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寫作不只作為德文課練習,寫作能力之於其他課程和學科也是非常重要的一環,運用於各類課堂作業乃至在職業上的應用。
本課程延伸中級德文作文內容,課程設計不僅增進精確詞彙和語法使用的語言能力,亦培養聯想、分析、摘要和思考能力。確切且富創造力的語言表達,將幫助條理清晰且具說服力的地呈現自己的立場與想法。
能力項目說明
教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
|
課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1 9/15 |
構思技巧 |
課程介紹、 文章類型、 收集寫作的詞彙文句和靈感之技巧 |
介紹文章類型和構思技巧、小組討論與練習五感詞彙 (5-Sinne)、思維導圖 (Assoziogramm)和思維叢集 (Cluster) |
2 |
1.5 |
2 9/22 |
寫作技巧 |
文章建構 (Textaufbau):前言、主文、結語、 物品描寫 I (Gegenstandsbeschreibung) |
介紹文章建構和收集寫作靈感「疑問句」 (W-Fragen)、 學員相互訪問 作業一:物品對人物重要性的描寫 |
2 |
3 |
3 9/29 |
中秋節 |
放假 |
|
0 |
1.5 |
4 10/6 |
寫作技巧 |
物品描寫 II (Gegenstandsbeschreibung) |
發表和討論作業、 課堂討論 |
2 |
1.5 |
5 10/13 |
寫作技巧 |
敘述核心(Erzählkern) 設定、 敘述 (Erzählung) vs.報導 (Bericht)、 改寫報導成敘述文I (Umschreibung des Berichts in die Erzählung I) |
發表和討論作業、 課堂討論、 文章閱讀 作業二:改寫報導成故事敘述文 |
2 |
3 |
6 10/20 |
寫作 |
改寫報導成敘述文II (Umschreibung des Berichts in die Erzählung II) |
發表和討論作業、 課堂與小組討論 |
2 |
1.5 |
7 10/27 |
寫作 |
改寫敘述文成報導I (Umschreibung der Erzählung in den Bericht I) |
發表和討論作業、 課堂與小組討論、 文章閱讀 作業三:改寫敘述文成(經歷/意外/旅遊)報導 |
2 |
3 |
8 11/3 |
寫作 |
改寫敘述文成報導II (Umschreibung der Erzählung in den Bericht II) |
發表和討論作業、 課堂與小組討論、 |
2 |
1.5 |
9 11/10 |
文章處理 寫作技巧 |
分析 (Analyse)、 詮釋 (Interpretation)、 寫作規劃 (Schreibplan):綱要/ 假設 |
發表和討論作業、 課堂與小組討論、 文章閱讀 |
2 |
1.5 |
10 11/17 |
寫作技巧 檢視技巧 |
短論文 (Essay) vs. 議論文 (Erörterung) I、 寫作內容檢視 (Überprüfung)的技巧 文法:因果連接詞、間接語句、文獻引用 |
文章閱讀、 課堂與小組討論、 課後作業四:議論文 (繳交前學員互改文章) |
2 |
4 |
11 11/24 |
寫作 |
議論文 (Erörterung) II |
發表和討論作業、 課堂與小組討論 |
2 |
1.5 |
12 12/1 |
寫作 |
議論文 (Erörterung) III |
發表和討論作業、 課堂與小組討論 |
2 |
1.5 |
13 12/8 |
寫作技巧 |
Fiktion: Fantasie I |
討論作業、 課堂與小組討論、 文章閱讀 課後作業五:Fiktion: Fantasie |
2 |
4 |
14 12/15 |
寫作 |
Fiktion: Fantasie II |
討論作業、 課堂與小組討論 |
2 |
1.5 |
15 12/22 |
寫作 |
Fiktion: Fantasie III |
討論作業、 課堂與小組討論、 學習心得討論 |
2 |
1.5 |
16 12/29 |
期末考 |
筆試 |
|
2 |
3 |
17 1/5 |
彈性補充教學週 |
學期授課內容 |
自主總整學習 |
0 |
2 |
18 1/12 |
彈性補充教學週 |
學期寫作文章 |
自主總整學習 |
0 |
2 |
1. 期末筆試 30%
2. 五篇作業 50%
* 每篇滿分十分,遲交扣兩分。
3. 課堂參與 10%
4. 出席10%
*本課程重視學員平時練習的實際表現,以及有足夠人數相互討論與練習的機會,因此每節上課皆紀錄遲到、早退或缺席,曠缺一小時一分,每次上課兩節完全未到扣學期總分三分。
*公假須課前提出由單位簽好之公假單。病假需醫院開立證明,若無病假條則扣一分。
*全學期無故缺席自第 4 堂起視為棄修,且不得參加後續考試,學期總成績以不及格計。
*補考須在考試日期後一週內或提前一週內完成,考試九折,出國提前兩週考試八折;補考須事前提出,否則不予接受,且公病假須附相關單位證明。
參考書目:
參考連結: Grundlagen: Methoden zur Förderung der Schriftlichkeit (https://www.ucg.ac.me/skladiste/blog_4856/objava_36631/fajlovi/Schriftlichkeit_Einfu%CC%88hrungstext_template_DOI.pdf )