政大教學大綱

課程簡介Course Description

本課程旨在引導學生探索數位科技如何影響並豐富人文領域研究，透過不同的主題和方法，學生將深入瞭解數位人文的基本理念、工具和應用。課程將涵蓋從文字探勘、社會網絡分析到資料視覺化等多面向議題，並展示各種數位人文技術的工具與應用範例，包括實體人文資源的數位化流程、圖書館資料庫的使用、以及新興數位人文技術趨勢的研討，期盼藉由實際操作和討論，學生將有效地利用數位人文概念開展跨領域學習興趣，強化學生在數位時代運用資訊科技進行人文研究的能力。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

能夠深入掌握數位人文核心概念，瞭解數位科技與人文研究的互動與影響，並熟悉如何運用數位資源以輔助人文知識的開展。
具備運用數位工具進行人文研究的技能，學習使用不同的數位人文工具與技術，從文字探勘、社會網絡分析到資料視覺化，提升其對於人文知識的分析和詮釋能力。
瞭解實體人文資源的數位化流程，包括實體文物、人文檔案等實體資源的數位保存、加值和策展方式。
熟悉政大圖書館的數位資源和資料庫，並學會檢索和使用數位資源進行學習，提升取得與分析資訊資源的基礎素養。
促進人文與數位領域的合作，使學生能夠整合數位技術和人文學科的知識，培養綜合性的跨域思維。
因應快速變化的數位時代，引入新興技術趨勢的研討，強化在數位轉型時代的實踐能力。

每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

教學週次Course Week	彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week	彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type
16+2週16+2 weeks	第 17 週 Week 17	自主總整學習Capstone self-learning
16+2週16+2 weeks	第 18 週 Week 18	自主總整學習Capstone self-learning

週別	單元主題	授課方式與作業要求
第1週 2月21日	課程介紹介紹數位人文的重要性和目標，講解課程內容、學習成效、評量方式以及課堂導讀與期末報告的要求。簡要介紹數位人文的基本概念與內涵。	授課方式內容講授（投影片）、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。
第2週 2月28日	228和平紀念日
第3週 3月6日	數位人文導論：從數位視角來賞析文本電腦能夠閱讀文本嗎？介紹如何透過數位視角以不同方式來閱讀與賞析文本。進入數位人文課程之前，共同討論學習數位化的重要性。探究數位人文對於人文學科學生所帶來的可能性，並說明如何運用數位人文方法輔助學習與發展個人興趣。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。人文反思札記。
第4週 3月13日	數位資源與工具導覽：介紹適合人文學科學生的數位資源與工具由於人文學科的內容十分廣泛與多元，在本門課程中，將介紹各種在不同人文學習情境當中，所適合的數位資源與工具。說明各種數位資源的類型與特性，展示其運用人文研究的實際方式。簡介適合人文學科學生的範例網站或資料庫，並說明如何前述數位資源進行延伸學習。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。人文反思札記。
第5週 3月20日	數位人文的發展：由數位典藏到數位人文簡介數位化對於實體文物、珍本檔案在文化保存上與利用上的必要性、可能優點與侷限。聚焦於實體資源的數位化流程，介紹如何整理、掃描、建檔、上傳實體資源，以便於數位系統上以快速且精確的方式檢索到人文資源。介紹數位典藏系統的概念，說明由數位典藏到數位人文的概念發展，並比較兩者概念與功用上的差異性。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。人文反思札記。
