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Credit(s)
Number of Students
(一) 瞭解科學方法的本質與特性。
(二) 熟悉圖書資訊學領域中常用的研究方法。
(三) 探討圖書資訊學研究方法的發展趨勢。
(四) 學習如何撰寫研究計畫書。
(五) 解讀並學習評論研究報告。
能力項目說明
(一) 瞭解科學方法的基本特性及精神。
(二) 瞭解研究方法之策略與結構。
(三) 探討圖書資訊學研究領域常用研究方法。
(四) 瞭解圖書館學研究方法的發展趨勢。
(五) 認識學術報告寫作格式與學習如何撰寫研究計畫書。
(六) 瞭解與遵守研究倫理規範。
(七) 解讀並學習評論研究報告。
(八) 熟悉圖書資訊領域常用之量化及質化研究方法。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程 前後 Outside-of-class Hours |
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1
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課程簡介(課程內容、參考書目、評分方式) 科學研究之本質與方法：質性與量化研究概論 |
自編講義以講授為主(配合實例說明) |
3 |
2 |
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2
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科學研究之本質與方法：質性與量化研究概論(續) |
自編講義以講授為主(配合實例說明) |
3 |
2 |
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3
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研究架構策略與計劃書規範 |
自編講義以講授為主(配合實例說明) |
3 |
2 |
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4
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如何寫好一份研究計畫書、得獎論文範例 | 自編講義以講授為主(配合實例說明) |
3 |
2 |
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5
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研究問題情境建構方法 教學大綱：研擬研究問題，架構問題情境脈絡 |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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6
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問題意識之建立 教學大綱：如何從聚焦問題情境與過去文獻中建立問題意識 |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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7
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文獻探討與資訊檢索 教學大綱：資訊檢索策略、文獻分析、文獻比較、文獻摘要方法 |
自編講義(講授為主並配合實例說明） |
3 |
2 |
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8
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(1) 如何寫好一份碩士論文 (2) 質性研究及其信度與效度 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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9
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(1) 科學方法的基本概念 (2) 研究方法：疊慧法、實驗法 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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10
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研究方法：文獻分析、歷史檔案 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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11
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研究方法：內容分析、比較研究 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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12
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調查研究：問卷設計、深度訪談、焦點團體 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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13
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調查研究：參與觀察、個案研究、行動研究 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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14
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量化研究及其信度與效度 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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15
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從數據到洞見、實際研究案例解說 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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16
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量化研究主題、研究設計與計量分析、實際案例 |
以講授為主 配合實例說明 |
3 |
3 |
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17
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期末自主學習週 |
自主學習 |
3 |
3 |
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18
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期末報告準備週 |
期末報告準備 |
3 |
3 |
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| 書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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