教學大綱 Syllabus

科目名稱:輔導原理與實務

Course Name: The Theories and Practices of Guidance

修別:群

Type of Credit: Partially Required

2.0

學分數

Credit(s)

50

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

在社會日趨多元之際,第一線教師需具備更深入之輔導專業知能及視野,據以協助學生發展健全人格,適應生活並安心學習。本課程兼顧理論與實務,目的在培養未來中學教師基本輔導素養,內容包括輔導與諮商的基本概念與技巧、輔導組織之功能、角色與任務、學生常見心理問題及輔導策略,以及相關倫理議題與資源等。透過個案研討、實作演練及與學校輔導工作人員之面對面接觸,學生期能掌握輔導的核心理念與策略,進一步提升對他人心理困境之同理,對社會問題之關心,及對生命意義之終極關懷。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1. 瞭解輔導與諮商的基本原理及發展歷程
    2. 認識學校輔導組織之功能、任務與從業人員基本素養
    3. 熟悉不同之諮商類型及其適用時機
    4. 練習輔導與諮商之基本技巧
    5. 認識青少年常見之心理問題及輔導/三級預防策略
    6. 瞭解助人專業之法律與倫理議題
    7. 明瞭助人與自助之相關組織及線上資源
    8. 提升對他人心理困境之深層同理與社會關懷

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    ***本教學大綱為暫訂版,後續將視實際情況進行微調***

    週次

    Week

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動與作業

    Teaching Activities and Homework

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂講授

    In-class Hours

    課程前後

    Outside-of-class Hours

    1

    (2/23)

    課程概述、學生分組、先備知識調查

     

    個人作業:填寫學生基本資料表

    2

    2

    2

    (3/1)

    輔導的基本概念(I

    (CH1)

    教學活動1教科書概念講授

    教學活動2案例分析與課堂討論

    2

    3

    3

    (3/8)

    輔導的基本概念(II

    (CH1)

    教學活動1教科書概念講授

    教學活動2案例分析與課堂討論

    2

    3

    4

    (3/15)

    輔導組織與人員(I

    (CH2)

    教學活動1教科書概念講授

    教學活動2小組討論-助人者的特質與專業知能

    2

    3

    5

    (3/22)

    輔導組織與人員(II

    (CH2)

    教學活動1教科書概念講授

    教學活動2學校輔導室與輔導室網站介紹

    小組作業:輔導室網站探究與評析

    2

    3

    6

    (3/29)

    學校輔導工作的內涵

    (CH3)

    教學活動1教科書概念講授

    教學活動2案例分析與課堂討論

    2

    3

    7

    (4/5)

    清明節放假

    8

    (4/12)

    三級預防的輔導模式

    (CH4

    教學活動1新聞案例介紹

    教學活動2教科書概念講授

    教學活動3小組討論-三級預防的應用範圍

    小組隨堂作業:課堂討論學習單

    2

    3

    9

    (4/19)

    個別諮商(I)

    (CH5)

    教學活動1教科書概念講授

    教學活動2案例分析與課堂討論

    2

    3

    10

    (4/26)

    輔導室參訪:北政國中

     

    個人作業:參訪心得

    2

    3

    11

    (5/3)

    個別諮商(II)

    (CH5)

    教學活動1教科書概念講授

    教學活動2案例分析與課堂討論

    教學活動3期中考預告及指引

    2

    3

    12

    (5/10)

    期中考

    13

    (5/17)

    專題演講:

    桃園羅浮高中周臻艷老師

    講題:「造橋者-通往黑白的天堂或彩色的地獄?」

    個人作業:演講心得

    2

    3

    14

    (5/24)

    輔導技術

    傾聽、自我揭露、同理心、我訊息/情緒表達

    教學活動1輔導技術介紹、輔導技巧影片觀賞

    教學活動2輔導技巧模擬演練

    教學活動3綜合討論

    2

    3

    15

    (5/31)

    助人專業之法律與倫理
     

    (王CH12,黃CH5)

    教學活動1新聞案例分析

    教學活動2教科書概念講授

    教學活動3小組討論-助人者之自我要求與
    自我保護

    小組隨堂作業:課堂討論學習單

    2

    3

    16

    (6/7)

    期末小組報告

     

    小組學校輔導工作人員訪談報告:上傳期末書面報告及相關電子檔

    2

    3

    17

    (6/14)

