教學大綱 Syllabus

科目名稱:日本外交專題:層次分析途徑

Course Name: Japanese Foreign Policy: Levels of Analysis Approaches

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

20

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

本課程將分為兩部分,第一部分介紹層次分析途徑,聚焦在國際關係(以下簡稱國關)理論各學派分別如何由國際體系、國內政治、決策者層次來分析國際政治及外交關係。第二部分為專題討論,由學生先發表該專題的背景、事件經過,之後在課堂討論適用的分析層次及理論,是否有其他相似的議題,是否有其他的切入角度?課程前半部將著重閱讀文本及課堂討論,後半部著重在課程發表及雙向討論。本課程將分為兩部分,第一部分介紹層次分析途徑,聚焦在國際關係(以下簡稱國關)理論各學派分別如何由國際體系、國內政治、決策者層次來分析國際政治及外交關係。第二部分為專題討論,由學生先發表該專題的背景、事件經過,之後在課堂討論適用的分析層次及理論,是否有其他相似的議題,是否有其他的切入角度?課程前半部將著重閱讀文本及課堂討論,後半部著重在課程發表及雙向討論。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    主要針對國際關係理論及其在日本外交研究上的應用。目標有二:在學術訓練上,希望能為本校有志從事日本政治及外交研究的學生,奠定理論研究的基礎。在人才培育上,藉由課堂發表及撰寫報告,培養學生統整知識及獨立思考的能力,為撰寫學術論文作準備。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    ★ 因應「16+2」所做的變化

    因應學校正在進行的「16+2」學期改革,本課程亦改為16堂實體授課,第17週改為參與日學主辦的演講活動,第18週則留給各位撰寫期末報告的時間。

     

    【評量方式】

    I. 期末研究報告:50%

    1. 字數:8000
    2. 內容:任選自己有興趣的日本外交案例,應用國際體系、國內政治、決策者任一層次來分析;或者運用兩個以上的層次來分析。請明確指出研究問題、簡略的文獻回顧、理論分析架構、實務案例分析。
    3. 學習目標:希望學生能藉此更深入了解研究的主題、且能妥善應用國關理論,並且訓練寫研究論文的基礎能力。
    4. 論文格式:請使用《社會科學論叢》的格式(本學程指定格式)https://mpjs.nccu.edu.tw/upload/7/download_file/90/07_%E8%AB%96%E6%96%87%E6%A0%BC%E5%BC%8F%E8%A6%8F%E7%AF%84.doc 
    5. 10時發表自己的研究題目,並就一篇相關的論文進行文獻評析。在課堂中一起來討論彼此的研究。最後一週報告自己的研究結果。
    6. 報告請印出於最後一週課堂交,另外請寄Word電子檔。

     

    II. 課堂參與:50%

    1. 課堂資料的摘要發表。發表時間為15分鐘,每人最多摘要兩篇,摘要對象為第5週到第9週的讀物。
    2. 專題發表:第11週到第17週共7組。發表時間為30分鐘。內容為介紹該週專題事件。以釣魚台問題為例,可以中日各自的主權主張依據切入;或近年在釣魚台附近發生的爭議事件等。若上課人數較少,則無人認領的週數改為閱讀該週讀物並摘要。
    3. 期末報告發表:第10週及第18週。
    4. 平常出席及發言:課程學習主要倚賴彼此交流討論,建議可以在看文章的同時就思考一下想問的問題。

     

    【每週課程】

    1 課程簡介

    分配課堂研讀資料、課堂發表分組。

     

    第一部分:層次分析的讀物研讀

    2 層次分析(Level of Analysis)研究途徑

    主題:何謂層次分析?

    閱讀資料

    Singer, J. David. 1961. “The Level-of-Analysis Problem in International Relations.” World Politics 14, no. 1 (October): 77–92.

     

    延伸閱讀

    Nye, Jr., Joseph S., David A. Welch 2016. Understanding Global Conflict and Cooperation: An Introduction to Theory and History (10th Edition). Pearson. 奈伊、威爾許著,張小明譯,2019,《哈佛最熱門的國際關係課:國際關係大師奈伊教你洞悉局勢,掌握先機,佈局未來!》,商業週刊。Ch 2~5.

    華爾茲,2012,《人、國家與戰爭︰一種理論分析》,上海人民出版社。[簡體中文版]。譯自Waltz, Kenneth N. 1959. Man, the State and War. New York: Columbia University Press. Ch 1, 2, 4, 6.

    Hudson, Valerie M. 2020. Foreign Policy Analysis: Classic and Contemporary Theory. 3rd edn. Lanham, MD: Rowman & Littlefield. Ch1.

     

    3 國際體系:新現實主義

    主題:層次分析提到的國際系統,到底是什麼系統?有什麼作用?系統論是什麼,從何而來?無政府狀態是什麼?

