Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
한국 문학사에서 한국한문학의 성립과정과 범주, 그리고 한국한문학의 실제 내용이 무엇인지 알아보고 학습한다. 특히 한국한문학사에서 중요한 흐름, 작가 및 작품을 구체적으로 확인하고 학습한다.
能力項目說明
한국 고전문학사에서 한국한문학은 어떤 성격과 위상을 지니고 있으며, 한국한문학의 작가와 작품의 실질적인 학습 내용을 통해 고전문학과의 관련성과 의미를 파악할 수 있다.
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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1 |
韓國漢文學 |
韓國文學史에서 韓國漢文學 |
韓國漢文學의 槪念과 性格을 學習하고 討論 |
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2 |
동아시아 古典學 |
韓國漢文學에서 古典學으로 |
동아시아 古典學의 視角에서 韓國漢文學의 讀法 |
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3 |
『三國史記』 列傳 |
‘溫達傳’의 性格과 傳奇 |
‘溫達傳’ 講讀과 列傳에서 傳奇性 |
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4 |
‘士’의 成立 |
‘士’의 성립과정 |
‘士大夫’의 成立과 文學담당층 |
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5 |
士大夫文學 |
朝鮮 前期 士大夫 文學과 性格 |
士大夫의 出處와 그 文學의 多面性 |
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6 |
士大夫의 分化와 그 文學 |
士大夫의 分化와 文學의 性格 |
士大夫의 分化와 따른 文學의 성격을 확인 |
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7 |
金時習의 文學 |
方外人 文學 |
方外人 金時習 文學과 『金鰲新話』 |
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8 |
燕巖 朴趾源 |
燕巖 朴趾源 문학의 성과 |
燕巖 朴趾源 문학의 성과와 文學史的 의미를 확인 |
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9 |
茶山 丁若鏞 |
茶山 丁若鏞 文學의 성과 |
茶山 丁若鏞의 성과와 문학사적 의미를 확인 |
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10 |
燕行錄 |
燕行錄의 性格 |
燕行錄의 成立과 性格, 文藝와 學術的 意味의 探索 |
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11 |
通信使行錄 |
通信使行錄의 性格 |
通信使行錄의 成立과 性格, 文藝와 學術的 意味의 探索 |
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12 |
筆記와 類書 |
筆記와 類書의 成立過程 |
筆記와 類書의 成立過程과 그 意味를 探索 |
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13 |
朝鮮 後期 野談과 傳 |
野談의 成立過程과 傳의 變貌 |
野談은 어떻게 성립하고 傳은 어떻게 變貌하고 있는 지를 확인 |
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14 |
閭巷文學 |
閭巷文學의 性格과 그 意味 |
閭巷文學은 어떤 性格이며 文學史的 意味가 무엇인지 확인 |
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15 |
實學派文學 |
實學派文學의 特徵 |
實學派와 그 文學의 特徵이 무엇인지 확인 |
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16 |
李鈺 |
李鈺의 感受性과 文學 |
李鈺은 傳統漢文學과 달리 어떤 感受性으로 創作活動을 했던가를 확인 |
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17 |
近代轉換期 文學 |
東國詩界革命과 漢詩 |
漢詩는 近代轉換期에 어떻게 變化했던가를 확인 |
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18 |
彈性補充教學週 |
彈性補充教學週 |
彈性補充教學週 |
담당할 주제(제시하는 주제)를 잘 정리해서 발표한다.
수업시간에 제시한 주제에 토론에 참여하고, 발표 주제에 문제를 제기하는 것을 참고한다.
발표후 문제를 제기한 것과 미진한 부분을 다시 정리해서 제출한다.
발표40%, 기말고사40%, 출석10%, 참여10%.
『韓國文集叢刊』(韓國古典飜譯院)
『韓國漢文學硏究』(韓國漢文學會), 『古典文學硏究』(韓國古典文學會)
『大東文化硏究』(成均館大 大東文化硏究院), 『漢文學報』(우리漢文學會)