Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
一、介紹教育行政研究方法的基本架構與模式的變遷。
二、帶領學生討論與反思教育行政研究方法典範的變遷。
三、閱讀最近一年之主要SSCI相關教育行政期刊（如Educational Administration Quarterly）之最新論文，並對其所使用之研究方法加以分析探討。
能力項目說明
使研究生了解教育行政研究的意義與目的，並能選取適合的典範進行研究。本課程以方法論的角度，分析二十世紀以來教育行政研究在方法上的發展與論辯。盼望學生在閱讀不同研究論文時，能以方法論的觀點，分析其優缺點與特殊之處。
本課程目標與學習成效為探究與了解以下內涵與知識：
（一）理解教育行政之意義與目的
（二）瞭解教育行政方法論之變遷
（三）評析我國教育行政現況與制度之能力
（四）瞭解教育行政方法論之發展與內涵
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside- of-class Hours |
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1 |
課程介紹 |
課程內容介紹 |
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3 |
6 |
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2 |
典範變遷 |
教育行政方法論典範之變遷概述 |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
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3 |
單一典範 |
單一典範時期教育行政方法論之發展 |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
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4 |
後實證論 |
後實證論在方法論上之主張 |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
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5 |
後實證論 |
後實證論與教育行政研究之變革 |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
|
6 |
後現代主義 |
後現代主義與教育行政研究(1) |
課前撰寫報告、 課中分組專題報告 |
3 |
6 |
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7 |
後現代主義 |
後現代主義與教育行政研究(2) |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
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8 |
方法論 |
教育行政方法論之爭辯與反省 |
課前撰寫報告、 課中分組專題報告 |
3 |
6 |
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9 |
課程總結 |
課程內容總結 |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
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10 |
期刊研討 |
國外期刊研究論文之研討(1) |
期中考 |
3 |
6 |
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11 |
期刊研討 |
國外期刊研究論文之研討(2) |
課前撰寫報告、 課中分組專題報告 |
3 |
6 |
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12 |
期刊研討 |
國外期刊研究論文之研討(3) |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
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13 |
期刊研討 |
國外期刊研究論文之研討(4) |
課前撰寫報告、 課中分組專題報告 |
3 |
6 |
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14 |
期刊研討 |
國外期刊研究論文之研討(5) |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
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15 |
期刊研討 |
國外期刊研究論文之研討(6) |
課前撰寫報告、 課中分組專題報告 |
3 |
6 |
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16 |
期刊研討 |
國外期刊研究論文之研討(7) |
課前閱讀指定參考書、 課中問答討論 |
3 |
6 |
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17 |
自主學習 |
自主學習與綜合討論 |
各組綜合討論 |
3 |
6 |
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18 |
自主學習 |
綜合討論 |
繳交期末個人專題報告 |
3 |
6 |
1.出席（15％）
2.上課參與（25％）
3.課堂報告（30%)
4.期末報告：12號字10頁以上（30％）
備註：
一、分組報告次序之編排以章節數為原則，報告人若因故欲調整次序，得事先與他組對調。
二、本課程之討論依據上課人數彈性分組；每周報告之主討論人由該組成員自行安排。
三、排定之校外研討會，若因故得調整為其他時間辦理。
四、本時程表及報告事宜等，得隨時補充修正。
http://www.edubook.com.tw/tw/journal_list.aspx?no=419 http://journal.naer.edu.tw https://ww2.amstat.org/publications/jse/ http://www.oecd.org/els/education/ http://en.unesco.org/themes/education-21st-century http://www.eval.org http://www.ncpeaprofessor.org