    閱讀資料

    Kenneth Waltz,《國際政治體系理論解析》,五南出版社,1997。譯自Waltz, Kenneth. 1979. Theory of International Politics. New York: McGraw Hill. 3-6章。

     

    延伸閱讀

    Keohane, Robert O., and N. Waltz Kenneth. 2000. “The Neorealist and its Critic.” International Security 25 (3): 204–5.

    Waltz, Kenneth N. 2000. “Structural Realism after the Cold War.” International Security 25 (1): 5–41.

    Hudson. 2020. “(Ch6) The Levels of National Attributes and International System: Effects on Foreign Policy.” Foreign Policy Analysis: Classic and Contemporary Theory.

     

    4 國際體系:無政府文化

    主題:無政府狀態不只一種,也可能有變化

    閱讀資料

    亞歷山大.溫特,2014,《國際政治的社會理論》,上海人民出版社。[簡體中文版] 譯自 Wendt, Alexander. 1999. Social Theory of International Politics. Cambridge: Cambridge University Press. 3, 5, 6

    延伸閱讀

    Wendt, Alexander. 1992. “Anarchy Is What States Make of It: The Social Construction of Power Politics.” International Organization 46 (02): 391–425.

    Mercer, Jonathan. “Anarchy and Identity.” International Organization 49, no. 02 (1995): 229-52.

    Kubalkova, Vendulka. ed. 2001. Foreign Policy in a Constructed World. Armonk, NY: M.E. Sharpe.

     

    5 國家層次(國內政治):新古典現實主義

    主題:冷戰結束,學者反省新現實主義過於簡約、過於聚焦在國際體系,現實主義者重新研究國家國內政治對於外交政策所帶來的影響。

    閱讀資料

    Narizny, Kevin. 2017. “On Systemic Paradigms and Domestic Politics: A Critique of the Newest Realism.” International Security 42 (2): 155-90.

    Rose, Gideon. 1998. “Neoclassical Realism and Theories of Foreign Policy.” World Politics 51 (1): 144-72.

    Ripsman, Norrin M., Jeffrey W. Taliaferro, and Steven E. Lobell. 2016. Neoclassical Realist Theory of International Politics. 1 edition. New York, NY: Oxford University Press. Ch2.

     

    延伸閱讀

    Lobell, Steven E., Norrin M. Ripsman, and Jeffrey W. Taliaferro, eds. 2009. Neoclassical Realism, the State, and Foreign Policy. 1 edition. Cambridge, UK ; New York: Cambridge University Press.

    Schweller, Randall L. 2004. “Unanswered threats: A neoclassical realist theory of underbalancing.” International Security 29, no. 2 (2004): 159-201.

    Hudson. 2020. “(Ch5) Domestic Politics.” Foreign Policy Analysis: Classic and Contemporary Theory.

     

     

    6 國家層次(國內社會):建構主義

    主題:國內社會文化如何塑造一國的外交政策/安全政策?

    閱讀資料

    Peter Katzenstein, Cultural Norms and National Security: Police and Military in Postwar Japan (Cornell University Press, 1996). 日文譯本:有賀誠譯『文化と国後日本警察軍隊』(日本経済評論社、2007年)Ch3, 5, 6

    Berger, Thomas. 1993. “From Sword to Chrysanthemum: Japan’s Culture of Anti-Militarism.” International Security, 17, 4 (Spring 1993): 119-50.

     

    延伸閱讀

    Hudson. 2020. “(Ch4) Culture and National Identity.” Foreign Policy Analysis: Classic and Contemporary Theory.

    Johnston, Alastair Iain. 1995. “Thinking About Strategic Culture,” International Security 19 (4): 32-64.

    Houghton, David Patrick. 2007. “Reinvigorating the Study of Foreign Policy Decision-Making: Toward a Constructivist Approach.” Foreign Policy Analysis 3, 1 (January): 24-45.

     

    7 國家層次(官僚、團體):

    主題:政府內的官僚體系及其他團體是否能影響決策,如何影響?

    閱讀資料

    Hudson. 2020. “(Ch3) Group Decisionmaking: Small Group Dynamics, Organizational Process, and Bureaucratic Politics.” Foreign Policy Analysis: Classic and Contemporary Theory.

     

    延伸閱讀

    Allison, Graham T., and Philip Zelikow. Essence of Decision: Explaining the Cuban Missile Crisis, 2nd ed. (MA: Longman, 1999). (有中文譯本)

     

    8 決策者層次:領袖的心理分析

    主題:在第一線作最後決定的決策者,他們如何決定政策?他們的想法、認知如何影響政策?

    閱讀資料

    Hudson. 2020. “(Ch2) The Individual Decisionmaker: The Political Psychology of World Leaders.” Foreign Policy Analysis: Classic and Contemporary Theory.

