教學大綱 Syllabus

科目名稱:教育心理學

Course Name: Educational Psychology

修別:群

Type of Credit: Partially Required

2.0

學分數

Credit(s)

60

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

2/23正式上課

本課程在介紹有助於生手教師變成專家教師所必需具備的教學理論基礎及這些理論在教學上的應用;課堂中並希望藉由學生的參與報告及討論,強化學生將較新的教學模式或策略融入未來任教學習領域的課程。本課程的教學內容以學生中心(student-centered)及認知取向的教學為主。除了教科書之外,配合課程主題內容,學生必須閱讀與討論補充教材。

 

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本課程在使學生能

    • 了解教育心理學的重要理論,增進教學專業知識。
    • 能將教育心理學的理論加以轉化,應用於未來實際教學中。
    • 融合新近的教育心理學理論與教育趨勢,建構個人教學理念與模式。
    • 具備內省教學與不斷追求專業成長的理念與意向。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    請見附檔

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    請見附檔

    指定/參考書目Textbook & References

    1. 葉玉珠、高源令、修慧蘭、曾慧敏、王佩玲、陳惠萍(2010)。教育心理學2nd ed.)。台北:心理出版社。
    2. 羅素真等譯(2020(Woolfolk, A. E.)教育心理學(14) (Educational psychology, 4th ed.)。台北:華騰。
    3. Woolfolk, A. E. (2019). Educational psychology (14th ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
    4. Ormrod, J. E., Anderman, E. M., & Anderman, L. H. (2020). Educational psychology: Developing learners (10th ed.). Hoboken, NJ: Pearson Education.
    5. Ormrod, J. E., & Jones, B. D. (2018). Essentials of educational psychology: Big ideas to guide effective teaching (5th ed.). Boston: Pearson Education. ISBN: 9780134894980
    6. 羅素貞張麗麗陸怡琮邱珍琬陳庸陳品華葉俊廷譯(2020) ( Anita Woolfolk)。教育心理學。華騰文化。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    書名 Book Title 作者 Author 出版年 Publish Year 出版者 Publisher ISBN 館藏來源* 備註 Note

    維護智慧財產權,務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    課程相關連結Course Related Links

    
                

    課程附件Course Attachments

    課程進行中,使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    需經教師同意始得使用 Approval

    列印