Type of Credit: Elective
Credit(s)
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新媒體平臺（臉書、Line、Google）在現今新聞傳播上扮演越來越吃重的角色，不但瓜分傳統媒體廣告收益，加劇傳統新聞業者困境，其欠缺事前編輯把關的運作模式，也使假訊息等有害訊息得以輕易在平臺上傳播。此外，此等平臺透過其強大的市場力量、掌握龐大的個人資料，再透過演算法決定使用者得以接收到的內容，甚而以此作為吸引廣告主的利器，進一步鞏固其市場地位。以上現象引發國際間對於新媒體平臺各種責任的討論，包括平臺是否應與傳統新聞媒體協議就新聞內容的使用付費、平臺應如何抑制假訊息的傳播（包括平臺對於使用者提供的內容是否以及應該如何負責）、大型平臺是否有濫用其市場地位，不當蒐集個人資料，或有其他妨礙公平競爭的行為...等。本課程將針對上述主題，分析、探討不同國家的政策立場、最新立法趨勢與管制實務走向，希望使修課同學能對相關議題有深入瞭解並形成自己的看法
能力項目說明
本課程希望整合法學院不同法律領域及留學背景的師資，並結合外籍講座演講課程，將全球主要國家新媒體平臺相關法律責任與管制的議題，整合成一門完整課程。具體而言，此一課程將結合憲法（新聞自由/言論自由/資訊隱私）、通訊傳播法、經濟行政法（公平交易法）與管制理論（公私協力法制）等領域，透過對世界主要國家/地區最新管制政策、法制與管制實務的分析討論，例如：澳洲新近通過的「媒體議價法」、歐盟「數位服務法草案」及「數位市場法草案」、德國「網路執行法」、法國「對抗資訊操縱法」、美國「通訊端正法第230節」相關修正倡議，以及歐盟及美國對於谷歌、臉書等大型平臺業者所提起（或可能提起）的反壟斷調查...等，建立修課同學對於新媒體平臺可能面臨責任的全球化視野，並能從中比較分析不同國家採取不同管制政策、法律或執行措施的理由與利益考量，最終並能結合學生自身國家、地區的政經、媒體、文化背景，形成自己對於新媒體平臺責任的見解。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
各週上課進度與參考資料，將於開學前一週公布，請注意！
本課程評分將分為兩個部分：
1.課堂準備與參與：40%
2.期末書面及口頭報告：60%
將由授課教師逐週提供參考資料與討論題綱。
開學第一週的資料將於開學前透過電子郵件寄發給修課名單上同學。
無。