    Levy, Jack S. 2013. “(Ch10) Psychology and Foreign Policy Decision-Making.” In Leonie Huddy, David O. Sears, and idem., eds., The Oxford Handbook of Political Psychology, 2d edn., New York: Oxford University Press.

    Winter, David G. 2013. “(Ch14). Personality Profiles of Political Elites.” The Oxford Handbook of Political Psychology.

    Jervis, Robert. 2013. “Do Leaders Matter and How Would We Know?” Security Studies 22 (2): 153-79.

     

    延伸閱讀

    Blumberg, Herbert H., et al. 2017. “Personality Dimensions and Attitudes Towards Peace and War.” Journal of Aggression, Conflict and Peace Research 9,1 (2017): 13-23.

    Dyson, Stephen Benedict. 2006. “Personality and Foreign Policy: Tony Blair's Iraq Decisions.” Foreign Policy Analysis 2 (3): 289-306.  

    Hermann, Margaret G. 1980. “Explaining Foreign Policy Behavior Using the Personal Characteristics of Political Leaders.” International Studies Quarterly 24, no. 1 (March): 7-46. 

     

    9 層次分析的運用

    主題:可否同時運用兩個以上的層次進行分析?

    閱讀資料

    Hudson. 2020. “(Ch7) Theoretical Integration in Foreign Policy Analysis”; “(Ch8) The Future of Foreign Policy Analysis.” Foreign Policy Analysis: Classic and Contemporary Theory.

    Levy, Jack. 1996. “Contending Theories of International Conflict: A Levels-of-Analysis Approach.” In Chester Crocker and Fen Hampson, eds., Managing Global Chaos: Sources of and Responses to International Conflict. Washington, D.C.: United States Institute of Peace. PP. 3-24.

     

    延伸閱讀

    Buzan, Barry. 1994. “The Levels of Analysis Problem in IR Reconsidered.” In Ken Booth and Steve Smith eds., International Relations Theory Today. London: Polity Press, 1994.

    Hagan, Joe D. 2001. “Does Decision Making Matter? Systematic Assumptions vs. Historical Reality in International Relations Theory.” International Studies Review 3, no. 2 (Summer), 5-46.

    Hermann, Margaret G. and Charles F. Hermann, 1989. “Who Makes Foreign Policy Decisions and How: An Empirical Inquiry.” International Studies Quarterly 33 (December): 361-87.

     

    10 期末報告主題及文獻回顧報告

     

     

    第二部分:日本外交專題發表

    除了這些主題外,也可自行選擇有興趣的日本外交政策,如日韓關係等。

     

    11 珍珠港事變

    本週開始專題發表

    主題:戰爭起因的研究是否現實主義最適用?補充均勢理論、權力轉移理論

    建議閱讀

    加藤陽子『それでも、日本人は「戦争」を選んだ朝日出版社、2009年。中譯版:加藤陽子著,黃美蓉譯,《日本人為何選擇了戰爭》,台北市 : 廣場出版 ; 新北市 : 遠足文化發行,2016年。

    輔助影片:紀錄片「よみがえる第二次世界大戦、カラー化された白黒フィルム、第二回日米開戦」(20091223日,NHK)(珍珠港攻擊的影片,約3:52開始)

     

    12 吉田路線外交

    專題發表

    主題:吉田有選擇嗎? 他的戰略認識是否影響了政策選擇?決策者層次分析。

    建議閱讀

    日本国際政治学会編『国際政治』第151号「吉田路線の再検証」(20083)

    宮城大蔵「サンフランシスコ講和と吉田路線の選択」『国際問題』第 638号(201512月)。http://www2.jiia.or.jp/kokusaimondai_archive/2010/2015-01_002.pdf

    五百旗頭真「吉田路線の盛衰」『国際問題』第 638号(201512月)。http://www2.jiia.or.jp/kokusaimondai_archive/2010/2015-01_001.pdf

     

    13 美日同盟改定與反安保鬥爭

    專題發表

    主題:談到同盟就只能用現實主義學說嗎?試用日本國內反安保鬥爭的社會運動角度切入,提供不一樣的視角。

    建議閱讀

    坂元一哉『日米同盟の絆 安保条約と相互性の模索』 有斐閣、20005月。

     

    14 中日建交

    專題發表

    主題:中日建交的決策因素為何?僅因為國際系統層次中,美中和解?日本國內是否有政治或經濟的需求促使中日建交?什麼理論最適用,如戰略三角理論。

    建議閱讀:緒方貞子戦後日中・米中関係東京大学出版会、1992

     

    15 歷史問題

    專題發表

    主題:兩國人民及社會對歷史看法、自我認同及歷史迷思的形成與建構

    靖國神社參拜

    建議閱讀

    Tanaka, Akihiko. 2008. “The Yasukuni Issue and Japan’s International Relations.” In East Asia’s Haunted Present: Historical Memories and the Resurgence of Nationalism, edited by Tsuyoshi Hasegawa and Kazuhiko Togo, 119-141. Connecticut: Praeger, June 30, 2008.

