教學大綱 Syllabus

科目名稱：德國史（一）

Course Name: History of Germany (I)
  • 學年學期：112-2 Spring Semester, 2024
  • 科目代碼：103415001 Course No.103415001

修別：群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

50

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：歷史二 Course Department:History/B/2
  • 授課老師：陳致宏 Instructor: CHEN CHIH-HUNG
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：三D56 Session: wed13-16

課程簡介Course Description

本課程講述德意志地區的歷史，時間涵蓋範圍從西元一世紀至1871年德意志帝國成立為止。

 

註：德國史（二）課程預計於113學年度第2學期開設

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1. 對德國歷史有基本的認識。

    2. 了解德國歷史中的重要階段，以及「日耳曼/德意志」、「宗教改革」、「專制主義」、「民族主義」等名詞的含義。

    3. 從德意志的建國歷史，反思當時知識分子對於「自由」、「民族」與「國家」等概念的態度與主張。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次

    課程主題

    課程內容與指定閱讀

    教學活動與作業

    1

    導論 2/21

    說明本學期課程的內容與要求、德意志地區的地理環境、德意志歷史的各個階段

    教師講授

    2

    二二八紀念日2/28

    ---

    （停課一週）

    3

    羅馬與日耳曼3/6

    羅馬帝國時期阿爾卑斯山以北的地區、條頓堡森林戰役、羅馬人眼中的日耳曼人、羅馬對日耳曼人的影響

    教師講授

    4

    法蘭克王國3/13

    基督教的興起、民族大遷徙、羅馬帝國的滅亡、梅洛溫王朝、加洛林王朝、「德意志」概念的產生

    教師講授

    5

    神聖羅馬帝國3/20

    薩克遜王朝、法蘭柯尼亞王朝、霍亨斯陶芬王朝、中世紀晚期的神聖羅馬帝國

    教師講授

    6

    中世紀中歐的社會經濟與文化 3/27

    封建制度、社會等級制度、騎士、修道院、城市、中世紀人民的心態

    教師講授

    7

    校際活動週 4/3

    ---

    （停課一週）

    8

    文藝復興與宗教改革 4/10

    早期資本主義、文藝復興與人文主義、馬克西米連一世的帝國改革政策、宗教改革的先驅、宗教改革前夕的德意志地區、馬丁·路德、宗教改革的開始、宗教改革的影響、信仰表白化

    教師講授

    9

    三十年戰爭4/17

    奧格斯堡和約、三十年戰爭的爆發與經過、西發利亞和約

    教師講授

    10

    專制主義的時代 4/24

    專制主義、法國的典範、神聖羅馬帝國的問題與領土國家的形成

    教師講授

    11

    普魯士的崛起/啟蒙運動的時代 5/1

    霍亨索倫家族、布蘭登堡·普魯士的形成、腓特烈大帝、啟蒙運動、開明專制

    教師講授

    12

    德意志文化國家/法國大革命 5/8

    德意志文化國家、威瑪古典、法國大革命的爆發、法國大革命對德意志地區的影響

    教師講授

    13

    拿破崙與德意志民族主義的興起 5/15

    拿破崙的崛起、神聖羅馬帝國的瓦解、普魯士改革、德意志民族主義的興起、解放戰爭

    教師講授

    14

    維也納會議與復辟的時代5/22

    鞍部時代(Sattelzeit)、維也納會議、德意志邦聯、民族主義的活動

    教師講授

    15

    1848年的革命 5/29

    1848年革命的爆發、法蘭克福國民會議、議會之外的革命活動、國家邊界與民族問題、憲法與帝國、1848年革命的失敗

    教師講授

    16

    德意志邁向統一之路 6/5

    1848年革命失敗之後的發展、反革命的年代、關稅同盟與民族主義的再次覺醒、俾斯麥與德國統一

    教師講授

    17

    期末考試 6/12

    期末考試

    期末考試

    18

    彈性補充教學週：影片欣賞 6/19

    Die Deutschen (ZDF)

    影片欣賞與講解

    授課方式Teaching Approach

    80%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 課堂表現（40%）：包含出席、提問、不定期隨堂心得寫作等
    2. 期末考（60%）

