Type of Credit: Partially Required
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Number of Students
本課程將針對下列四大單元進行探討:
第一單元:「微觀的腦」, 介紹大腦的基本結構和功能，並了解大腦的發育及其運作原理。
第二單元:「與腦共舞」, 介紹外界的訊息如何傳至大腦，以及大腦如何控管身體各部位。
第三單元:「腦與心智」, 介紹大腦的高等認知功能及性別差異。
第四單元:「失控的腦」, 介紹大腦相關疾病之症狀、成因與治療。
能力項目說明
本課程修課學生將學習以下課程內容：
I. 微觀的腦：
(1) 從無到有: 腦的發育
(2) 迷你發電機: 神經細胞與神經傳導
(3) 各司其職: 大腦分區及功能
II. 與腦共舞：
(4) 感官世界: 眼觀四方, 耳聽八方
(5) 行為的本質: 肢體運動的控制
(6) 半夢半醒之間: 腦波與睡眠
III. 腦與心智:
(7) 男女大不同
(8) 學習與記憶
(9) 情緒與動機
IV. 失控的腦
(10) 你上癮了嗎?
(11) 飛躍杜鵑窩: 情緒障礙與精神疾患
(12) 發育心智障礙: 思覺失調與自閉症
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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上課進度：（每週一下午4:10 ~ 6:00; 討論課：週二12:20~14:00）
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週次 Week |
課程日期 Date |
課程主題 Teaching Topic |
討論課
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學習投入時間 Student workload Expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後Off-class Hours |
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第1週 |
2/19 |
Introduction |
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2 |
6 |
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第2週 |
2/26 |
I (1) 從無到有: 腦的發育 |
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2 |
6 |
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第3週 |
3/4 |
I (2) 迷你發電機: 神經細胞與神經傳導 |
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2 |
6 |
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第4週 |
3/11 |
I (3) 各司其職: 大腦分區及功能 |
1. 神經科學家你在做什麼? 腦科學新知 (3/12) |
4 |
10 |
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第5週 |
3/18 |
II (1) 感官世界: 眼觀四方,耳聽八方 |
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2 |
6 |
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第6週 |
3/25 |
II (2) 行為的本質: 肢體運動的控制 |
2.就是動不了? 帕金森氏症 (3/26) |
4 |
10 |
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第7週 |
4/1 |
II (3) 半夢半醒之間: 腦波與睡眠 |
3.就是睡不好? 睡眠障礙 (4/ 2) |
4 |
10 |
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第8週 |
4/8 |
影片欣賞 |
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第9週 |
4/15 |
III (1) 男女大不同 |
4.女人,妳就是善變? (4/16) |
4 |
10 |
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第10週 |
4/22 |
III (2) 學習與記憶 |
5.就是記不得? 搶救記憶 (4/23) |
4 |
10 |
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第11週 |
4/29 |
III (3) 情緒與動機 |
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2 |
6 |
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第12週 |
5/6 |
IV (1) 你上癮了嗎? |
6. 就是戒不掉? 癮君子看過來 (5/7) |
4 |
10 |
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第13週 |
5/13 |
IV (2) 飛躍杜鵑窩：情緒障礙與精神疾病 |
7. 就是想不開? 憂鬱與焦慮 (5/14) |
4 |
10 |
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第14週 |
5/20 |
校慶/校慶運動會（停課） |
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第15週 |
5/27 |
IV (3) 發育心智障礙 |
8.天才or怪胎? 自閉症 (5/28) |
4 |
10 |
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第16週 |
6/3 |
影片欣賞 |
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第17週 |
6/10 |
端午節放假 |
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第18週 |
6/17 |
期末考 |
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主要參考書: Neuroscience: Exploring the Brain. Mark Bear等合著, 2016, 第4版.
其他參考書: (1)閒話腦神經科學 (台大出版中心); (2)不腦殘科學(平安叢書); (3)打破大腦偽科學(如果); (4)科學人雜誌(遠流); (5)奇蹟(天下文化); (6)星星的孩子(心靈工坊); (7)躁鬱之心(天下文化); (8)深井效應(究竟)。