    期末小組報告、各單元期末總結

     

    小組學校輔導工作人員訪談報告:上傳期末書面報告及相關電子檔

    各單元期末總結

    2

    3

     

     

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    15%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    15%

    數位學習 E-learning

    20%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    (個人)期中考(25%)

    (個人)影片欣賞、演講心得、線上討論作業(30%)

    (小組)輔導室網站探究與評析作業 (20%

    請擇一中學輔導室網站,探究其內容規劃、頁面設計、相關資源及活動推廣等面項,並評析該網站在各面項當中有那些之優點及可再精進之處。整理後之資料(形式不拘,可為PPT or Word等)請分享至線上討論區供全班同學參考。

    (小組)期末專題:學校輔導工作人員訪談報告25%

    各組構思欲瞭解之學校輔導工作問題,聯繫相關人士實際進行個別或團體訪談,並整理分析結果進行課堂報告,每組時間暫訂25分鐘。期中教師將與各組討論訪談主題及大綱;期末書面資料架構需包含「專題動機與目的」、「受訪者簡介」、「訪談大綱」、「結果彙整」,以及「組員心得」。

    (小組)課堂小組討論學習單:(內容深度將做為學期總成績調整之依據)

    ** 課堂將不定期點名。除特殊事由並於事前請假,一次沒有出席扣學期總成績2

     

    目標、成效及評量對應

     

     

    評量工具與指標

    學習目標與成效

    評量工具

    評量指標

    期中考試

    心得報告

    網站評析

    線上
    討論

    小組討論

    期末
    專題

    測驗藍圖

    評量

    尺規

    瞭解輔導與諮商的基本原理及發展歷程

     

     

     

     

     

    認識學校輔導組織之功能、任務與從業人員基本素養

     

    熟悉不同之諮商類型及其適用時機

     

     

     

     

     

    練習輔導與諮商之基本技巧

     

     

     

     

     

     

     

    認識青少年常見之心理問題及輔導/三級預防策略

     

     

    瞭解助人專業之法律與倫理議題

     

     

     

    明瞭助人與自助之相關組織及線上資源

     

     

     

     

     

    提升對他人心理困境之深層同理與社會關懷

     

    期中考測驗藍圖 (暫訂)

     

    測驗知識認知項目

    測驗內容與形式

    記憶

    理解

    應用

    獨立思考

    (分析、綜合、評鑑)

    佔分

    重要概念

    解釋名詞

    4

    10%

    10%

     

     

    20%

    概念應用

    選擇題

    25

     

    25%

    25%

     

    50%

    理解分析

    問答題

    2

     

     

    15%

    15%

    30%

     

    合計

    31

    10%

    35%

    40%

    15%

    100%

     

     

     

     

     

     

     

     

    期末專題評量規準

    指定/參考書目Textbook & References

    黃政昌、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳 2022)。輔導原理與實務(第三版)。台北市:心理。

    王智弘等譯(2006)。輔導與諮商原理助人專業的入門指南(David, J., Srebalus, M. J., & Brown, D. A. Guide to the Helping Profession)。台北市:學富文化。

    修慧蘭等譯(2016)。諮商與心理治療的理論與實務(第四版)。(Gerald Corey)。台北市:新加坡商
    聖智學習。

    柳惠容等譯(2003):伴青少年渡過掙扎期。台北縣:橄欖文化。

    呂嘉寧、吳志祥(2007)。心理諮商箴言-給實務工作者的110個提醒(原作者:J. P. Carnevale)。台北市:心理。

    黃慈音等譯(2013)。助人工作者的養成歷程與實務。台北市:心理。

    高雄市學生心理諮商中心(2010)。我不壞,我只想要愛:高雄市諮商案例故事集。台北市:心靈工坊。

    鄔佩麗、陳麗英(2011)。輔導原理與實務。台北市:雙葉。

    劉焜輝主編(2012)。輔導原理與實務(第三版)。台北市:三民出版社。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程相關連結Course Related Links

    教育部高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試網站
    https://tqa.ntue.edu.tw/
    
    阿摩線上測驗:教師檢定歷屆考古題
    https://goo.gl/9HBgSb

    課程附件Course Attachments

    課程進行中,使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    需經教師同意始得使用 Approval

    列印