    指定/參考書目Textbook & References

    1. 瑪麗·富布盧克 (Mary Fulbrook) 著，王軍瑋、萬方譯，《妳在哪裡，德意志?—— 一個找不到自我的國家》，臺北縣:左岸，2002。
    2. Martin Vogt編，辛達謨譯，《德國史》，臺北市:國立編譯館，2000。
    3. 周惠民，《德國史:中歐強權的起伏》，臺北市:三民，2009。
    4. 艾瑞克·霍布斯邦(Eric J. Hobsbawm)著，王章輝等校譯，《革命的年代 : 1789-1848》，臺北市 : 麥田，1997。
    5. 艾瑞克·霍布斯邦(Eric J. Hobsbawm)著，張曉華校譯，《資本的年代 : 1848-1875》，臺北市 : 麥田，1997。
    6. 史汪尼茲(Dietrich Schwanitz)著，劉銳，劉雨生譯，《教養 : 關於歷史.文學.藝術.音樂.哲學與世界風俗文化,你必須知道的事》，
    7. 尼爾・麥葛瑞格(Neil MacGregor)著，周全譯，《德意志：一個國家的記憶》，新北市：左岸，2017。
    8. 伍碧雯，〈古比諾《人種不平等之探源》：十九世紀末德國種族理論之基礎〉，《 成大西洋史集刊》, 12 (2004.6): 頁91–126。
    9. Berger, Stefan. Germany (Inventing the Nation). London: Bloomsbury Academic, 2011.
    10. Blackbourn, David. History of Germany, 1780-1918: The Long Nineteenth Century. Second Edition. Malden, MA: Blackwell Pub., 2003.
    11. Blackbourn, David. Germany in the World: A Global History, 1500-2000. New York, NY: Liveright, 2023.
    12. Blackbourn, David, and Richard J. Evans, eds. The German Bourgeoisie: Essays on the Social History of the German Middle Class from the Late Eighteenth to the Early Twentieth Century. 2014 ed. London: Routledge, 2014.
    13. Breuilly, John, ed. Nineteenth-Century Germany: Politics, Culture, and Society 1780-1918. London: Arnold, 2001.
    14. Cramer, Kevin. The Thirty Years’ War and German Memory in the Nineteenth Century. Lincoln: University of Nebraska Press, 2007.
    15. Elias, Norbert. The Germans: Power Struggles and the Development of Habitus in the Nineteenth and Twentieth Centuries. Edited by Michael Schröter. Translated by Eric Dunning and Stephen Mennell. New York: Columbia University Press, 1996.
    16. Fulbrook, Mary. A Concise History of Germany. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
    17. Nipperdey, Thomas. Germany from Napoleon to Bismarck, 1800-1866. Translated by Daniel Nolan. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1996.
    18. Hahn, Hans. German Thought and Culture: From the Holy Roman Empire to the Present Day. Manchester: Manchester University Press, 1995.
    19. Haverkamp, Alfred. Medieval Germany, 1056-1273. Oxford [England]: Oxford University Press, 1988.
    20. Kitchen, Martin. The Cambridge Illustrated History of Germany. Cambridge Illustrated History. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
    21. MacGregor, Neil. Germany: Memories of a Nation. London: Allen Lane, 2014.
    22. Schulze, Hagen. The Course of German Nationalism: From Frederick the Great to Bismarck, 1763-1867. Cambridge ; New York: Cambridge University Press, 1991.
    23. Schulze, Hagen. Germany: A New History. Translated by Deborah Lucas Schneider. Cambridge, MA: Havard University Press, 1998.
    24. Sheehan, James J. German History, 1770-1866. New York: Oxford University Press, 1989.
    25. Wende, Peter. A History of Germany. New York: Palgrave Macmillan, 2005.
    26. Winkler, Heinrich August. Germany: The Long Road West. Vol. 1: 1789-1933. Translated by Alexander J. Sager. Oxford: Oxford University Press, 2006.
    27. Wolfram, Herwig. The Roman Empire and Its Germanic Peoples. Berkeley, CA: University of California Press, 1997.
    28. Deutsche Geschichte in Dokumenten und Bildern (German History in Documents and Images): <http://germanhistorydocs.ghi-dc.org/>

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
    
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
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