教學大綱 Syllabus

週次

Week

課程主題

Topic

課程內容與指定閱讀

Content and Reading Assignment

教學活動與作業

Teaching Activities and Homework

學習投入時間

Student workload expectation

課堂講授

In-class Hours

課程前後

Outside-of-class Hours

1

9/13

構思技巧

文章類型、收集寫作的詞彙和文句技巧

五感詞彙

課程介紹、

介紹文章類型和構思技巧、小組討論與練習思維導圖 (Assoziogramm)

小組運用思維叢集 (Clustern)

2

1.5

2

9/20

構思技巧

寫作

人物描寫

(Personenbeschreibung )

文法：W-問句

學員相互訪問、

配合教材主題：Das ist meine Familie (KB.21)。

課後作業一: 人物描寫

2

3

3

9/27

寫作

圖片描寫(Bildbeschreibung) 、

詞類運用

文法：比較/對比

討論作業一、

介紹圖片描寫技巧

2

1.5

4

10/4

構思技巧

寫作

敘述核心(Erzählkern) 設定、

圖片敘述 (Bildergeschichte)

識別和設定敘述核心、

應用於繪本圖片敘述、

課堂和小組討論

2

2

5

10/11

寫作技巧

書信形式(Nachrichtenformen) I

文法：過去式、時間副句、因果連接詞和副句 (denn, weil)

討論圖片敘述練習、

介紹不同書信格式、

課堂和小組討論、

練習書寫明信片、

配合教材主題：Mustafas Gemüse Kebap (KB.45)。

課後作業二: 旅遊明信片

2

3

6

10/18

寫作

書信形式 (Nachrichtenformen) II、

正式信件書寫

討論作業二、

課堂與小組討論、

練習正式信件

2

1.5

7

10/25

寫作技巧

寫作

敘事(Erzählung) vs. 報導(Bericht)

文法：讓步副句(Konsekutivsatz: obwohl)、

經歷報導 (Erlebnisbericht) I

討論作業二、

課堂和小組討論、

介紹敘事與報導之區別、

介紹經歷報導、

練習報導文體

課後作業三：經歷(旅遊或意外)報導

2

3

8

11/1

寫作

經歷報導 (Erlebnisbericht) II

討論作業三、

課堂和小組討論

2

1.5

9

11/8

 檢視技巧

 寫作技巧

寫作內容檢視(Überprüfung) 的技巧

討論作業三、

學員再次修改之前作業、

課堂與小組討論、

區別讀者信與評論、

2

1.5

10

11/15

寫作技巧

讀者信(Leserbrief) vs. 評論(Kommetar)

讀者信(Leserbrief) I:

表達詢問/請求

文法：虛擬式 (Konjunktiv II)

表達建議/解說條件

文法：條件副句 (wenn)

文法：情境和目的副句 

(dadurch,dass/ indem; damit)

短文閱讀、

課堂與小組討論、

配合教材主題：Wie halten Sie sich gesund und fit? (KB.64)。

課後作業四：寫給編輯有關戴口罩義務文章的信

2

3

11

11/22

寫作

讀者信(Leserbrief) II

討論作業四、

課堂討論

2

1.5

12

11/29

寫作

讀者信(Leserbrief) III

討論作業四、

課堂討論

2

1.5

13

12/6

寫作技巧

評論(Kommentar) I

文法：雙賓結構、第三格賓語、關係子句

短文閱讀、

課堂與小組討論、

課後作業五：對網上有關捷運裝飾的主題發表評論

2

3

14

12/13

寫作

評論(Kommentar) II

討論作業五、

課堂討論

2

1.5

15

12/20

寫作

評論(Kommentar) III

討論作業五、

課堂討論

2

1.5

16

12/27

期末考

筆試

筆試

2

3

17

1/3

彈性補充教學週

本學期授課內容

自主總整學習

0

2

18

1/10

彈性補充教學週

本學期授課內容

自主總整學習

0

2