第6週 3月27日	數位資源檢索與實際操作：以政大圖書館為範例，介紹如何運用圖書館數位資源來撰寫報告政大圖書館現已訂閱豐富的數位資源和資料庫，將針對適用於人文學科的數位資源進行導覽。說明操作政大圖書館數位資源和資料庫的方式，並展示檢索資源的常用與進階技巧。實際上機操作與演練政大圖書館數位資源和資料庫檢索，並就檢索上產生的問題進行討論。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。資料庫操作與評估作業。
第7週 4月3日	校慶活動日
第8週 4月10日	人文資源的數位加值與策展：將人文資源以動態與數位方式呈現探究如何利用所檢索到的數位資源，將數位資源進一步組織成系統性的人文題材。說明人文資源的數位加值方式，並簡介如何運用數位加值展現人文題材的故事性。介紹各類型數位策展工具，使得人文資料得以動態且互動形式呈現，並說明數位加值與數位策展兩者概念的差異。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。人文反思札記。
第9週 4月17日	文字探勘於人文研究的應用紅樓夢前80回與後40回有什麼差異？簡介如何運用文字探勘來辨識人文研究上的未解議題。基於人文學科學生的背景，說明文字探勘的意涵與應用方法，並簡介與文字探勘相關的中文斷詞、詞彙標註、新詞偵測與情緒分析的核心概念。學習如何建立與使用語料庫來處理人文資源，並學習如何探勘不同文本的內容價值與侷限性。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。期中報告。
第10週 4月24日	專題演講邀請數位人文領域學者介紹數位技術於人文研究的實際應用，並針對人文學科學生所關係的數位議題進行討論。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。演講心得。
第11週 5月1日	機構參訪藉由實際機構參訪，實際展示該機構如何將具代表性意義的特藏資源進行數位保存、數位加值與數位人文應用。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。機構參訪心得。
第12週 5月8日	社會網絡分析於人文研究的應用除利用文本中的文字進行分析外，說明如何辨識文本當中的人物關係網絡。說明如何利用社會網絡分析提取文本當中的人物關係，並且區別關係網絡的重要人物或文人群體。介紹如何使用社會網絡分析軟體（包括Ucinet、Gephi）探究人物關係的互動，並介紹該方法於人文研究的應用範例。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。系統實作作業。
第13週 5月15日	資料視覺化於人文研究的應用學習如何將文本當中的分析資訊，進一步以視覺化方式呈現，便於大眾可以快速吸收視覺化圖像所提供的資訊內容。從資料視覺化的發展史談起，介紹其對於航海、軍事，乃至於工業發展的重要性，並說明歷史名人（包含牛頓、南丁格爾等）對於資料視覺化的貢獻。探究資料視覺化的設計原則，以及在進行資料視覺化前所需避免的圖像誤導情形，展示現行常見資料視覺化工具。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。系統實作作業。
第14週 5月22日	新興數位人文技術趨勢研討伴隨資訊科技發展日新月異，數位人文技術亦不斷成長發展，說明新興數位人文技術趨勢。探究人工智慧、虛擬實境、元宇宙、知識本體與地理資訊系統的新興數位人文技術，應用於人文研究的可能性與範例。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求指定閱讀如參考書目書單。人文反思札記。
第15週 5月29日	期末團體報告以團體報告方式展示數位人文專題上的研究成果	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求期末團體報告。
第16週 6月5日	期末團體報告與課程總結以團體報告方式展示數位人文專題上的研究成果進行期末團體報告的總結和課程的總結。回顧整個學期的教學內容和學生的學習成果。	授課方式內容講授（投影片）、軟體實作、議題討論。作業要求期末團體報告。
第17週 6月12日	自主學習週
第18週 6月19日	自主學習週

