教學大綱 Syllabus

科目名稱:歐洲文化與文明

Course Name: European Cultures and Civilization

修別:選

Type of Credit: Elective

2.0

學分數

Credit(s)

50

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

盱衡現下,後冷戰時代地緣政治抬頭,全球化的態勢轉趨區域性發展,但各地區仍牽一髮動全身。歐洲自工業革命以降,向以文化霸權自居,此自有其悠久而豐厚的文化與文明底蘊,為了整合並鞏固歐陸強權,遂有歐盟誕生。然而,由於文化歧異、種族多元、宗教衝突、勞動糾紛、難民遷徙、能源爭奪、恐怖主義等問題紛至沓來,不僅造成內部矛盾,外在衝突亦迭有所聞,俄烏戰爭的爆發更將問題推升極致。近年來,甚而有學者和觀察家開始提出歐洲是否面臨困境與衰退。但不論如何,探討歐洲歷來文明與文化問題的來由,唯有追本溯源才是正確的方向。本課程將以單元主題形式,摘取吾人側重之議題,給予不同角度的研讀和探討,期能透過此學習幫助同學進一步拓展對歐洲文化與文明的諸多認識,並以此為基礎做為日後深化學習的開始。

 

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    一、課程目標:

    本課程設計以單元主題為基礎架構,在全球性的視野格局下,透過指定教材內容之研讀,從中摘取關鍵議題,藉以挖掘蘊含於歐洲文化與文明發展中的相關問題。此外,搭配影視教材之交叉辯證,期能建立多方視角的討論可能。

    本學期主要探討單元主題內容:中世紀、工業革命、兩次世界大戰。

    二、學習成效:

    1) 從關鍵性議題的探討,建立關於歐洲文化與文明之深度思考。

    2) 建立批判性觀點,並能有辯證性的思考認知。

    3) 具備觀察、分析並統合歐洲各層面訊息之能力,並能深入比較與借鏡。

     

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    *每周課程進度與作業要求

    週次

    Week

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and reading assignment

     

    課程活動與作業

    Teaching activities and homework

     

    學習投入時間

    Student workload expectation

    課堂講授

    In-class hours

    課程前後

    Outside-of-class hours

    1

    課程介紹

    課堂說明

    課堂主題介紹、配分、報告分組

    9/14

    -----

    2

    中世紀專題

    *《人類的故事》,P98-134。

    《西方文化要義》,P79-124。

    *《最後的決鬥》(The last duel),193mins。

    9/21

    2

    3

    9/28

    2

    4

    10/5

    2

    5

     

    分組報告一

    10/12

    4

    6

    工業革命專題

    *《世界文明史後篇》,P47-88, 180-203。

    《現代世界的形成》,P149-184。

    *《慾見包法利夫人》(Madame Bovary),119mins。

    10/19

    2

    7

    10/26

    2

    8

    11/2

    4

    9

     

    期中考週

    11/9

    -----

    10

     

    分組報告二

    11/16

    2

    11

    兩次世界大戰

    *《世界文明史後篇》,P269-337。

    《霸權興衰史》,P362-458。

    *《吸特勒回來了》(Er ist wieder da),116mins。

    11/23

    2

    12

    11/30

    4

    13

    12/7

    2

    14

     

    分組報告三

    12/14

    2

    15

    自由評論

    *《困境:無夢的歐陸與超國家的幻影》(2011)

    12/21

    4

    16

     

    期末考週

    12/28

    -----

    17

     

    彈性學習週

    (自主學習)

    1/4

    -----

    18

     

    彈性學習週

    (自主學習)

    1/11

    -----

     

    授課方式Teaching Approach

    40%

    講述 Lecture

    10%

    討論 Discussion

    30%

    小組活動 Group activity

    20%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    一、分組報告(40%):針對該單元主題範圍,擇定分組興趣主題,進行深度研析報告,報告長度至少1.5hr。

    二、期中考、期末考(25%、25%):指定閱讀教材範圍,採線上測驗方式進行。

    三、出缺席與其他(10%):若需請假,請出示相關證明。

     

    指定/參考書目Textbook & References

    指定/參考書目(Textbook & References)

    • 指定教材:

    《人類的故事》。Hendrik Willem Van Loon著,劉海譯。台中:好讀,2009。

    《世界文明史後篇:從工業革命到現代》。Philip Lee Ralph, etc.著,文從蘇等譯。台北:五南,2009。

    《困境:無夢的歐陸與超國家的幻影》。Walter Laqueur著,朱宜康譯。新北:八旗,2014。

    • 延伸教材:

    《西方文化要義》。王曾才著。台北:五南,2003。

    《霸權興衰史:1500至2000年的經濟變遷與軍事衝突》。Paul Kennedy著,張春柏、陸乃聖合譯。台北:五南,1995。

    《現代世界的形成:文明終極意義的探求》。王世宗著。台北:三民,2003。

    • 視聽教材:

    《最後的決鬥》(The last duel),193mins。Ridley Scott導演,Matt Damon, Ben Affleck主演,2021。

    《慾見包法利夫人》(Madame Bovary),119mins。Sophie Barthes導演,2015。

    《吸特勒回來了》(Er ist wieder da),116mins。David Wnendt導演,2015。

    • 推薦書單:

    《中世紀關鍵詞:騎士、城堡與幻獸,大師為你圖說中古歐洲史》。Jacques Le Golf著,葉偉忠譯。台北:貓頭鷹,2019。

    《地緣政治入門:從50個關鍵議題了解國際局勢》。Pascal Boniface著,粘耿嘉譯。台北:如果,2021。

    《舊歐洲、新歐洲、核心歐洲》。國立編譯館主編、Daniel Levy等主編、鄧伯宸譯。臺北:立緒,2007。

    《歐洲文化史》上冊、下冊。Von der Antike bis zur Gegenwart 著,辛達謨譯。台北:國立編譯館,1996。

    《歐洲概論》。方子毓著。臺北:五南,2018。

    《歐洲歷史的塑造:從文化模式的相遇看歐洲文明的成長與擴散》(The Shape of European History)。威廉.麥克尼爾(William H. McNeill)著、劉景輝、林佩蓮譯。臺北:時報文化,2007。

    《極端的年代(上、下)》。艾瑞克.霍布斯邦(Eric J. Hobsbawm)著、鄭明萱譯。臺北:麥田,1996。

    Changing Europe: Some Aspects of Identity, Conflict and Social Justice. Edited by Angus Erskine, etc., USA: Avebury, 1996.

    The World in the Twentieth Century: From Empires to Nations. Daniel R. Brower, Thomas Sanders. Seventh edition. USA: Pearson, 2014.

     

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