Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
歌劇發展雖僅有四百多年，但已成為全球公認的最高舞台藝術，並對所有的表演藝術領域有著直接而全面的影響。多位歌劇大師的經典作品裡，多面向地反映創作者的時代背景、個人人生觀與藝術觀，融合在創作者的音樂語法裡。這些經典作品在不同的時代被演出時，透過不同的詮釋者，又呈現出不同的樣貌。本課程依開課學年度，選取一位歌劇大師之經典作品，引導學生直接與世界歌劇舞台接軌，並就其作品，細細剖析歌劇相關之藝術美感，如劇本文學、音樂語言、舞台設計、肢體走位、導演理念等等，帶領學生直接接觸最高總體藝術的不同面向，培養個人的藝術品味、美感與判斷力。
本課程請同學至遠距教室（商院316）上課。彈性補充教學週次可能調整請欲修課同學留意公告。
欲加簽之同學請於本校開學第一周至遠距教室向助教登記候補（加簽請附上 姓名 學號 系級 信箱及電話等聯絡資訊 ），若有名額釋出將以高年級為優先遞補。
欲退課之同學請以電子郵件取得授課教師同意，將其信件紙本列印後依本校加簽暨退課相關辦法至教學發展中心、註冊組辦理退課。
能力項目說明
1. 本課程以提升學習者對音樂藝術之欣賞與瞭解，並進而擴展音樂在生活中的影響與為主要目標。
2. 內容將從音樂之起源，至西方音樂之發展，並延伸至台灣音樂之內涵與表現。
3. 除了引導學生瞭解音樂在不同時代之特色與表現形式外，並欣賞名家之表演。
4. 期能將音樂融入日常生活中，並進而提昇對音樂藝術之品味。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
1 瞭解音樂的要素與特質
2 西洋管弦樂器的認識 樂器介紹影片
3 專題演講—歌樂的故事
4 鋼琴的故事 鋼琴的故事影片
5 古典音樂的時代風格與代表作曲家—巴羅克時期及此時期之音樂影片
6 古典音樂的時代風格與代表作曲家—古典時期及此時期之音樂影片
7 古典音樂的時代風格與代表作曲家—浪漫時期及此時期之音樂影片
8 期中評量
9 古典音樂的時代風格與代表作曲家—國民樂派與印象樂派與其特色
10 二十世紀古典音樂之現代風格與發展 現代音樂的長號演奏及打擊演奏
11 音樂劇的崛起與歷史背景 西城故事、貓等
12 環境音樂—淺談音樂在生活中對人類的影響
13 世界音樂—淺談音樂在生活中對人類的影響(新世紀音樂、冥想音樂)
14 爵士音樂的萌芽與發展 爵士樂演奏
15 五十年代之後之爵士音樂 現代爵士樂之表演
16 學習期末評量測驗 報告繳交截止
一、教學方法與策略：
在教學活動中, 除了講述音樂之起源與發展、時代表現風格、代表性之作曲家與重要作品外，並欣賞名家之表演，同時要學生實際參與現場之音樂活動(音樂會)，親身體驗音樂欣賞之樂趣與禮儀。
二、學期間除了音樂活動(音樂會)參與的心得報告外, 並不定時的在課堂中與學生互動，瞭解其對音樂的感受能力與認知程度，作適度之溝通與啟發。
三、教學內容：
音樂世界因各地文化背景差異，音樂呈現著多彩的風貌，在本課程中，將以「西洋音樂」為主，由時代、形式、風格及重要作曲家等各方向，詳作說明。
除此之外，在現代生活中經常接觸的音樂劇、環境音樂、世界音樂等等，也一一作介紹，讓學生能瞭解音樂在生活中所展現之各種形態，進而能擇其所好，在自我生活中，融入音樂之元素與活動。
| 作業 | 30 % | 二場現場音樂會之欣賞及心得報告(三選二)。 | |
| 期中考 | 15 % | 測驗 | |
| 期末考 | 15 % | 測驗 | |
| 課堂討論參與 | 5 % | 綜合主題討論與個別之音樂相關活動之參與。 | |
| 出席 | 25 % | 上課出席率。 | |
| 報告 | 10 % | 課堂上之小報告。 | |
1.許常惠，台灣音樂史，初版，全音樂譜出版社，台北，85年10月2.
2.約翰．史坦利，古典音樂，初版，山東畫報出版社，濟南，2004年2月3.
3. Homer Ulrich，Music: A Design for Listening，second edition，University of Maryland，1962/1