上課帶來小組中播放討論 |
3.0 |
4.5 |
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9 |
關係建立與探索5 |
助人技巧--綜合 |
教學活動1:講授 教學活動2:分組播放及討論;兩組示範較完整的會談 |
3.0 |
4.5 |
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10 |
介入與改變-1 |
經驗學派的介入技巧 |
教學活動1:講授 教學活動2:分組演練,可當場錄音,及一組示範較完整的會談 |
3.0 |
4.5 |
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11 |
介入與改變-2 |
經驗學派的介入技巧 |
教學活動1:講授 教學活動2:分組演練,可當場錄音,及一組示範較完整的會談 |
3.0 |
4.5 |
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12 |
介入與改變-3 |
認知行為學派介入技巧 |
教學活動1:講授 教學活動2:分組演練,可當場錄音,及一組示範較完整的會談 |
3.0 |
4.5 |
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13 |
介入與改變-4 |
認知行為學派介入技巧 |
教學活動1:講授 教學活動2:分組演練,可當場錄音,及一組示範較完整的會談 |
3.0 |
4.5 |
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14 |
介入與改變-4 |
關係學派--立即性 |
教學活動:講授 教學活動2:分組演練,可當場錄音,及一組示範較完整的會談 |
3.0 |
4.5 |
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15 |
諮商缺席與結案 |
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教學活動1:講授 教學活動2:結案議題的討論與演練 |
3.0 |
4.5 |
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16 |
危機評估與處置 |
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教學活動:1:講授 教學活動2:危機議題的討論與演練 |
3.0 |
4.5 |
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項目 |
配分 |
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第一次分組示範報告 |
15％ |
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第二次分組示範報告 |
15％ |
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期末個人評量 |
30% |
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逐字稿分析及心得一份
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30% |
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| 課程參與（含出席率、課堂表現） |
10%
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每兩週於群組中上傳一次自己在諮商實務上的心得, 或是閱讀曹中瑋老師<懂得的陪伴>此書中任一篇的心得, 字數不限,是自己心得 |
不計分 |
1.陳增穎(2015)諮商技巧精要：實務與運用指南。心理出版社
2.邱珍琬 (2021)。諮商技術與實務。五南出版社。
3.林美珠、田秀蘭譯(2017) 助人技巧--探索、洞察與行動的催化(第四版) (原書為 Helping skills: Facilitating exploration, insight, and action, Hill, C. E. .著)。台北，學富文化事業有限公司。
5.潘貞妮（譯）諮商與心理治療的歷程與實務：各種技術的探討( Ira David Welch & David M. Gonzalez(2006)。。高雄：復文。
7.林家興 (2020 ) 心理治療實務。台北，心理出版社。
8.孫頌賢(民105) 諮商心理衡鑑的理論與實務。台北，張老師。
9.曹中瑋(2022)懂得的陪伴：一位資深心理師的心法傳承。心靈工坊
10.Bernike Jacinta Effendi(2019)。Self-Care and Counselling Competencies: An Autoethnography
11.Duncan Barry L. ( 2014). On Becoming a Better Therapist: Evidence-Based Practice One Client at a Time,(CH 1) , Second Edition. American Psychological Association.
| 書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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