Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
圖書資訊學屬於實務導向學科，學習目標在於培養學生對於各項資訊資源之徵集、組織、典藏、應用與傳播相關技術與能力，本課程設計指導學生至校內圖書資訊相關單位，從事實務學習，不僅可由"做中學"，並可驗證課程所學如何應用至實務工作場域，培養學生創意發想與服務不同社群之學習經驗。
能力項目說明
引導學生結合課程學習之理論知識，應用至實務工作中，藉由參與實務場域實習，提供未來銜接職場工作之實務經驗。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
|
週次
Week |
課程主題
Topic |
課程內容與指定閱讀
Content and Reading Assignment |
教學活動與作業
Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
|
|
課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
||||
|
1 |
課程介紹
|
課程介紹
|
填寫志願表
|
1 |
|
|
2 |
分組報到上課
|
各組工作內容簡介
|
填寫輪班表
|
1 |
|
|
3 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
4 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
5 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
6 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
7 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
8 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
9 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
10 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
11 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
12 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
13 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
14 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
15 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
16 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
17 |
分組實習
|
分組實習
|
填寫服務內容與時數記錄表
|
1 |
|
|
18 |
心得報告
|
撰寫心得報告
|
撰寫心得報告
|
1 |
|
需實習達16小時
需繳交心得報告一份
公假(需出示證明)之外，曠課不得逾2小時以上
本課程禁止使用生成式AI工具撰寫心得報告，若經比對發現將逕行扣分處理。
林巧敏（2021年3月）。圖書館身心障礙讀者服務。臺北市：元華文創。
林巧敏（2012年2月）。檔案應用服務。臺北市：文華。