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週次
Week
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課程主題
Topic
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課程內容與指定閱讀
Content and Reading Assignment
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教學活動與作業
Teaching Activities and Homework
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備註
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1
(09/16)
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課程介紹
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老師是誰?
課程教甚麼?
介面與互動的條件和可能
人跟人的互動：溝通
溝通作為互動方式的性質
人-機互動和人-人互動的異同
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彼此的期待
甚麼是介面?甚麼是互動?
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老師授課
Q&A
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2
(09/24)
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人與人的互動:溝通
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基本溝通理論
溝通的心理學
溝通作為互動方式的性質
溝通的合作原則
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共同認知
人機互動與人際溝通的共同點與不同點
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老師授課
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3
(9/30)
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人機互動的心理學基礎
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視覺的注意力
眼動:我們怎麼看
視覺化的特徵與強度
記憶是甚麼
甚麼是"直覺"
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操作的人因工程定律
心理負荷量
分布式認知
作業一:視覺及注意力分析，W4上課前繳交
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4
(10/7)
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介面原則，心理模式、互動歷程
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印象引申出來的期待
三個反應層次
互動的可能性及線索
防止不該有的互動
甚麼是心理模式(mental model)
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七個階段的心理歷程
互動的心理歷程與人為過失
人如何犯錯
失誤與錯誤
繳交作業二:
玩遊戲學互動
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DOET Ch1-5.ED Ch3
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5
(10/14)
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人機互動的情感因素
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情感反應的意義
心理學的情緒理論
愉悅的階層和相容性
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行為的流暢感
感性工學
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ED.Ch1,2,4
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6
(10/21)
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互動設計前的基礎了解
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如何開進行人機互動設計
人機互動的研究髮
誰是TA?
質化方法
量化方法
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對互動行為的分析
用例CASE STUDY
用例的階層關係
互動的介面元素
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UI is Common. Ch2
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7
(10/28)
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資訊架構IA)
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甚麼是資訊架構學
I A基本原則
組織結構
標籤系統
/導航/
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搜尋
語彙控制及詮釋資訊
資訊架構策略
作業三: 找出用例與資訊架構
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IA Ch1，2，3，4，5，6，8
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8
(11/04)
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互動設計的性格與態度
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介面的性格
良好的行為
不同程度的使用者
品牌的聲音
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作業四:互動性格設計
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AB4 Ch 7,10,11,12
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9
(11/11)
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數位與敘事
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故事原型、話語結構、圖文視聽元素與數位介面傳播
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老師授課
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10
(11/18)
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故事成功關鍵
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《先讓英雄就貓咪1 :你這輩子唯一需要的電影編劇指南》
Blake Snyder
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第1組:第1-2章
第2組:第3-4章
第3組:第5-7章
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分組報告25min
Q&A10min
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11
(11/25)
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影像製作
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視覺元素與手機製作實務
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老師上課與實作練習
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每個人攜帶三腳架
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12
(12/02)
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影音數位敘事案例分析
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運用敘事與網路傳播案例分析
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範圍-電影、影集、廣告、網劇、短影音…
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分組報告25min
Q&A20min
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13
(12/09)
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分組討論
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期末數位敘事提案與討論
(結合互動設計思考的網站、報導故事與不同媒材)
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分組提出期末作業書面構想。
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本作業為綜合運用，以社會倡議為方向，以網站結合故事、圖、文、影、音，應結合數位工具的超文本、多媒材、高互動、易混搭特性，量身設計文體。
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14
(12/16)
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沉浸式
資訊的基礎概念
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Mel Slator(2009)
《Place illusion and plausibility can lead to realistic behavior in immersive virtual environments》
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分組讀書報告，討論
第1組:1-2節
第2組:3-5節
第3組:7節
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分組報告25min
Q&A 10min
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15
(12/23)
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體驗
專題演講
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林日璇教授
《元宇宙趨勢與虛擬實境體驗》
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分體驗VR與聽講
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XR實驗室體驗
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16
(12/30)
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期末展演
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各組數位社會倡議的敘事作業企劃呈現與理念說明
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講評
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繳交本單元學習單
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17
(01/06)
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彈性授課
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可與兩位老師另約分組指導
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18
(01/13)
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停課
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總統大選
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