教學大綱 Syllabus

科目名稱：幼教機構經營策略管理

Course Name: Strategic Management of Early Childhood Organizations
  • 學年學期：112-2 Spring Semester, 2024
  • 科目代碼：157831001 Course No.157831001

修別：選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

20

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：幼教碩一、幼教碩二、幼教碩三、幼教碩四 Course Department:Early Childhood Education/M/1&2&3&4
  • 授課老師：顏敏仁 Instructor: YAN MIN-REN
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：三D56 Session: wed13-16

課程簡介Course Description

本課程教授組織管理與經營策略管理方法論在幼教機構之應用，透過導讀、研討與幼教機構案例研討或參訪，讓同學建立最新幼教機構經營管理觀念，並能夠運用策略管理方法提昇幼教機構品質與永續經營競爭力。

本課程亦結合幼教機構經營管理實務案例研討或參訪獲得幼教機構經營現場經驗，學習從不同利益關係人之角度，評估外部經營環境與內部組織資源整合之有效模式，期使同學瞭解經營策略管理理論與觀念，來分析或解決幼教機構經營的實務課題與發展機會。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本課程上課方式以研討與講授為主，個案研討與實務參訪為輔。學生在課程中將研讀當代策略管理與卓越經營管理經典理論與近期出版的管理專書。

    同學於期中及期末完成自選之幼教機構經營策略管理實務專題，該專題將有助於同學進行幼教管理發展實務應用，並可能成為碩士論文之前導研究。

    課程目標與學習成效有三：

    1. 透過教科書導讀與學習指導，讓同學能夠診斷分析幼教機構經營策略與管理效能。
    2. 透過教科書導讀與個案研討，讓同學接觸現代經營策略管理與持續精進的方法，並運用於分析或解決幼兒教育機構經營管理實務課題，進而提昇競爭力。
    3. 透過實務個案研討，引發同學對幼教機構經營管理工作的興趣與專業能力。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次

    Week

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動與作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂講授

    In-class Hours

    課程前後

    Outside-of-class Hours

    1

    課程說明與學習引導

    教師講義

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    2

    組織經營管理概論

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    3

    機構願景與品質價值分析

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    4

    外部環境分析：市場競爭力分析

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    5

    外部環境分析：產業、競爭者與總體環境分析

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    6

    企業內部資源與競爭優勢分析

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    7

    管理功能層級的經營策略分析

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    8

    管理功能層級的經營策略個案研討

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    9

    期中專題研討

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    10

    期中專題個案研討

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    11

    事業層級的經營策略分析

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    12

    事業層級的經營策略個案研討

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    13

    機構層級的經營策略分析

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    14

    機構層級的經營策略個案研討

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    15

    策略聯盟與數位轉型創新管理

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    16

    教育組織使命與永續經營（I）

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    17

    教育組織使命與永續經營（II）

    參考教材：

    策略管理概論

    恆久卓越的修煉

    SSD企業創新策略管理技術

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

    18

    期末報告 / 期末課程檢討

    教師講義

    課前閱讀、課中討論、全班研討

    3

    6-9

     

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    40%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 課堂參與與個人表現 (評分25%)
    2. 個人或分組報告（專書導讀/重點報告）(評分20%)
    3. 期中報告：幼教機構品質評估與經營模式分析（3000～5000字或等同簡報） (評分25%)
    4. 期末報告：幼教機構經營策略規劃與管理專題（7000～10000字或等同簡報） (評分30%)

    指定/參考書目Textbook & References

     

    本課程為教育機構品質研究與經營策略管理之整合課程，教師授課以自編講義及補充教材為主，相關參考書籍及延伸閱讀教材如下：

    1. 加藤積一（2016），何京玉與陳俊譯（2018），藤幼兒園的秘密，北京：北京師範大學出版社。
    2. 臺大附幼教師團隊（2018），感謝與你相遇，成就生命中共同的美好，台北：大好文化。
    3. 唐富美與四季藝術教育機構（2019），看見四季，台北：親子天下。
    4. 李耀兒芭學園太陽班家長與教師（2013），愛的太陽，山東：山東文藝出版社。
    5. Hearron and Hildebr (2014), Management of Child Development Centers, 8/E, Pearson. (ISBN-13: 9780133830941) 
    6. Taylor, Barbara J. (2002), Early Childhood Program Management : People and Procedures, 4th ed., Upper Saddle River, N.J. : Merrill/Prentice Hall.
    7. Harms, T., Clifford, R., and Cryer, D. (2005), Early Childhood Environmental Rating Scale, revised ed., New York: Teacher’s College Press. 
    8. Talan, Teri, and Bloom, Paula J. (2011), Program Administration Scale, 2nd ed., Teachers College Press. (ISBN - 978-0-807752456)   
    9. Collins，齊若蘭譯（2002），從A到A＋，台北：遠流。
    10. Senge (1990)，郭進隆譯（1994），第五項修練：學習型組織的藝術與實務，台北：天下。
    11. 吳思華（2000），策略九說，台北：臉譜。
    12. Christensen，吳凱琳譯（2000），創新的兩難，台北：商周。
    13. Kim and Mauborgne，黃秀媛譯（2006），藍海策略，台北：天下文化。
    14. 司徒達賢（1999），非營利組織的經營管理，台北：天下。
    15. 司徒達賢（2005），管理學的新世界，台北：天下文化。
    16. 蔡春美、張翠娥與陳素珍（2007），幼教機構行政管理，台北：心理。
    17. Kennedy, 徐聯恩譯（1993），管理大師小傳，台北：長河。
    18. Drucker, 徐聯恩譯（2000），企業的概念，台北：天下。
    19. 世界經理文摘（EMBA），台北：世界經理文摘雜誌社。
    20. 詹姆柯林斯、比爾雷吉爾 (2022)，恆久卓越的修煉，台北：天下雜誌。
    21. 顏敏仁 (2022)，SSD企業創新策略管理技術(二版)，台北：前程文化。
    22. 方至民 (2019)，策略管理概論：應用導向，台北：前程文化。
    23. 補充教材（文章，書籍或研究文獻）隨堂指派或分發。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
    
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
    列印