授課方式Teaching Approach

40%

講述 Lecture

20%

討論 Discussion

20%

小組活動 Group activity

20%

數位學習 E-learning

其他： Others:

評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

項目	百分比	說明
平時 (出席、提問）	20%	上課時應積極進行課程討論，衡酌課堂參與投入程度給分
課堂導讀	30%	依據所列舉的參考書目，從中選取專書進行課堂導讀
期末報告	50%	依據本課程所介紹的數位人文工具，撰寫團體期末報告並進行簡報

指定/參考書目Textbook & References

Burdick, A., Drucker, J., Lunenfeld, P., Presner, T., & Schnapp, J. T. (Eds.). (2012). Digital humanities. Cambridge, MA: MIT Press.
Drucker, J., Kim, D., & Salehian, I. (2013). Introduction to Digital Humanities: Concepts, Methods, and Tutorials for Students and Instructors. Prentice Hall.
Gold, M. K. (Ed.). (2012). Debates in the digital humanities. Minneapolis: University of Minnesota Press.
韓怡臻、柯皓仁（2021）。應用自動文字探勘於臺灣中文饒舌音樂歌詞之研究。數位典藏與數位人文，(8)，1-41。
葉秋杏、賴惠玲、劉吉軒（2021）。臺灣客語語料庫建置與客語詞彙使用初探。數位典藏與數位人文，(8)，75-131。
林巧敏、李育賢（2023）。臺灣網路論壇關注之檔案事件主題及其情感分析。圖書資訊學研究，17(2)，71-107。
許世旻（2021）。十七世紀臺灣方志中「災祥」之自然辭彙考證－兼論「一星如劍」的科學意義。史穗，(12)，121-169。
葉韋君（2019）。後五四時期的知識婦女：《婦女共鳴》的社會網絡（1929-1944）。近代中國婦女史研究，(33)，113-162。
葉韋君、連玲玲、陳建安、林明宜（2021）。性別、期刊與社會網絡：「婦女期刊作者研究平台」的介紹及應用。數位典藏與數位人文，(7)，37-78。
范蔚敏、唐牧群（2019）。第18屆到第29屆臺灣金曲獎最佳國語男女歌手提名人創作角色分析。數位典藏與數位人文，(3)，43-62。
邱詩雯（2021）。可視性社會關係網絡輔助文學流派界定方法探析－以桐城派文人群體為例。數位典藏與數位人文，(7)，79-98。
陳柏溢、陳冠至（2021）。清代紹興府藏書家之社會網絡分析。圖資與檔案學刊，(98)，83-131。
李宗信、張育誠、劉庭羽（2021）。《劉福才日記》中的社會關係網絡－另一個觀看日記的視角。臺灣師大歷史學報，(65)，157-213。
鄧志松、郭迺鋒、林崑峯（2011）。國父行腳之空間分佈與社會網絡分析之應用。地理資訊系統季刊，5(3)，19-23。
林敬智（2020）。道教開光儀式疏文之文本探勘與數位人文探索：以府城延陵道壇為例。圖資與檔案學刊，(97)，44-75。
項潔、陳麗華、杜協昌、鍾嘉軒（2015）。數位人文視野下的知識分類觀察：兩部官修類書的比較分析。東亞觀念史集刊，(9)，229+231+233-286。
鄭文惠、邱偉雲（2019）。數位人文視野下近代中國「新／舊」話語的交鋒與激辯。清華中文學報，(22)，173-246。
邱偉雲（2020）。天道、公道、人道：數碼人文視野下中國近代「道」的概念轉型與變遷研究。新亞學報，37，427-508。
劉苑如、羅珮瑄、邱琬淳、陳雅琳（2019）。魏晉南北朝筆記小說疾病文本的細讀與遠讀。清華中文學報，(22)，49-115。
洪振洲、李志賢（2021）。以佛學研究需求為核心的線上對讀工具需求分析及系統實作與評估。數位典藏與數位人文，(8)，133-185。
洪振洲（2018）。數位時代漢譯佛典之研究利器－CBETA數位研究平臺。數位典藏與數位人文，(1)，149-174。
謝順宏、柯皓仁、張素玢（2018）。臺灣歷史人物文本檢索與探勘系統之建置。圖資與檔案學刊，(92)，67-87。
彭逸帆、白璧玲、薛化元、劉昭麟（2022）。數位人文「文本空間化」的實證研究：以詩歌、傳記、日記為例。數位典藏與數位人文，(10)，96-137。
鄭碩（2022）。近代史地理資訊平臺的設計、建置與應用案例。數位典藏與數位人文，(10)，32-66。
劉苑如、蔡秉霖、邱琬淳、謝獻誼（2023）。遊方與佛教傳播：歷代僧傳移動與空間的數位人文研究。數位典藏與數位人文，(11)，1-49。
林巧敏、陳志銘（2017）。古籍風華再現：關於古籍數位人文平台之建置。國家圖書館館刊，(1)，111-132。
陳淑君、江婉綾（2016）。數位藝術史研究系統的功能需求之環境掃描。圖書館學與資訊科學，42(2)，65-82。
夏翠娟（2017）。以連結開放資料服務為基礎的數位人文平臺建設方案研究。圖書館學與資訊科學，43(1)，47-70。
蔡旻遠（2019）。「個體」與「群體」：近代中國知識分子之研究回顧與展望。史原，(復刊10)，257-299。
張素玢、李宗翰、李毓嵐、李昭容、顧雅文、柯皓仁、謝順宏（2018）。從CBDB到TBDB：以《新修彰化縣志．人物志》為試金石。數位典藏與數位人文，(2)，91-115。
朱軒廷、柯皓仁（2022）。以CIDOC CRM建置現代舞舞蹈家舞作知識本體平臺之研究。圖資與檔案學刊，(100)，121-155。

教學大綱 Syllabus

科目名稱：數位人文學概論

Course Name: Introduction to Digital Humanities

修別：選

學分數

預收人數

課程簡介Course Description

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

授課方式Teaching Approach

講述 Lecture

討論 Discussion

小組活動 Group activity

數位學習 E-learning

其他： Others:

評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

指定/參考書目Textbook & References

已申請之圖書館指定參考書目圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

課程相關連結Course Related Links

課程附件Course Attachments

課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

教學大綱 Syllabus

科目名稱：數位人文學概論

Course Name: Introduction to Digital Humanities

修別：選

學分數

預收人數

課程簡介Course Description

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

授課方式Teaching Approach

講述 Lecture

討論 Discussion

小組活動 Group activity

數位學習 E-learning

其他： Others:

評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

指定/參考書目Textbook & References

已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

課程相關連結Course Related Links

課程附件Course Attachments

課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

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