教學大綱 Syllabus

科目名稱:韓語語法專題

Course Name: Special Topics in Korean Grammar

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

20

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

本課程以《우리말 문법론》為教材文本,除了將韓文文法做整體性的說明之外,會將台灣人學習韓文常犯的錯誤和混淆不清的一些文法句型整理、探討。

本課程將從教材第四~五章的品詞分類和名詞類的介紹開始,探討語意的縮小與擴大,以及依存名詞句型的誤用分析…等;第六~七章,除了集中說明補助用言和冠形詞的使用外,各類副詞的文法特性與其被修飾語的共構關係是主要討論的主題。此外,使被動句的區分使用、되다的濫用以及韓語模糊句分析也會在期中考之前完成討論。

期中考後的第八章助詞和語尾是台灣的韓文學習者最感困難之處。助詞部分以助詞誤用、省略、結合現象、補助詞的文法特性、補助詞與接續助詞的混淆現象等議題為主;語尾部分則以連結語尾混用、表未來/意志/推測的先語末語尾句型用法比較、終結語尾在語用上的混淆、與中文的對應問題為主要探討的主題。最後則是敘法/時態、尊待法的使用,以及如何應用構詞論與樹狀圖去分析長文。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    有系統地全盤了解韓文文法,再就大主題中常誤用或混淆不清的句型使用作深入探討,從宏觀到微觀,讓學生不僅學會應用,也能以老師的角度來教導學生,降低學用落差之距。未來學生畢業從事韓文教學或翻譯,都能更精確地使用所學。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type
    1. 課程簡介與發表進度安排、韓文文法總體介紹
    2. 品詞(1),發表主題:品詞通用問題、語意類似的詞彙誤用、依存名詞(, , …)句型、, , ~ 的用法
    3. 品詞(2),同上、파생어形成的制約現象(높이-*낮이)、形成形容詞的接尾詞--,--, -스럽-, ,用言的活用問題(冠形詞型語尾、終結語尾)
    4. 品詞(3),發表主題:數字與分類詞、分類詞與用言的共構現象、反復分類詞的文法特徵
    5. 補助用言、副詞介紹(1),發表主題:各類補助用言與副詞的文法特性、否定與副詞的問題、副詞與其被修飾語的共構關係
    6. 補助用言、副詞介紹(2),同上
    7. 使被動句使用區分、되다的濫用介紹,發表主題:使被動句形成的方式、되다的濫用問題、中韓語用上的差異
    8. 韓語模糊句介紹,發表主題:單字、構文、否定、省略、句子全部等所引起的模糊句
    9. 期中考
    10. 助詞介紹(1),發表主題:助詞與補助詞的文法特性、系補助詞的文法特性與判別
    11. 助詞介紹(2),發表主題:助詞誤用、省略、結合現象、補助詞與接續助詞的混淆現象
    12. 語尾介紹(1),發表主題:連結語尾混用、表未來/意志/推測的先語末語尾句型用法比較、終結語尾在語用上的混淆、與中文的對應問題
    13. 語尾介紹(2),同上
    14. 敘法/時態、尊待法的使用(1),發表主題:敘法與語用關係、時態誤用、尊待法誤用
    15. 敘法/時態、尊待法的使用(2),同上
    16. 總複習
    17. 期末報告,學生擇一主題撰寫報告,綜合討論(1)
    18. 期末報告,學生擇一主題撰寫報告,綜合討論(2)

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    50%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 出席20%

    2. 平時發表20%

    3. 上課表現、討論30%

    4. 期末報告30%

    指定/參考書目Textbook & References

    고영근구본관(2009), 우리말 문법론, 집문당

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