    Wan, Ming. 2006. Sino-Japanese Relations: Interaction, Logic, and Transformation. Washington, D.C: Woodrow Wilson Center Press.

     

    輔助影片

    新聞影片「中曽根首相靖国神社に初の公式参拝」(19851230日、NHK)、http://cgi2.nhk.or.jp/postwar/news/movie.cgidas_id=D0012301196_00000。 

    紀錄片「靖国神社:占領下の知られざる攻防」(2005813日、NHK)。

     

    教科書問題

    專題發表

    建議閱讀

    Rose, Caroline. 2005. Sino-Japanese Relations: Facing the Past, Looking to The Future?1st ed. Routledge Curzon Advances in Asia-Pacific Studies 8. London: Routledge Curzon.

     

    16 領土爭議:釣魚台/尖閣諸島

    專題發表

    主題:海權競爭、民族主義的影響

    建議閱讀

    “Statement of Ministry of Foreign Affairs of People’s Republic of China, December 30, 1971,” Peking Review 15, no. 1 (January 7, 1972): 12, accessed June 15, 2013, http://www.massline.org/PekingReview/PR1972/PR1972-01.pdf.

    「田中総理・周恩来総理会談記録」データベース『世界と日本』(1972925日〜28日、北京)、http://www.ioc.u- tokyo.ac.jp/~worldjpn/documents/texts/JPCH/19720925.O1J
    .html

    外務省「日本の領土をめぐる情勢」(2014415日)、http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/senkaku/

    中華人民共和國國務院新聞辦公室,2012。《釣魚島是中國的固有領土》白皮書,新華社網站,http://news.xinhuanet.com/2012-09/25/c_113202698.htm

    保阪正康、東郷和彦『日本の領土問題 北方四島、竹島、尖閣諸島』(角川書店、2012年)。

     

    其他侯補主題:

    日本的聯合國維和部隊政策

    專題發表

    主題:新自由制度主義是否最適用於日本的聯合國政策?例如:參與聯合國維和部隊的決策?

    建議閱讀

    内閣府「国際平和協力法制定・施行20周年を振り返る」2012年、http://www.pko.go.jp/pko_j/info/other/other_data08.html

    内閣府「PKO25年の歩み」2017http://www.pko.go.jp/pko_j/info/pdf/pko25th_nenp
    yo.pdf

    酒井啓亘「国連平和活動と日本の国際平和協力の今後9―PKO活動原則体制」の下での課題」『国際問題No. 65420169月)

    村上友章「第6章安保法制とPKO ―カンボジアPKOの事例研究」『安全保障政策のリアリティ・チェック新安保法制・ガイドラインと朝鮮半島・中東情勢』日本国際問題研究所、2016年。

    添谷芳秀「日本のPKO政策政治環境の構図」『法学研究』731号(20001月)。

     

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    50%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    I. 期末研究報告:50%

    1. 字數:8000
    2. 內容:任選自己有興趣的日本外交案例,應用國際體系、國內政治、決策者任一層次來分析;或者運用兩個以上的層次來分析。請明確指出研究問題、簡略的文獻回顧、理論分析架構、實務案例分析。
    3. 學習目標:希望學生能藉此更深入了解研究的主題、且能妥善應用國關理論,並且訓練寫研究論文的基礎能力。
    4. 論文格式:請使用《社會科學論叢》的格式(本學程指定格式)https://mpjs.nccu.edu.tw/upload/7/download_file/90/07_%E8%AB%96%E6%96%87%E6%A0%BC%E5%BC%8F%E8%A6%8F%E7%AF%84.doc 
    5. 10時發表自己的研究題目,並就一篇相關的論文進行文獻評析。在課堂中一起來討論彼此的研究。最後一週報告自己的研究結果。
    6. 報告請印出於最後一週課堂交,另外請寄Word電子檔。

     

    II. 課堂參與:50%

    1. 課堂資料的摘要發表。發表時間為15分鐘。
    2. 專題發表:第11週到第17週共7組。發表時間為30分鐘。內容為介紹該週專題事件,以釣魚台問題為例,可已中日各自的主權主張依據切入;或近年在釣魚台附近發生的爭議事件等。若上課人數較少,則無人認領的週數改為閱讀該週讀物並摘要。
    3. 期末報告發表:第10週及第18週。
    4. 平常出席及發言:課程學習主要倚賴彼此交流討論,建議可以在看文章的同時就思考一下想問的問題。

    指定/參考書目Textbook & References

    如「每週進度」中所列讀物。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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