教學大綱 Syllabus

週次

недель

課程主題

Тема

課程內容與指定閱讀

Описание содержания каждого занятия

教學活動與作業

учебной деятельности / домашних заданий

學習投入時間

（課堂講授+課程前後）

In-class Hours+ Outside­of-class Hours

1

Феномен прецедентности

Феномен фоновых знаний, «культурной памяти». 

Беседа/ групповое обсуждение фрагментов  художественных текстов

3+3

2

Интертекст и прецедентность

Понятие интертекста и интертекстуальности: широкое и узкое понимание. Имплицитные и эксплицитные интертекстуальные референции. Феномен фоновых знаний, «культурной памяти».  Понятие прецедентности.

Лекция /

чтение научно-учебного и публицистического  текстов

3+3

3

Феномен прецедентности

Типы прецедентных текстов и особенности их функционирования. Основные источники прецедентных текстов.

Лекция, групповое обсуждение научно-учебного текста /

конспект научного текста

3+3

4

 Формы описания прецедентности.

Практики фиксации, структурирования и кодификации прецедентности.

Лекция, обсуждение научно-учебного текста; групповая работа /

реферирование научно-учебного текста; анализ справочных статей разного типа

3+3

5

Литературоцентризм как качество русской

культуры

Литературоцентризм в России. Литература как важнейший источник прецедентных текстов в России. Русская литература и ее место в российском образовании и воспитании.

Лекция; дискуссия / чтение и реферирование научного текста; подготовка сообщения и презентации по заданной теме

3+3

6

Литературоцентризм как качество русской

культуры

Русская литературная классика и проблема живой традиции. Проблема «редукции» значений классики. «Облигаторные» тексты русской литературы: типы и специфика функционирования.

Лекция; обсуждение / конспектирование научного текста; подготовка письменного эссе

3+3

7

Словари прецедентных высказываний

Практики фиксации, структурирования и кодификации прецедентности в современной России. Словари прецедентных высказываний: сравнительная характеристика  .

Лекция; групповое обсуждение методик составления и презентации статей словаря прецедентных образов; индивидуальные консультации. 

3+3

8

Детская литература как источник прецедентных текстов

Прецедентные тексты из фольклора, детской литературы, в устной и письменной речи различных стилей.

Лекция, групповое обсуждение статей словаря / Составление и презентация статей словаря прецедентных образов. 

3+3

9

Midterm

Письменный экзамен

3+3

10

Детская литература как источник прецедентных текстов

Прецедентные высказывания из стихотворений для дошкольников (К.Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А.Барто и др.)

Лекция, групповое обсуждение художественных текстов / Составление и презентация статей словаря прецедентных образов. 

3+3

11

Детская литература как источник прецедентных текстов

Прецедентные высказывания из прозаических текстов (А.Гайдар, Л. Пантелеев, В. Драгунский, Э. Успенский, и др.)

. 

Лекция, групповое обсуждение фрагментов  художественных текстов /составление и презентация статей словаря прецедентных образов. 

3+3

12

Детская литература как источник прецедентных текстов

Прецедентные высказывания из мультфильмов на литературной основе

Лекция, групповое обсуждение фрагментов  художественных текстов /составление и презентация статей словаря прецедентных образов. 

3+3

13

«Школьная» классика как источник прецедентных текстов

Прецедентные тексты «школьной» классики в устной и письменной речи различных стилей. Репутация писателя и формы использования прецедентных текстов. Прецедентные высказывания из текстов А. Пушкина,

Лекция, чтение и обсуждение Пролога к поэме «Руслан и Людмила» А. Пушкина как источника прецедентных текстов разных типов. 

3+3

14

«Школьная» классика как источник прецедентных текстов

Прецедентные высказывания из текстов Д. Фонвизина, И. Крылова, А. Грибоедова

Лекция, групповое обсуждение фрагментов  художественных текстов

Составление и презентация статей словаря прецедентных образов. 

3+3

15

«Школьная» классика как источник прецедентных текстов

Прецедентные высказывания из текстов М. Лермонтова, Н. Гоголя, К. Пруткова, Ф. Тютчева и т.д.  

Лекция, групповое обсуждение фрагментов  художественных текстов

 Составление и презентация статей словаря прецедентных образов. 

3+3

16

«Школьная» классика как источник прецедентных текстов

Прецедентные высказывания из текстов

авторов ХХ века (А. Ахматова, А. Блок, В. Маяковский, М. Булгаков и др.)

Лекция, групповое обсуждение фрагментов  художественных текстов; Групповое обсуждение статей словаря

Составление и презентация статей словаря прецедентных образов/ реферирование научного текста. 

3+3

17

Феномен интертекстуальности в художественных текстах

Проблема диалогизма художественного текста. Формы и функции интертекстуальности в художественной литературе

Составление и презентация сообщения на заданную тему.

3+3

18

Итоговый экзамен

Письменный экзамен

3+3