Type of Credit: Elective
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本課程旨在介紹發展中國家國際關係研究，重大國際事件之發生經過和影響，課程並主要以大師級相關中文譯作作為課堂討論內容，以期培養同學對國際安全與國際政治經濟問題之獨立思考、分析能力。
同學修習本課程之預期收穫為：國際關係如何運作、政治與經濟如何交互作用、國際關係各種成員之間又如何互動及影響、以及我們應如何養成正確的國際觀，進而思考如何維護我國的外交與戰略利益，都是本課程所要探討的主題。
以課程講授為主，並隨堂抽問同學指定網站中外文資料及個人意見，此外亦要求同學在期中考週交付學期報告綱要，期末報告請於期末考週交付。
能力項目說明
發展中國家或譯為開發中國家，泛指南方國家和第三世界國家。就地理範圍而言，開發中國家一般包括亞洲、非洲和拉丁美洲的大部份國家。本課程亦以此項分類方式為準，分別說明相關區域的重大議題。不過發展中國家成員眾多，而且個別國家差異性極大，大國如巴西者，國土面積比美國本土(不包括阿拉斯加)還大，小國如亞太地區的海島國家，即使在地圖上也不容易尋找。有鑑於此，本課程將先從拉丁美洲國家和亞太國家切入，並對與我有邦交國家，作進一步的說明，俾使同學對相關發展中友邦有進一步的認識。此外本課程亦以美國著名政治學者杭廷頓(Samuel P. Hungtington)第三波民主化、文明衝突、誰是美國人，以及弗里曼(Thomas L. Friedman)世界是平的、世界又平又熱又擠、我們曾經輝煌等中譯出版品作為主要參考教材，以期同學從大師級著作中，擷取智慧的精華，從而形塑自己的世界觀。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
第一週 課程簡介
第二週 巴西如斯壯麗
第三週 課堂討論
第四週 南錐禿鷹行動
第五週 課堂討論
第六週 第三波民主化
第七週 課堂討論
第八週 世界是平的
第九週 課堂討論並決定期末報告方向
第十週 文明衝突
第十一週 課堂討論
第十二週 世界又平又熱又擠
第十三週 課堂討論
第十四週 誰是美國人
第十五週 課堂討論
第十六週 我們曾經輝煌
第十七週 期末口頭報告
第十八週 期末口頭報告並交付紙本
本課程評分標準如下：課堂參與20%、期中綱要說明和摘要40%、期末口頭和書面報告40%
Arnson, Cynthia J. Comparative Peace processes in Latin America (Washington D.C.: The Woodrow Wilson Center Press, 1999)
Pastor, Robert A. Democracy in the Americas: stopping the pendulum (New York: Holmes & Meier, 1989
Skidmore, Thomas E. Modern Latin America (New York: Oxford University Press, 1997)
向駿主編，拉丁美洲研究，台北：五南圖書出版公司，民國九十年十一月初版，共330頁。
向駿主編，拉丁美洲軍人政權之回顧與前瞻，台北：韋伯文化國際出版有限公司，2004年9 月初版，共230頁。
邱稔壤著，從政治外交層面看南錐禿鷹行動引發之人權爭議—以智利皮諾契政權為例，台北：印刻出版有限公司，西元2002年4月，共427頁。
邱稔壤，「美洲國家組織推動拉丁美洲民主化之作為：以祕魯觀選團為例」，問題與研究，第40卷 第4期，民國90年7、8月，頁41-63。
邱稔壤，「由伊利安事件論美古雙邊關係」，問題與研究，第40卷 第3期，民國90年5、6月，頁23-47。
邱稔壤，「美國朝野對歸還巴拿馬運河立場之研析：保守派人士對外力介入之疑慮」，問題與研究，第39卷 第4期，民國89年4月，頁79-98。
邱稔壤，「巴拿馬政府對運河移轉與基地談判之基本政策」，問題與研究，第39卷 第2期，民國89年2月，頁13-29。
邱稔壤，「皮諾契時代智利之人權爭議及其發展」，問題與研究，第38卷 第4期，民國88年4月，頁31-52。
邱稔壤，「阿里亞斯方案與中美洲國家自主和平之發展：以尼加拉瓜為例」，問題與研究，第38卷 第3期，民國88年3月，頁1-16。
中華民國外交部全球資訊網 https://www.mofa.gov.tw CIA The World Factbook https://www.cia.gov/the-world-factbook