Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
本課程主要針對教與改革基本理論以及變革的基本價值論述、台灣近年主要教育改革議題以及國外主義國家重要教育改革進行文獻以及研究的研討，藉以讓學生掌握教育改革之本質與困難，以及國內外之重要教育改革議題與研究，以提升學生對教育改革之理解與研究評析能力。
能力項目說明
學習完本課程後，學生預期可以：
(一) 掌握教育改革的基本理論以及變革的基本價值論述。
(二) 透過論文研討了解台灣目前各級教育階段之主要教育改革以及論述。
(三) 透過論文研討了解主要國家重要教育改革以及論述。
(四) 透過文本研討以及專題報告，培養對教育改革與相關研究之批判論述能力。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課 程 主 題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
學生學習投入時間 |
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課堂講授 |
課程前後 |
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1 |
課程導論 |
無 |
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三小時 |
七小時 |
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2 |
教育改革的理論：政治與全球化 |
教師指定讀本1、2、3 |
教師講授 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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3 |
中等教育改革專題：雙語政策 |
教師指定讀本A1 |
教師講授 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
|
4 |
中等教育改革專題：中小學學校國際化 |
教師指定讀本A2 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
|
5 |
中等教育改革專題：十二年國民教育 |
教師指定讀本A3 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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6 |
中等教育改革專題：學習歷程檔案 |
教師指定讀本A4 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
|
7 |
高等教育改革專題：大學招生專業化 |
教師指定讀本A5 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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8 |
高等教育改革專題：英語授課 |
教師指定讀本A6 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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9 |
期中考：期末報告主題研討 |
報告主題瀏覽 |
分組研討 |
三小時 |
七小時 |
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10 |
高等教育改革專題：大學國際化 |
教師指定讀本A7 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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11 |
師資培育政策的改革 |
教師指定讀本A8 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
|
12 |
國際教育改革專題：美國補救教學 |
教師指定讀本A9 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
|
13 |
國際教育改革專題：英國校長標準 |
教師指定讀本A10 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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14 |
國際教育改革專題：澳洲教師標準 |
教師指定讀本A11 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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15 |
國際教育改革專題：國際教育評比 |
教師指定讀本A12 |
教師講授 分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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16 |
期末報告研討與互評 |
報告簡報與內容 |
分組報告 小組討論 |
三小時 |
七小時 |
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17 |
自主綜整學習(一) |
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三小時 |
三十小時 |
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18 |
自主綜整學習(二) |
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三小時 |
三十小時 |
課程參與與討論：30%
期中考試：30%
期末報告：40%
各周教師將於課堂分享指定讀本，下列臚列相關之建議讀本書目：