Type of Credit: Elective
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「童年」(Childhood)生命成長初期,是幼兒教育研究者關注之生命發展時期。童年概念中所蘊含的時間與空間將可容納哲學、歷史、社會、文化、教育及文學等領域對「幼兒教育日常生活世界現象」的論述,在社會變遷的結構下,有關兒童文化論述皆指出童年觀念的本身即是一個社會性與歷史性的建構,而文化的顯現則是該建構得以從中得到發展與維繫的重要競技場之一。探討「童年觀」、「童年圖像」、「童年社會化歷程」與「科技、媒體時代下的童年」等等將可使幼兒教育的觀點從校園教室內溢散開來,從發展的認知世界延展到人格、社會化與戲遊等歷史社會文化議題的研討。
這學期除閱讀幼兒/教師社會化中相關文獻外,亦會依參與同學興趣安排田野參訪計畫。
能力項目說明
教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1 |
2/23 課程簡介 |
介紹與討論課程大綱 說明修課注意事項 |
課前準備修課動機及個人學習目標 |
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3 |
2 |
3/1、8、15、22 童年社會化導論
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童年社會學相關概念 |
選讀Handel, Gerald (2006). Childhood socialization;Rich, H. J.(2000)。教養的迷思及補充教材 |
3 |
6 |
3 |
社會化與個別化 |
3 |
6 |
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4 |
社會化與自我 |
3 |
6 |
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5 |
學校、家庭與社會化 |
3 |
6 |
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6 | 3/29 | 補百年幼教論壇 | 6 | ||
7 |
4/5、12 童年社會化中同儕關係 |
童年同儕關係與社會能力養成 |
選讀Kenneth H. Rubin etc. (1998) . Peer Interactions, Relationship and Groups;Kernan, M. & Singer, E. (edt.)(2011). Peer Relationship in Early children Education and Care;Saracho, O. N. & Spodek, B. (edt.)(2013). Handbook of Research on the Education of Young Children. |
3 |
6 |
8 |
混齡教學與友誼關係 |
3 |
6 |
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9 |
4/19 | 童年遊戲理論導論 |
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10 | 4/26 | 補百年幼教論壇 | 6 | ||
11 |
5/3、10 童年與遊戲 |
童年遊戲理論 | 選讀Saracho, O. N. & Spodek, B. (edt.)(2013). Handbook of Research on the Education of Young Children及補充教材 | 3 | 6 |
12 | 遊戲與玩具 |
3 |
6
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13.14.15 | 5/17-19 | 田野參訪+百年幼教論壇 | 9 | ||
16 |
6/7 學習歷程 |
個人學習歷程回觀 |
完成個人學習誌 |
3 |
6 |
17 |
3 |
6 | |||
18 | |||||
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《課堂討論與學習40%》指定文獻報告 課堂記錄 學習日誌與心得
《學期個人專題報告 60%》
其他:
【指定閱讀文獻】
Cleverly, J. &Phillips, D. C. (1986/2006)。陳正乾譯。西方社會對兒童期的洞見: 從洛克到史巴克具有影響力的兒童模式。台北: 文景。
Handel, Gerald (2006). Childhood socialization. New Jersey: Rutgers.
Saracho, O. N. & Spodek, B. (edt.)(2013). Handbook of Research on the Education of Young Children. New York & London: Routledge.
(其他相關文獻隨堂補充)
書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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