Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
因應政經、社會及環境問題的快速變遷及複雜化之挑戰，有賴政府、企業及民間等公私協力的夥伴關係(public-private partnership)共同解決。為協助政府部門提供公共服務，並為維持作為社會價值缺口的支持性部門，及自主性運作，社會企業(social enterprise) 因應而生，近年來更在全球各地欣起熱潮。疫情下，社會企業也發揮社會支持的功能，後疫情時代其發展更是可期。
在台灣社會企業的發展，政府已宣示2014 年為「社企元年」，並整合相關部會部會現有政策，公佈了「社會企業行動方案(103-105 年)」。以營造有利於社會企業創新、創業、成長與發展的生態環境；並於2018年核定「社會創新行動方案(107-111年)」，建立社會創新友善發展環境，發掘臺灣創新多元發展模式，並扣合聯合國永續發展目標(SDGs)之推動方向。
另針對國內區域及城鄉發展差距日益擴大，引發社會、就業、及環境的議題，政府大力推動地方創生，在地方創生國家戰略計畫中，社會參與創生是其中重要的推動策略之一，鼓勵及扶持地方社會企業創業，基於地方共好的目標，創造就業機會及促進地方經濟社會發展，達成均衡台灣的目標。
爰本課程將以環境永續及地方創生地等當前重要之社會發展議題為主軸，探討在後疫情時代，社會企業如何貢獻協助解決社會問題。
能力項目說明
社會企業專題的課程從宏觀與微觀的角度來探討社會企業的價值、趨勢、方法與實務。希望藉由觀念理論及方法的學習，案例的探討，以及創業計畫的演練， 培養學生對社會企業與趨勢及其應用的深度認知、養成專業能力及觀察技巧、掌握時下脈絡趨勢，以培育社會企業經營管理人才，及增進行政部門人才之社會企業專業知能。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1(7/1上午) |
後疫情時代社會經濟發展議題 |
Klaus Schwab, Thierry Malleret(2020)，後疫情时代: 大重構，中信出版社 |
1.我的家鄉+我的工作+我關心的社會議題SDGs)
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3 |
2 |
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2(7/2下午) |
社會企業的發展 |
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教師專題講授 同學討論 |
3 |
3 |
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3(7/8上午) |
社會企業創業計畫 |
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教師專題講授 同學討論 |
3 |
2 |
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4(7/8下午) |
社會企業VS.企業社會責任 |
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教師專題講授 同學討論 |
3 |
3 |
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5(7/15上午) |
實踐SDGs及淨零碳排與社會企業 |
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教師專題講授 同學討論 |
3 |
3 |
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6(7/15下午) |
地方創生與社會企業-地方創生的理論及政策
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教師專題講授 同學討論 |
3 |
3 |
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7(7/22上午) |
地方創生的基石-社會企業和合作經濟事業 地方創生案例分析 |
陳美伶(2021)，美伶姐的台灣地方創生故事，台北:天下文化
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教師專題講授 同學討論 |
3 |
3 |
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8(7/22下午) |
學期報告第一次構想 |
創新策略及社會企業創業計畫專題口頭報告與討論 |
同學分組報告 討論及評析 |
3 |
6 |
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9&10(7/29全天) |
台灣的社會企業&地方創生個案1 |
甘樂文創志業股份有限公司社會創新平台 |
實地參訪 案例討論 |
6 |
2 |
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11(8/5上午) |
國際社會企業個案介紹1 |
泰國社會企業類型與個案介紹:織布品牌和創意旅遊
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老師授課 同學討論 |
3 |
3 |
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12(8/5下午) |
國際社會企業個案介紹2 |
菲律賓社會企業類型與個案介紹+台灣的移工社會企業 |
老師授課 同學討論 |
3 |
3 |
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13(8/12上午) |
國際社會企業個案介紹3 |
印尼的社會企業與個案介紹 +台灣清真飲食認證推廣 |
老師授課 同學討論 |
3 |
3 |
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14(8/12下午) |
國際社會企業個案介紹4 |
加拿大社會企業個案類型與介紹:環境與永續發展 |
老師授課 同學討論 |
3 |
3 |
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15(8/19上午) |
國際社會企業個案介紹4 |
日本北海道社會企業個案類型與介紹:農業類 +溪州尚水友善農產與農鄉重建 |
老師授課 同學討論 |
3 |
3 |
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16(8/19下午) |
台灣的社會企業個案2 |
天空的院子:從民宿、社區到小鎮的社會省思實踐之路 |
老師授課 同學討論 |
3 |
3 |
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17(8/26上午) |
台灣的社會企業個案3 |
台灣原住民族社會企業+原民會的百萬創業精進計畫 |
老師授課 同學討論 |
3 |
3 |
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18(8/26 下午) |
學期報告 第二次 |
創新策略及社會企業創業計畫專題口頭報告與討論 |
同學分組報告 討論及評析 |
3 |
6 |
22.湯京平、王雅萍（2019 年 12 月）。串 : 政治大學行動學術的實踐。。 （ISBN：9789869855570）（1）。臺北：政大出版社。科技部：104-2420-H004-001-HS3。MOST104-2420-H-004-001-HS3。 23. 王雅萍（2019 年 11 月）。織布文創產業與體驗經濟─台泰兩國一鄉村一特產 (OTOP)推動之比較。翻開泰國新篇章:穩中求新、變中求創、順中求昇 （ISBN：9789577636980）（頁 301-332）。臺北：五南出版社。科技部：106- 2420-H-004-001-MY2。 24. 王雅萍（2018 年 11 月）。〈臺灣與泰國的博物館發展樣態與策展交流回顧與 展望〉。宋鎮照、洪鼎倫、譚偉恩主編《泰國發展進行式:政治經濟與社會文 化整合》頁 339-374。台北:五南出版社（ISBN：9789571199825）（頁 339- 374）。臺北：五南出版社。科技部：106-2420-H-004-001-MY2。 25.約瑟夫．派恩，詹姆斯．吉爾摩，《體驗經濟時代（The experience economy : work is theatre ＆ every business a stage）》2003。台北:經濟新潮社 26.石原照敏，《觀光發展與社區營造》2005。台北:品度出版社 27.漢寶德，《文化與文創》2014。台北:聯經出版社 28.國家發展委員會，《設計翻轉、地方創生」計畫 規劃作業指引》2017 29.木下齊，《地方創生：觀光、特產、地方品牌的 28 則生存智慧》2018 台北:不二 家 30.謝子涵，《抓住風一樣的人：政藝少女的日本地方創生官僚見習》2021 台北:斑馬線
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